呂秋紅

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0273-02

區(qū)域活動是教師根據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供豐富多樣的活動材料，讓幼兒通過自身的擺弄，操作去感知，思考、尋找問題的答案，而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒活動的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形式合作探究的師生互動。

首先，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探索精神，興趣和愛好是創(chuàng)造性思維的動力，對有興趣的事物幼兒會傾向它，注意它、隨時隨地會對它產(chǎn)生探究的欲望，區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，結(jié)合幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒依靠自己的興趣、能力、去感知思考操作，并大膽地表達出來，體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒獨立自主等良好個性心理品質(zhì)，真正讓孩子做到在學(xué)中玩、玩中學(xué)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、自由選擇、大膽操作、大膽探索、更好地促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，根據(jù)各班的實際情況設(shè)計了活動區(qū)域，教師們在活動區(qū)為幼兒分別提供豐富的活動材料，我園區(qū)域活動的方式大體可分為三種：

1.把區(qū)域活動分組活動的一種方式。教師重點在某一個域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)一種新內(nèi)容，其余的幼兒或者其他區(qū)域的幼兒做自己喜歡的事情。

2.把區(qū)域活動視為集體教學(xué)活動的另一種形式，其因教師指導(dǎo)方式為：考慮到集體教學(xué)不容易滿足幼兒的需要，利用幼兒的其他自由活動時間在相關(guān)區(qū)域?qū)μ厥庑枰挠變鹤鲂┍匾妮o導(dǎo)。

3.把區(qū)域活動視為集體活動為幼兒創(chuàng)設(shè)一種自由活動的形式，幼兒可按自己的興趣、愛好選擇活動的內(nèi)容材料進行自由操作。例如；小班教師根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計了繪畫區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、七彩泥塑區(qū)、發(fā)現(xiàn)區(qū)、戶外區(qū)根據(jù)這五個區(qū)域制定了活動目標(biāo)：

根據(jù)各班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自由的進行活動，培養(yǎng)幼兒積極喜歡主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、和作和分享。

一、七彩泥塑區(qū)

1.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做湯圓，練習(xí)將泥團圓的技能。

2.教幼兒用橡皮泥制作毛毛蟲、小雞、蘿卜、麻花、水餃、大餅、等食品。

3.在幼兒制作小食品時，注意引導(dǎo)幼兒嘗試用各種不同顏色的橡皮泥，是制作的物品更漂亮。

二、繪畫區(qū)

1.教師示范用棉簽蘸水彩顏料，在空碗中點點，做成各種顏色的米飯。

2.提醒幼兒注意用棉簽時，一個棉簽只能蘸一種顏色，避免各種顏色混在一起。

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要將顏色弄在身上。

三、益智區(qū)

1.沒有了蓋子，瓶子里的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西，就會變得不衛(wèi)生。

2.動手操作，嘗試為瓶子選擇合適的蓋子。

3.共同得出結(jié)論：瓶蓋和瓶口一樣大才能蓋上，有螺紋的瓶子要用擰的方法蓋蓋子，沒有螺紋的瓶子要用擰的方法蓋蓋子。

四、建構(gòu)區(qū)

1.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具發(fā)揮想象力，拼插自己喜歡的造型。

2.幼兒在玩玩具時不亂扔玩具，愛護玩具。

3.引導(dǎo)幼兒玩完后將玩具放回玩具櫥。

五、發(fā)現(xiàn)區(qū)

1.教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察小金魚身體和尾巴的色彩圖案。

2.請幼兒將圖案相同的身體和尾巴擺在一起。

六、戶外區(qū)

1.教師引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動。

2.發(fā)放材料。

3.活動開始，利用舊報紙讓幼兒知道從大到小、并且鍛煉幼兒奔跑躲閃的能力。

中班區(qū)域活動介紹；

根據(jù)中班幼兒的年齡特點制定了活動目標(biāo)、活動玩法。

美工區(qū)：廢物巧利用、里用廢舊物嚷幼兒制作個助攻小動物掛飾。

益智區(qū)：用幾何圖形按照自己的想象拼插各種圖案。

發(fā)現(xiàn)區(qū)：通過制作小陀螺和毛毛蟲，并讓幼兒操作。

結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒用拼，插。接組合等方法進行作品構(gòu)造。

角色表演區(qū)；是幼兒非常喜歡參加的一個區(qū)域，幼兒不但自發(fā)的隨音樂舞蹈，而且能使用一些簡單的道具，跳跳、唱唱，玩玩，形式很自由。

戶外區(qū)：通過利用廢舊物品，鍛煉孩子的跑，跳，躲閃能力。

大班區(qū)域活動介紹：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點制定了活動目標(biāo)、活動玩法。

建構(gòu)區(qū)：能用多種方法進行拼插和構(gòu)造各種動物、機械等等。

表演區(qū)：是幼兒非常喜歡參加的一個區(qū)域幼兒不但能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈、而且還能夠在動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡單的道具，想跳就跳、想唱就唱、隨意表演、形勢很自由。

美工區(qū)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的活動材料讓幼兒通過看看、畫畫、玩玩、用毛線、編、拉、粘、翻自由的變現(xiàn)、體驗美術(shù)活動的樂趣。

語言區(qū)：讓幼兒用口語、書面語、（圖畫、文字、符號等）多種方式表達自己的想法、做法、情感和感授。讓幼兒寫信的方式讓幼兒之間相互聯(lián)系。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)；教師引導(dǎo)幼兒用幾何圖形按照自己的想象拼插各種圖案。

戶外延伸活動區(qū)：（玩繩）用各種各樣的繩鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

總之，在開展幼兒園各項活動中，我們將繼續(xù)把區(qū)域活動做好，隨著一個個區(qū)域活動的感悟，以更加開闊的眼界，更加超前的意識，端正認識、組織開展好幼兒區(qū)域活動，腳踏實地的搞好素質(zhì)教育。