• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)環(huán)境的觀察與分析

      2018-01-25 11:23:24陳曉斐
      新教育時(shí)代·教師版 2018年45期
      關(guān)鍵詞:操作間環(huán)境要素實(shí)訓(xùn)室

      陳曉斐

      本論文主要基于個(gè)案調(diào)查浙江省杭州市富陽區(qū)職業(yè)教育中心。該校前身是一所以旅游類專業(yè)為特色的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,即富春職業(yè)高級中學(xué)。2014年8月與該地區(qū)城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學(xué)合并,更名為富陽區(qū)職業(yè)教育中心。該校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施完善,初步形成了以服裝、醫(yī)藥、物流、旅游等4個(gè)省級示范專業(yè)。

      本次主要走訪了該校的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室。其學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含以乘車服務(wù)、旅游團(tuán)接送服務(wù)等為主的旅游業(yè)務(wù)實(shí)踐,景點(diǎn)講解、沿途講解等導(dǎo)游基礎(chǔ)知識技能訓(xùn)練以及旅游政策與法規(guī)的學(xué)習(xí)。理論與實(shí)踐并行,完成在模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的全部學(xué)習(xí)后,再步入現(xiàn)實(shí)的環(huán)境進(jìn)行導(dǎo)游帶團(tuán)技能的實(shí)習(xí)。

      一、導(dǎo)游服務(wù)課程學(xué)習(xí)環(huán)境要素概括

      學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),由眾多要素構(gòu)成的有序空間[2],往往容易產(chǎn)生無序的不可衡量的結(jié)果。該校模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室耗資68萬元建成,學(xué)習(xí)環(huán)境由三個(gè)基本空間組成,即操作間,觀摩間,交流區(qū)。實(shí)訓(xùn)室的主要功能就是保證學(xué)生在完成理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,從而進(jìn)行自我專業(yè)實(shí)踐性的模擬,以達(dá)到一定程度上的經(jīng)驗(yàn)掌握,反復(fù)的模擬訓(xùn)練也會(huì)達(dá)到專業(yè)認(rèn)知上的建構(gòu)。

      1.基本空間中的物品要素分類

      操作間:用于教員教授和學(xué)員模擬的各類設(shè)備的控制與操作。坐落于整個(gè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部的右側(cè),觀眾席的右邊,環(huán)境中有:桌子,椅子,電腦,投影儀,多媒體控制系統(tǒng),話筒,隨堂資料以及景點(diǎn)切換方向盤。

      觀摩間:主要用于學(xué)院傾聽與學(xué)習(xí)。3D大屏幕,學(xué)員席(共計(jì)56個(gè)位子左右)。

      交流區(qū):該功能主要用于模擬實(shí)訓(xùn)前期的理論交流。首先是導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的管理制度指示牌,其次主要是類似于飛英塔、潮音橋等知名當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)的圖片展覽。

      2.學(xué)習(xí)環(huán)境中物品要素分類

      二、分類標(biāo)準(zhǔn)

      根據(jù)其是否是教學(xué)的必需品(注:該屬性關(guān)注基本的教學(xué)舒適度,所以桌椅需要?dú)w入必須品范疇)。

      三、學(xué)習(xí)環(huán)境要素之間的關(guān)系及其影響分析

      20 世紀(jì)30年代中期,心理學(xué)家勒溫和托馬斯·魏德( J.Thomas Wade) 的有關(guān)研究拉開了學(xué)習(xí)環(huán)境研究的序幕[3]。我國的學(xué)者也首先從“學(xué)習(xí)環(huán)境就是各種學(xué)習(xí)因素”這種靜態(tài)觀念入手研究學(xué)習(xí)環(huán)境的影響結(jié)果。本文在此基礎(chǔ)提出靜態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境要素構(gòu)成中的動(dòng)態(tài)發(fā)展,相互關(guān)系以及動(dòng)態(tài)影響作用。本研究空間中的學(xué)習(xí)環(huán)境要素最基本情況是:操作間+觀摩間=交流區(qū)。

      1.空間狹隘,交流不自由

      很多同學(xué)普遍反映,雖然3D帶來的視覺效果非常逼真,也具有影響力,但是交流區(qū)整個(gè)空間就很狹隘,讓人感覺壓力感。同時(shí)56個(gè)學(xué)院席位占據(jù)大面積的空間,且每一個(gè)位置都不能自由移動(dòng),結(jié)果往往在講解結(jié)束后進(jìn)行討論時(shí),同學(xué)都無法提起興致。不自由的教學(xué)環(huán)境,顯然無法帶來期待中的教學(xué)效果。

      2.位置不協(xié),感知有誤差

      我們從學(xué)習(xí)環(huán)境要素地理位置這一關(guān)系分析,操作間的物品在觀摩間的右側(cè),也就是說不論教師教授還是學(xué)員模擬,都必須在臺(tái)下學(xué)員的右手面進(jìn)行。同時(shí)3D大屏幕又在學(xué)員席的正前方。這就導(dǎo)致了一個(gè)很明顯的問題,學(xué)員眼睛和耳朵注意的方向是不一致的,那么大腦的注意力就可能出現(xiàn)不集中的現(xiàn)象。同時(shí)電腦和3D多媒體控制系統(tǒng)需要兩個(gè)人同時(shí)進(jìn)行,其中一人進(jìn)行講解。那么勢必在很多次教學(xué)中都會(huì)出現(xiàn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移上的誤差,除非經(jīng)過訓(xùn)練有素的搭檔。講解的人同時(shí)也要擔(dān)任操作員,難免會(huì)影響其講解的水準(zhǔn),從而降低教學(xué)水平。同時(shí),講解者處于整個(gè)空間的最右側(cè),無法最適當(dāng)?shù)母兄?D大屏幕帶來的效果,那么講解的趣味又會(huì)相對減少一些。個(gè)體位置的擺放,在一定程度上會(huì)影響整個(gè)環(huán)境的協(xié)調(diào)性,大大降低教學(xué)效果。

      3.專需缺乏,結(jié)果難評價(jià)

      根據(jù)專業(yè)性需求這一分類標(biāo)準(zhǔn),物品分為教學(xué)普通物品和教學(xué)專業(yè)需要物品。普通物品一般的教學(xué)環(huán)境中都有,此處就不予贅述。但是不予過多的贅述,并不代表它可有可無。相反其重要性是所有支持性學(xué)習(xí)環(huán)境因素中所必備的,是一個(gè)教學(xué)過程開展的基礎(chǔ)。同時(shí)普通環(huán)境表現(xiàn)出來的舒適度都會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)員的聽講。而專業(yè)所需教學(xué)物品是專業(yè)性極強(qiáng)的課程中所必不可少的,可以說導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境中一旦缺少了這些必需品,該課程只能是永遠(yuǎn)停留在理論的層面上了,故而這些物品的需求性是相當(dāng)高的。我們可以這么歸納,教學(xué)普通環(huán)境物品是基礎(chǔ),專業(yè)需要環(huán)境物品是必要設(shè)施。

      該校的專業(yè)設(shè)施不夠齊全,例如缺乏監(jiān)控設(shè)備,無法公平合理地完成教學(xué)評價(jià)和反饋,影響教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

      學(xué)習(xí)環(huán)境的提出反映的是對一種建構(gòu)主義的認(rèn)識,學(xué)習(xí)環(huán)境是各種支持性力量的結(jié)合。這些力量可能來自于各種資源、工具、教師的支持、心理環(huán)境等要素,但是各種要素的自然堆砌不可能自然構(gòu)成整體的、積極的支持性力量、它們是需要設(shè)計(jì)的。很多時(shí)候模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)都無法行之有效的展開。因?yàn)閷W(xué)生從教學(xué)樓出發(fā)來到實(shí)訓(xùn)室的過程就會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間,而且實(shí)訓(xùn)室使用沒有專門的人員管理,教師每次都需要自己摸索。上課后同學(xué)們更多的是感覺新穎,投入上課的專注度不夠大;再者實(shí)訓(xùn)室的高價(jià)投入,致使其使用率小心翼翼,學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。教師或模擬學(xué)員在講解的過程中也只顧及配合3D畫面,教學(xué)設(shè)計(jì)上絕少有創(chuàng)新。

      四、學(xué)習(xí)環(huán)境要素的潛在關(guān)系及互動(dòng)結(jié)果分析

      從職業(yè)培養(yǎng)的角度,該學(xué)習(xí)環(huán)境的培養(yǎng)目標(biāo)是德才兼?zhèn)涞摹皩?dǎo)游人”,以保證個(gè)體能夠掌握足夠的行之有效的導(dǎo)游工作技能。除此以外,該實(shí)訓(xùn)室更多的是一種行業(yè)文化的滲透。

      首先以其實(shí)訓(xùn)室所處的地理位置來說,它緊挨校內(nèi)湖的南角,整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境人文氣息濃烈,充滿江南水鄉(xiāng)所特有的韻味。旅游專業(yè)的同學(xué)每每進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室必然繞湖一周,從而上課前期的身心就開始向一種自然的生態(tài)環(huán)境導(dǎo)入。

      其次3D 技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)教育的新工具,使現(xiàn)代教育出現(xiàn)了真正意義上的虛擬學(xué)習(xí)方式。它使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境極其相異卻又趨近相通,從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)模式也由最初的本質(zhì)性革新向創(chuàng)造性揚(yáng)棄方向轉(zhuǎn)變。

      最后我們不難發(fā)現(xiàn)普通學(xué)習(xí)環(huán)境的某些有利因素是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造并傳承的,例如環(huán)境中的情感交流與體驗(yàn)等要素。其中導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的管理制度指示牌常常提醒學(xué)生在進(jìn)入一個(gè)環(huán)境的時(shí)候,必須注意哪些行為事項(xiàng)。同學(xué)們在不斷重復(fù)的提醒和模仿之后會(huì)形成一種特有的觀念,就是在當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境后必然要注意自己的言行、舉止,為以后的職業(yè)生涯做好細(xì)節(jié)準(zhǔn)備。

      猜你喜歡
      操作間環(huán)境要素實(shí)訓(xùn)室
      地球表層的人文環(huán)境要素單元復(fù)習(xí)
      環(huán)境要素與住區(qū)戶外活動(dòng)影響機(jī)制研究
      住區(qū)(2023年4期)2023-12-01 08:05:10
      某溫泉酒店大型廚房通風(fēng)設(shè)計(jì)探討
      實(shí)訓(xùn)室安全管理規(guī)范可操作性的探索與實(shí)踐
      仿真型總線控制實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)與建設(shè)
      電子制作(2018年1期)2018-04-04 01:48:44
      介紹一種新型的銑鏜床所用的帶減震功能的升降走臺(tái)
      家中滲水原來是隔壁餐廳防水層存缺陷惹的禍!
      北京市通州區(qū)食藥監(jiān)管局對部分正規(guī)飯店開展清查工作
      基于云計(jì)算技術(shù)的虛擬實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
      湛江東海島潮間帶表層沉積物粒度的分布及與環(huán)境要素的相關(guān)性
      舒城县| 保定市| 宿松县| 贵港市| 昭平县| 察雅县| 合川市| 通江县| 潍坊市| 老河口市| 澄迈县| 宜宾县| 泽库县| 五原县| 武邑县| 高阳县| 托克托县| 大同县| 滦平县| 吉木萨尔县| 乌兰县| 南城县| 葫芦岛市| 香河县| 海南省| 神池县| 广饶县| 扎兰屯市| 八宿县| 西平县| 吉林省| 鹤峰县| 惠安县| 牙克石市| 始兴县| 宣武区| 屯昌县| 房山区| 无极县| 井冈山市| 玉门市|