田佳琦

(通化師范學(xué)院，吉林 通化 134002)

習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須辦好人民滿(mǎn)意的教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、“立德樹(shù)人”首在“立師德”

立德樹(shù)人首先要注重立師德，師德的好與壞直接關(guān)系到立德樹(shù)人的根本任務(wù)能否落實(shí)，更關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)。尤其是進(jìn)入改革開(kāi)放的歷史性階段，由于受西方文化、社會(huì)流行文化以及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響和渲染，使得教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如大學(xué)教師在中國(guó)社會(huì)中具有很高的社會(huì)地位和威望，也是大多數(shù)人向往和敬仰的職業(yè)，而大學(xué)教師，就他本身而言，也是一個(gè)普通人，所以在這個(gè)過(guò)程中大學(xué)教師容易造成身份的混同，忘了自己的社會(huì)身份和使命。再或者容易忽視自己這個(gè)特殊職業(yè)對(duì)于學(xué)生、對(duì)于社會(huì)所造成的一系列的影響。嚴(yán)重的影響了教師的理想信念和職業(yè)聲譽(yù)，可以說(shuō)這導(dǎo)致了整個(gè)教育行業(yè)出現(xiàn)了信任危機(jī)?！皫煹禄隆焙汀靶湃挝C(jī)”的出現(xiàn)直接影響了教育的效果，可以說(shuō)，師德的好壞已經(jīng)成為關(guān)乎社會(huì)主義道德建設(shè)能否順利進(jìn)行的最為重要的環(huán)節(jié)。所以面對(duì)這些問(wèn)題，大學(xué)教師應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)獨(dú)立思考的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定自己的人生判斷。特別是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)引領(lǐng)全部高等教育的知識(shí)分子明確自己的歷史使命是什么、進(jìn)一步加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)以便更好地落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是高校師德師風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)指南

首先，高校教師要全面、深刻地把握“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”。作為高校教師首先要對(duì)十九大的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行深入的研析，透過(guò)表象抓本質(zhì)，并內(nèi)化于自己的行動(dòng)之中。增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的自信、道路自信和文化的自信，從而使得高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展高度。我們知道習(xí)近平的十九大報(bào)告為我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)指明了出路和方向，那作為高等教師，不僅自身要深刻地掌握十九大的精神實(shí)質(zhì)，并且要貫穿于自己的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教育和引領(lǐng)學(xué)生以及更多的人群去領(lǐng)會(huì)十九大的思想，并用這一理論思想指引和規(guī)范自己的行動(dòng)。

其次，十九大精神是當(dāng)代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)和職場(chǎng)幸福重要思想的智慧源泉。如果我們探究世界萬(wàn)物，回歸到世界本身、世界本源或者是生命、生態(tài)的本身去思考萬(wàn)物的發(fā)展規(guī)律，似乎在這一個(gè)過(guò)程中，我們個(gè)人的認(rèn)知能力和知識(shí)層面都是有限的，那么這就需要我們借助一些高位的思想為我們指引方向，使我們認(rèn)識(shí)能力和精神境界大為提高，從而為自身的師德建設(shè)和職場(chǎng)幸福提供了源頭活水。所以，高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，要在親身體驗(yàn)中享用職場(chǎng)的精彩以及感受生命的成長(zhǎng)與喜悅。

再次，高校教師，要善于從十九大報(bào)告的精神中找尋師德師風(fēng)的行動(dòng)目標(biāo)，確定敬德修業(yè)的路徑方法。也就是說(shuō)要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，真正地做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，并將這些內(nèi)化于心外化于行。

最后，新時(shí)期高校師德師風(fēng)建設(shè)，必須站到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的高度，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性?xún)?yōu)化。也就是說(shuō)，在新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，面對(duì)新的危機(jī)，我們必須要站在時(shí)代的高度來(lái)想問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不能像過(guò)去那樣站在經(jīng)驗(yàn)的高度去解決問(wèn)題，所以習(xí)近平新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是我們這個(gè)時(shí)代的精神指引，它不僅滋養(yǎng)著我們高校教師的靈魂，它更是我們?nèi)褡宓男袆?dòng)指南和智慧源頭。

三、緊密結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

立德樹(shù)人是高校思想政治工作的時(shí)代精神，高校教師要善于從十九大的精神、重要的觀點(diǎn)及理論判斷中找尋和汲取思想智慧、理論營(yíng)養(yǎng)來(lái)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

立德樹(shù)人不僅是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，它更是我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)動(dòng)力源泉。可以說(shuō)立德樹(shù)人和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是被指引者和指引者的關(guān)系，所以我們說(shuō)的“立德”和“樹(shù)人”就是要立與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致的德、樹(shù)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致的人才。只有這樣，立德樹(shù)人才能夠符合黨和國(guó)家的基本要求。因此，在高校落實(shí)立德樹(shù)人就是堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。除此之外，我們說(shuō)高等教育培養(yǎng)著各行各業(yè)的人才，那這就為進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了重要的潛在動(dòng)力。所以說(shuō)，在高校的思想政治教育當(dāng)中堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育是具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義的。

高校教師還應(yīng)該自覺(jué)臻于高校師德師風(fēng)的新境界，特別是要有一定的社會(huì)影響力，還要深入體會(huì)十九大精神，做學(xué)生和社會(huì)的表率。同時(shí)高校的教師還應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)，把十九大精神外化于自覺(jué)的行動(dòng)。此外，高校師德師風(fēng)建設(shè)還要自覺(jué)地加強(qiáng)新教育理念的研究，也就是把樹(shù)立德育為先作為新的教育觀念的核心，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。為此，作為大學(xué)教師我們還必須要建設(shè)有中國(guó)特色的大學(xué)生態(tài)文化、堅(jiān)守中國(guó)的大學(xué)精神。

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[2]韓麗穎.立德樹(shù)人：生成邏輯·精神實(shí)質(zhì)·實(shí)踐進(jìn)路[J].東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(6).

[3]中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-02-28.