冷智玉　李憶湘

(湖南科技大學(xué)，湖南　湘潭　411100)

當(dāng)前社會(huì)我們更注重知識(shí)能力的培養(yǎng)，開(kāi)始注重增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，這是當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)。高校體育教學(xué)不但可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，還能拓寬視野，讓他們具備創(chuàng)造力。不再局限于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，逐漸接近學(xué)生的日常生活，這是現(xiàn)階段高校體育教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題。

一、高校體育教學(xué)的概述

在高校體育教學(xué)當(dāng)中，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育教育的重要價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的德智體美，圍繞健康開(kāi)展素質(zhì)教育，擺脫應(yīng)試教育的束縛，注重培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，形成良好的體育能力。高校體育教學(xué)改革需要基于當(dāng)下，放眼未來(lái)，為終身健身思想作指導(dǎo)，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的終身鍛煉意識(shí)，步入社會(huì)后還具有這種意識(shí)，無(wú)論何時(shí)均能進(jìn)行身體鍛煉，將體育作為日常生活中重要一項(xiàng)內(nèi)容。體育教學(xué)改革從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)著手，將傳授學(xué)生知識(shí)及技能等銜接起來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成終生健身體育觀。高校體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)活動(dòng)是教學(xué)主題的自覺(jué)反思，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)可行性手段，將相關(guān)教學(xué)信息收集起來(lái)，正確合理評(píng)估教學(xué)過(guò)程及結(jié)果指導(dǎo)相關(guān)部門的合理決策。

二、高校體育教學(xué)貼近大學(xué)生日常生活的意義

一方面，有助于體現(xiàn)健康第一的重要意義。高校體育教育專業(yè)課程最初并不是將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，如劉翔、寧澤濤，為此，需要減弱體育教學(xué)的競(jìng)技傾向。踐行“健康第一”指導(dǎo)思想的課程，需要緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，融入他們的生活，讓他們對(duì)體育產(chǎn)生優(yōu)越感。另一方面有助于建立和諧師生關(guān)系。教學(xué)需要貼近學(xué)生日常實(shí)際，調(diào)動(dòng)他們興趣，積極主動(dòng)的參與其中，感受快樂(lè)，營(yíng)造和諧愉快的課堂教學(xué)氛圍，在無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的“向師性”的心理傾向。學(xué)生愿意接近教師，服從課堂的教學(xué)管理，認(rèn)真完成教師布置的教學(xué)任務(wù)；大學(xué)生自然而然便會(huì)吐露心聲，體育教師積極調(diào)整教學(xué)策略，逐步拉近彼此間關(guān)系。

三、高校體育教學(xué)貼近大學(xué)生的日常生活的措施

高校體育教學(xué)貼近大學(xué)生的日常生活的措施主要可以從教學(xué)理念人性化、教學(xué)內(nèi)容生活化和教學(xué)方法多樣化等方面展開(kāi)。

(一)教學(xué)理念人性化

提倡以人為本的理念，重視學(xué)校體育的“人與文化”，樹(shù)立良好的體育理念，推動(dòng)學(xué)校體育逐漸向人化與文化靠攏，充分結(jié)合人的整體生命，讓學(xué)校體育重新回歸人的本性。以新課程思想為指導(dǎo)，高校體育教學(xué)將以人為本作為思想理念，重視學(xué)生健康，注重在促使學(xué)生全面發(fā)展方面所起的作用。改變以往教學(xué)思維，轉(zhuǎn)變岡本模式，要求體育教師由教學(xué)理念著手，改變以往絕對(duì)服用模式，如“我教什么學(xué)生就學(xué)什么”，樹(shù)立新的理念及認(rèn)知，緊隨時(shí)代步伐，以人性化為教學(xué)目的，組織開(kāi)展的課程需要切合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)，成為生活的一部分，使他們畢業(yè)后也能鍛煉自身身體，參與體育娛樂(lè)項(xiàng)目中。

(二)教學(xué)內(nèi)容生活化

首先，在編制教學(xué)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生具備“終身體育意識(shí)”瞻性思維，選取的教學(xué)內(nèi)容需要有配套的場(chǎng)地器材，最好在簡(jiǎn)陋的條件下開(kāi)展，這對(duì)他們以后的畢業(yè)發(fā)展十分有利；且能促進(jìn)社區(qū)小群體活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造社區(qū)體育氛圍；其次，最好切合學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)，如航空服務(wù)專業(yè)設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容可以是形體訓(xùn)練、體育舞蹈，這對(duì)他們以后的發(fā)展十分有益。再次，實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容一定是學(xué)生日常生活中可以接觸到的，同時(shí)讓學(xué)生真正喜歡。如體育舞蹈、健身跑等；再次，降低難度、優(yōu)化短跑等一些體育項(xiàng)目，對(duì)非體育專業(yè)的學(xué)生，著重放在短距離提速的鍛煉上，不要太過(guò)突出蹲踞式動(dòng)作要領(lǐng)；此外撐桿跳高，轉(zhuǎn)變?yōu)閾螚U爬坡、撐桿過(guò)水溝的練習(xí)，這對(duì)他們以后野外求生很有幫助。

總之，因地制宜，靈活進(jìn)行選取。構(gòu)建一些“生活情景”，切合學(xué)生日常生活，首先學(xué)生人本的回歸，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極融入其中；釋放情感。在愉快玩耍中多進(jìn)行思考及鍛煉，真正感受到體育的獨(dú)特魅力，為終身鍛煉創(chuàng)造條件。

(三)教學(xué)方法多樣化

改變傳統(tǒng)的“口耳相傳”的教學(xué)方法，采用靈活多變的教學(xué)方法。如多媒體教學(xué)法，這種教學(xué)方法融合了圖片及文字等，音視頻效果十分突出。能夠放慢一些體育動(dòng)作，多媒體播放的均是優(yōu)秀體育明星的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，學(xué)生看得非常清楚，為他們的模仿提供了機(jī)會(huì)。如當(dāng)前學(xué)生比較喜愛(ài)體育舞蹈，在完成體育舞蹈基本動(dòng)作后，通過(guò)小組的方式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)他們比較喜愛(ài)的流行歌曲伴奏帶，讓小組成員發(fā)散思維，設(shè)計(jì)一套廣場(chǎng)舞，用作期末考試考核項(xiàng)目。這種方式比較貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神對(duì)他們投身社會(huì)很有幫助。

四、總結(jié)

大學(xué)體育很重要，為學(xué)生體育鍛煉的養(yǎng)成創(chuàng)造了良好條件，大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的重任。但高校體育教學(xué)是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段。學(xué)生步入社會(huì)后，是否能夠繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉和他們?cè)趯W(xué)生形成的習(xí)慣有很大關(guān)系，所以，高校體育教學(xué)一定要貼近學(xué)生日常生活，為學(xué)生打好鍛煉的好基礎(chǔ)，這是社會(huì)各方需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]李松哲，楊敬研.淺談高校體育教學(xué)如何貼近大學(xué)生的日常生活[J].科學(xué)中國(guó)人，2016(7Z).

[2]付海燕.試論高校體育教學(xué)如何貼近大學(xué)生的日常生活[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2016，24(4)：45-46.