江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)九龍倉幼兒園 于 潔

幼兒園的生活環(huán)境，應(yīng)該是一塊”種子”的優(yōu)質(zhì)良田，我們可能無法做到完美，但我們可以學(xué)著回歸，還環(huán)境于真、還心靈于善、還生命于本、還教育于生活。

根據(jù)陶行知“生活教育”“教、學(xué)、做合一”、教育思想、教育理念；在教育教學(xué)實(shí)踐中，聯(lián)系自己工作實(shí)際，開展了各種各樣、豐富多彩的主題教育活動(dòng)。并根據(jù)陶行知先生“教、學(xué)、做合一”“愛滿天下”的思想理念，突出應(yīng)用性研究，有自己新的思考，有新穎的觀點(diǎn)，更有創(chuàng)造性的做法。

一、從幼兒課程入手，從主題活動(dòng)中滲透

在我們開展的主題中，有：《嗨，你好》《從頭到腳》《符號(hào)會(huì)說話》《美麗的秋天》這一系列的主題教育活動(dòng)從活動(dòng)的產(chǎn)生到各環(huán)節(jié)的設(shè)置，都以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)來開展活動(dòng)的，觀察發(fā)現(xiàn)探究，孩子們的學(xué)習(xí)過程是自主探究的學(xué)習(xí)過程?；顒?dòng)中他們非常投入，知道到了許多以往不知道的問題，在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)，幼兒的能力從各各方面也得到了不同的發(fā)展。

1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

秋季是蔬果成熟的季節(jié)，我們組織孩子們開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“小鬼當(dāng)家——菜場(chǎng)買菜”。買菜活動(dòng)前，在家長(zhǎng)的支持下，每位孩子都準(zhǔn)備了2元錢；教師和幼兒一起制定一份買菜計(jì)劃?；顒?dòng)中，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)菜市場(chǎng)。孩子們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)很多都來源于餐盤，今天，那么多色彩斑斕、形態(tài)各異的新鮮蔬菜擺在眼前，真有點(diǎn)難為這些來買菜的小鬼了。摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，猜一猜食用的部位和生長(zhǎng)環(huán)境……孩子們自主選擇，開始了自己的買菜行動(dòng)。在與買菜的阿姨伯伯們的交流之中，孩子們大膽表達(dá)了自己的想法，學(xué)會(huì)了買菜時(shí)問價(jià)，挑菜后付錢、找零等等。半個(gè)小時(shí)，所有小朋友都滿載而歸 活動(dòng)后，孩子們交流了各自的買菜心得，分享了自己的成果。

2.主題活動(dòng)

例如：主題活動(dòng)《祖國(guó)媽媽的生日》中，為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國(guó)，了解自己的祖國(guó)，在國(guó)慶節(jié)來臨之際，我們組織開展了“祖國(guó)媽媽我愛您”的慶祝活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然，在升旗儀式中當(dāng)看到五星紅旗緩緩上升時(shí)，小朋友們每個(gè)小臉上都洋溢著神氣的笑容，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪?；顒?dòng)中我們還進(jìn)行了有關(guān)國(guó)慶節(jié)知識(shí)的竟猜游戲，通過問答比賽的形式，對(duì)孩子們進(jìn)行了一次關(guān)于中國(guó)的知識(shí)小問答活動(dòng)：我們的國(guó)旗是什么？我們的首都在哪里……在教師的提問下，孩子們踴躍的舉起了小手，積極的回答問題……孩子們不僅掌握了一些關(guān)于中國(guó)的簡(jiǎn)單小常識(shí)，也用自己的方式對(duì)我們祖國(guó)媽媽送上了祝福。整個(gè)活動(dòng)在歡笑聲中劃上了一個(gè)句號(hào)，小朋友們通過此次活動(dòng)體驗(yàn)了國(guó)慶的節(jié)日氣氛，對(duì)我們的祖國(guó)有了更深入地認(rèn)識(shí)和了解，還在幼小的心中埋下了一顆愛國(guó)種子。

二、落實(shí)一日生活環(huán)節(jié)中的生活教育

1.點(diǎn)名環(huán)節(jié)。我們有意識(shí)、有目的地抓住生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)生活化。在課前我們有“唱名字”環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的“名字”不僅僅只是代表狹義的幼兒本身的名字，而是廣泛的意義。尚品幼兒園根據(jù)不同年齡段的幼兒特點(diǎn)開展不同的“唱名字”游戲。如：小班的幼兒剛剛開始游戲活動(dòng)，可以來唱自己的“名字”，幼兒到前面唱名字是自我展示的機(jī)會(huì)同時(shí)是幼兒之間相互了解的一個(gè)過程。中班年齡段的幼兒此時(shí)已經(jīng)有初步自我意識(shí)的形成，我們可以根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行唱“我喜歡的……”“恐龍”“樹”的名字等。大班開展“游戲項(xiàng)目”“國(guó)家名稱”“民族”等。孩子們通過唱名字的環(huán)節(jié)得到了專注，自主地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2.晨間播報(bào)：開展了“新聞播報(bào)”“我是小記者”等幼兒為主體參與的綜合性活動(dòng)。

2.盥洗。給幼兒足夠的自由空間，不是凡事都包辦替代，也不放任自流。幼兒自立是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的，讓幼兒從身邊的小事做起，如自己洗手，上床前自己疊衣服，玩過的玩具放回原處，自己吃飯、自己睡覺等。培養(yǎng)他們“自己的事情自己做”的本領(lǐng)，而不是空洞的說教。此外我們還在幼兒力所能及的情況下，讓他們做主人幫助老師做一些事情，為班級(jí)做事情。在中、大班開展“我是小班長(zhǎng)”“我是小小值日生”等活動(dòng)。

3.餐前活動(dòng)。猜一猜今天吃什么、想一想今天飯菜的味道、嘗一嘗里邊都有什么調(diào)料等等，將進(jìn)餐富有情趣，變?yōu)樘骄浚變褐鲃?dòng)愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)成了不挑食，積極進(jìn)餐的好習(xí)慣。

三、利用生活資源合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)

將幼兒的生活、學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合到一起。“教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用”。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予應(yīng)答，與幼兒形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系，并且在集體活動(dòng)、游戲、日常生活中和他們共同生活，共同學(xué)習(xí)，共同探索，共同提高。我們關(guān)注每一個(gè)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日我們都精心策劃主題、主要活動(dòng)安排、區(qū)域游戲活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。讓幼兒在快樂的活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。