◇邵明遠(yuǎn)

在當(dāng)前新課程背景下，對學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)及其在教學(xué)中的應(yīng)用成為人們教學(xué)研究中一個熱點課題。學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)以及在教學(xué)中的設(shè)計本質(zhì)是以服務(wù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，集資源開發(fā)、實踐應(yīng)用以及教師網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)于一體的教學(xué)實踐。信息技術(shù)作為技術(shù)領(lǐng)域中的一門新興課程，有較強的實踐性、綜合性和創(chuàng)造性。本文圍繞信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)及其應(yīng)用相關(guān)問題，就“學(xué)科網(wǎng)站的內(nèi)涵”“信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)的理論支撐和功能定位”“信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站的系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)建設(shè)”“學(xué)科網(wǎng)站在實際教學(xué)中的應(yīng)用”展開討論。

一、學(xué)科網(wǎng)站的內(nèi)涵

人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時代，全國正處在教育信息化帶動教育現(xiàn)代化并逐步實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展階段。在此大背景下，學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)成為教育信息化資源建設(shè)的重點，學(xué)科網(wǎng)站由此應(yīng)運而生。學(xué)科網(wǎng)站作為一種新穎的信息平臺，深受老師、學(xué)生和家長的歡迎，在教學(xué)中更是愈來愈發(fā)揮著巨大的作用，體現(xiàn)出它無可比擬的優(yōu)越性。這就為學(xué)生提供一個協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺，搭建了一個學(xué)科教學(xué)與科研的網(wǎng)絡(luò)資源平臺和研究性學(xué)習(xí)平臺。

二、信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)的理論支撐和功能定位

（一）理論支撐。信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)的重要理論支撐就是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，認(rèn)為學(xué)生是認(rèn)知的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者。建構(gòu)既是對新知識意義的建構(gòu)，同時又包含對原有經(jīng)驗的改造和重組。信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)初衷是與建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論相符的，也正呼應(yīng)了當(dāng)今諸如“整合思想”“問題意識”“研究性學(xué)習(xí)”“協(xié)作學(xué)習(xí)”等教育思潮。

（二）功能定位。根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《技術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)—信息技術(shù)》思想與精神，按照學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)初衷，對信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)的功能定位是：根據(jù)目前信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的實際需求以及課程發(fā)展的總體要求設(shè)計開發(fā)網(wǎng)站，以營造信息環(huán)境，提升信息素養(yǎng)，建構(gòu)信息文化，打造精品資源，服務(wù)師生教學(xué)為建設(shè)宗旨，最終形成一個集信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)、信息科研、資源展示、活動與交流等于一體的信息平臺。

三、信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站的系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)建設(shè)

對一個學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)，筆者認(rèn)為可包含兩大要素，那就是系統(tǒng)和資源。這里的系統(tǒng)建設(shè)是指在理論支撐下對學(xué)科網(wǎng)站平臺的開發(fā)，這也是被大多數(shù)人所重視的，而且他們還狹隘地認(rèn)為網(wǎng)站的系統(tǒng)平臺開發(fā)好了，網(wǎng)站建設(shè)工作就完成了。網(wǎng)站的系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)建設(shè)主要是指對網(wǎng)站進(jìn)行整體規(guī)劃，主要包括界面風(fēng)格設(shè)計、導(dǎo)航設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、開發(fā)工具等，這是網(wǎng)站開發(fā)的基礎(chǔ)。下面對信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)的系統(tǒng)要求闡述如下：

（一）合理確定界面風(fēng)格。網(wǎng)站的界面風(fēng)格的色調(diào)確定，要綜合考慮到整體的色調(diào)與部分色調(diào)之間的關(guān)系。讓用戶能夠很快地接受網(wǎng)站的風(fēng)格及特色，提高瀏覽、觀看的流量。

（二）導(dǎo)航設(shè)計合理。以明確、簡單、完整作為導(dǎo)航設(shè)計的基本原則，引導(dǎo)瀏覽者在觀看網(wǎng)站的時候，能夠快速地找到自己想要瀏覽的內(nèi)容。也能方便瀏覽者能夠快速地確定自己所在網(wǎng)站的位置。提高瀏覽者的觀看效率?？焖俚卣业阶约合胍馁Y源，為學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)提供了更好的平臺。網(wǎng)站采用常見的下拉式菜單導(dǎo)航方式，還設(shè)計了站點地圖對網(wǎng)站以結(jié)構(gòu)圖的方式，凸顯其簡潔與高效。

（三）采用開源數(shù)據(jù)庫，避免侵權(quán)。網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫后臺采用了開源的數(shù)據(jù)庫PostgreSql，根據(jù)網(wǎng)站的學(xué)科內(nèi)容呈現(xiàn)的方式，合理地設(shè)計表格，建立索引，提高數(shù)據(jù)庫的查詢效率。

（四）開發(fā)工具。網(wǎng)站前臺運用Dreamweaver開發(fā)靜態(tài)網(wǎng)頁，輔助運用Flash動畫制作工作和Photoshop圖片處理工具；后臺采用ASP語言編寫動態(tài)網(wǎng)頁，這樣可方便地調(diào)用數(shù)據(jù)庫發(fā)布程序和更新數(shù)據(jù)信息。

四、凸顯學(xué)科網(wǎng)站在實際教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)科網(wǎng)站的合理設(shè)計、開發(fā)和建設(shè)，并能在教學(xué)中能達(dá)到合理應(yīng)用，它不僅可以達(dá)到進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)存儲、傳遞、加工和處理教學(xué)信息，還能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線評價反饋。從其建設(shè)的功能定位和教學(xué)需求來說，其設(shè)計應(yīng)用主要包括以下幾個方面：

（一）為學(xué)科教學(xué)提供資源平臺，合理構(gòu)建適情的學(xué)習(xí)情境

資源豐富的學(xué)科資源平臺，能夠更好地大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的視野。在信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站中為師生和教學(xué)提供了大量的、豐富多彩的、各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，內(nèi)容主要包括教學(xué)設(shè)計、參考素材資源、多媒體課件、各單元相關(guān)的工具軟件以及網(wǎng)站鏈接等，最終將信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站打造成為學(xué)生的信息獲取、情境探究、協(xié)作交流、自我評測的認(rèn)知工具。

（二）以合理的知識系統(tǒng)展示學(xué)科內(nèi)容，提高教與學(xué)的效率

學(xué)科化的信息技術(shù)網(wǎng)站的搭建，要合理參照課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行合理的設(shè)計和構(gòu)建。要凸顯知識呈現(xiàn)的層次性，以方便學(xué)生和教師搜索使用為目的，讓網(wǎng)站的資源和內(nèi)容更好地呈現(xiàn)給教師和學(xué)生，以此來凸顯知識的層次性和結(jié)構(gòu)性，潛移默化地為學(xué)生提供了有效地學(xué)習(xí)方式，逐步形成自主的學(xué)生習(xí)慣，有助于學(xué)生知識體系的逐步形成。

（三）構(gòu)建合理的資源體系，打造專題化自助學(xué)習(xí)系統(tǒng)

專題化的自學(xué)網(wǎng)站，能為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會，提高學(xué)生對知識的深度認(rèn)知。這也是信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站在教學(xué)中設(shè)計應(yīng)用的特色功能。它的功能是對網(wǎng)站中的三級結(jié)構(gòu)下的所有資源文章按新的主題單元的方式圍繞一條主線展開進(jìn)行重新建構(gòu)。教學(xué)專題從網(wǎng)站功能上看，它是網(wǎng)站的一個新的功能系統(tǒng)；讓專題化學(xué)習(xí)能更好地適用學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效率。