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      寄宿制學校安全工作管理模式探討

      2018-01-29 20:35:28張鶴
      中國校外教育(中旬) 2017年12期
      關鍵詞:寄宿制管理機制宿舍

      張鶴

      【摘要】安全管理工作是學校管理工作中的重中之重,尤其對寄宿制學校來講,應充分依據(jù)學校具體情況和發(fā)展特點,不斷健全和完善安全管理工作相關制度,切實落實和做好學校的日常安全管理工作,不斷加強學校教師和學生的安全意識,繼而確保學生在校學習和生活的安全,保證學校正常教學活動和日常運行有序的開展?!娟P鍵詞】安全管理寄宿制學校學生模式研究想要確保學校正常教育教學活動順利開展,擁有一個良好、和諧文明及安全的教育教學環(huán)境,校方就必須將學校的安全管理工作當作學校管理工作的重點來抓。特別對寄宿學校來講安全管理工作具有下述特征:由于學生全日制在校,在校時間較長這就為安全管理工作提出更大的難度。為此,針對如何進一步加強和優(yōu)化寄宿制學校安全管理工作的具體策略進行了簡要的探討和分析。一、學校應不斷健全和完善安全管理工作體系1.針對寄宿學校具體情況制定健全完善的安全管理工作相關機制寄宿制學校應針對自身實際情況和發(fā)展特點為學校的安全管理工作制定相配套的工作制度。比如,“門衛(wèi)管理機制”“學校巡邏管理機制”“食品安全衛(wèi)生管理機制”“消防安全管理機制”等一系列的相關工作機制。并應具備積極地指導意義和可落實性。制定的安全管理機制都應以書面形式在學校的公示欄處公布,并應對安全管理工作相關的具體人員進行定期的培訓,同時要求在安全管理工作中應對具體工作進行詳細的記錄,并定期向上級進行報告和反饋,繼而實現(xiàn)學校安全管理工作的有據(jù)可依。2.通過分級別的簽訂安全責任書,明確各層級安全管理工作的職能和責任首先,從校方開始應和各個年級簽訂“安全責任狀”,使年級安全管理的責任進一步得到明確;教務處則和各個班級的班主任簽訂“班級安全管理責任狀”,使每個班級的班主任都能明確自身的安全管理責任。在安全管理工作中,充分以“誰管理、誰負責”的原則,切實將責任落實到個人,并且將安全事故當作“一票否決機制”歸入到學校教職工的評價和考核當中。3.應對學校宿舍管理模式進行革新和優(yōu)化將宿舍管理歸到學校日常管理工作中并給予足夠的重視。首先應制定健全完善的宿舍管理工作機制,真正做到責任落實到個人分工明確的精細化管理。各個學年的班主任切實跟進學生的查寢工作,參與到每天晚上的查寢工作當中并做好記錄。每個學年都應設置幫助管理學生的值周人員,主要負責解決學生之間產(chǎn)生矛盾等日常問題。還可定期組織學生開展‘我拿宿舍當我家等多種形式的活動,使學生在活動和競賽中,愛護宿舍共同打造美好溫馨的宿舍環(huán)境。4.應充分重視食品安全問題,加大食品安全管理工作力度學校食堂以及超市等直接關系到學校的食品安全問題,也與學生在校期間的身體健康有著緊密的聯(lián)系,因此,學校應充分重視食品安全問題,加大食品安全管理工作力度。應對食堂以及超市等進一步加強食品安全管理工作力度,并和當?shù)匦l(wèi)生部門保持及時的溝通與合作,在學校食堂原材料采買、運輸和儲藏、檢驗等各個環(huán)節(jié)都應進行全過程的監(jiān)管和控制,保證學校不發(fā)生食品安全事故,確保學生在校飲食安全。二、采取多元化的安全事故預防措施防患于未然1.對學校周邊環(huán)境進行有效的治理學校可與教育局、派出所、城管以及工商部門共同聯(lián)合對學校周邊的超市、飯店和網(wǎng)吧等營業(yè)場所進行清查,同時取締學校周邊全部非法攤點和小商小販,為學生打造一個良好的學習和生活環(huán)境。2.定期進行自我排查安全管理工作開展過程中應定期進行自我檢查,每個科室都應在其領導負責人的組織下定期對學校安全管理負責部分進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)并清除負責區(qū)域以內(nèi)的安全隱患,以此充分了解學校潛在的安全隱患問題,繼而做到及時的發(fā)現(xiàn)問題并能夠采取有效的預防和解決對策。同時學校的全體教職工也應不斷提高安全管理意識,在日常工作中一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患問題應做到及時上報。并且每個學期組織學生開展一次安全隱患自我排查,并鼓勵學生及時向教師及系學校反映安全隱患問題,繼而實現(xiàn)有隱患早發(fā)現(xiàn)早解決,有效預防安全事故等問題的發(fā)生。三、加強安全教育宣傳工作力度采用多元化的安全教育手段??稍趯W校公示欄以及顯眼部位和學生主要活動區(qū)域粘貼安全教育宣傳海報或標語等,來對學校全體教職工和學生起到安全教育的作用。很多學校都設有宣傳欄或者公示欄,可充分利用這一區(qū)域向學生進行安全教育。每個班級都有黑板,因此可通過黑板報競賽的形式,向學生進行有效的安全教育。還可將每天的校園廣播當作安全教育的主要途徑,有效地向學生展開安全教育提高學生自我管理能力和安全意識。參考文獻:[1]李方正.淺議學校安全工作管理[J].現(xiàn)代教育教學論壇,2015,(09):(01).[2]劉福賢.學校安全管理工作中的幾點嘗試[J].華人時刊,2014,(09):16.本論文為全國教育科學規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題《寄宿制學校校園規(guī)范化安全管理研究》(立項編號:QGCG17064)成果論文。endprint

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