周青+陶新榮+梅霞+杜曉明

摘 要：考試是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要檢測(cè)方式之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可或缺的重要一環(huán)，是檢測(cè)教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，同時(shí)也是加強(qiáng)教師與學(xué)生溝通的主要手段。良好的考試氛圍是高質(zhì)量教學(xué)的重要保證，因此，加強(qiáng)高?？荚嚬芾恚怪涌茖W(xué)合理化，是高校教學(xué)管理工作中的重中之重。本文旨在分析高?？荚嚬芾碇写嬖诘膯栴}，并提出針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞：高校；考試管理；對(duì)策研究

一、 引言

近年來，隨著高校招生人數(shù)的增多和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在考試管理過程中出現(xiàn)一些問題，對(duì)高校教學(xué)管理產(chǎn)生了一定的不良影響。因此，通過分析當(dāng)前高?？荚嚬芾碇写嬖诘膯栴}，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，從而加強(qiáng)高?？荚嚬芾?，對(duì)于切實(shí)保證高校教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、 考試過程中存在的相關(guān)問題

1. 曲解考試的目的

考試作為高校教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其目的在于了解教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)情況，督促教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？荚嚕粌H是檢驗(yàn)教師教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度的依據(jù)。然而，期末考試的試卷大多采用標(biāo)準(zhǔn)答案，將整個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)集中到一張?jiān)嚲砩?，往往考的是學(xué)生死記硬背的能力，很少涉及對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。不僅達(dá)不到測(cè)試學(xué)生能力的要求，也在一定程度上打擊了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。由于對(duì)考試目的的認(rèn)識(shí)不足，高校內(nèi)部分教師完全以提高學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槟康倪M(jìn)行授課，把學(xué)生的考試成績(jī)作為自己教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而部分學(xué)生也僅僅是為了畢業(yè)證書而考試，這些情況不僅違背了設(shè)置考試的初始目的，也在高校內(nèi)掀起了一陣不良風(fēng)氣，教師不以傳道授業(yè)解惑為職責(zé)，學(xué)生不以學(xué)習(xí)知識(shí)為使命，將會(huì)對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

2. 考風(fēng)考紀(jì)不夠嚴(yán)肅，作弊現(xiàn)象頻頻發(fā)生

考試作弊是高?？荚囍凶钔怀龅膯栴}，尤其是大學(xué)生考試作弊，更是頻頻發(fā)生。首先從學(xué)生的角度來看，部分學(xué)生平時(shí)不按時(shí)上課或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)，臨近期末考試，為了不掛科而選擇作弊。盡管校方會(huì)要求學(xué)生在考前簽署誠信考試條約，但某些學(xué)生還是會(huì)置之不理，甚至一些成績(jī)較好的學(xué)生會(huì)幫助平時(shí)不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)作弊。其次從監(jiān)考教師的角度來看，一些教師在監(jiān)考過程中沒有認(rèn)真履行監(jiān)考的職責(zé)，接打電話、聊天、上網(wǎng)瀏覽新聞等等現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，并對(duì)一些學(xué)生的小動(dòng)作視而不見。監(jiān)考教師的失職令學(xué)生有了考試作弊的機(jī)會(huì)，在一定程度上助長(zhǎng)了作弊學(xué)生的囂張氣焰。

3. 考試信息反饋機(jī)制不完善

試卷評(píng)閱結(jié)束后，大部分教師僅僅是將考試的成績(jī)告知了學(xué)生，而沒有對(duì)試卷進(jìn)行分析并返還給學(xué)生，學(xué)生得到的僅僅是一個(gè)蒼白的分?jǐn)?shù)。因此，學(xué)生無法知曉試卷中的得分和失分之處，也就無法強(qiáng)化正確的認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，無法做到查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，學(xué)生也無法判斷試卷評(píng)閱結(jié)果是否公平公正。缺乏完善的考試信息反饋機(jī)制，致使考試失去了其原本的重要意義，也導(dǎo)致了學(xué)生考完一門就忘記一門的尷尬現(xiàn)象產(chǎn)生。不僅無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也不利于高校教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、 加強(qiáng)高?？荚嚬芾淼慕ㄗh

1. 健全考試管理制度

任何一項(xiàng)管理工作都需要有健全的管理制度來支撐。不僅教師需要依照具體制度來展開工作，學(xué)生在考試中的行為也要有相關(guān)的制度來制約。在考試管理制度的制定過程中，應(yīng)以科學(xué)合理的考試管理標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并體現(xiàn)考試管理制度的嚴(yán)格性和約束性。同時(shí)，應(yīng)設(shè)立專門的考試管理機(jī)構(gòu)，為教師和學(xué)生提供規(guī)范化的考試管理服務(wù)，并針對(duì)考試管理中可能遇到的各種問題合理制訂詳細(xì)的解決方案。只有通過建立和不斷完善考試管理制度，才能從根本上提高高校的教學(xué)質(zhì)量。

2. 加大誠信宣傳工作的力度

考試是教育過程中的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，是檢測(cè)教育成果的重要手段，同時(shí)也是保證高校教育活動(dòng)的順利展開、實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)的重要途徑。誠信是一個(gè)人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，而身為大學(xué)生卻無法做到誠信考試，可以說是高校教育的失敗。盡管在期末考試前，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加誠信考試簽字儀式，但往往停留于表面，僅僅一個(gè)簽字儀式無法改變學(xué)生的思想意識(shí)。因此，從新生入學(xué)開始，就要通過學(xué)生手冊(cè)和考試管理制度對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，在必要時(shí)可重點(diǎn)展示考試作弊案例及處理辦法，對(duì)學(xué)生起到一定的警示作用，將作弊的想法扼殺在搖籃中。

3. 做好考試信息反饋工作

在考試結(jié)束后，要求評(píng)閱教師對(duì)考試成績(jī)和學(xué)生得分情況進(jìn)行全面的總結(jié)，找出問題所在，從而避免同樣的情況在今后的教學(xué)和考試過程中重復(fù)出現(xiàn)。從教師的角度來看，通過對(duì)學(xué)生的成績(jī)和得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以判斷試卷的質(zhì)量是否達(dá)到了考核的標(biāo)準(zhǔn)，并有利于教師直觀地了解自己的教學(xué)成果和教學(xué)上存在的不足之處，從而對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)生的角度來看，考試結(jié)果的分析讓學(xué)生看到了自己的得分和失分之處，從而了解自己的知識(shí)掌握程度，改正自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，高校要做好考試信息反饋工作，使考試成為提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的一種有效方式。

四、 結(jié)論

在高校的教學(xué)過程中，考試是作為檢驗(yàn)教師教學(xué)成果以及學(xué)生是否達(dá)到了學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這也就決定了考試管理的重要性和復(fù)雜性。加強(qiáng)高?？荚嚬芾恚仨毥⒔∪目荚嚬芾碇贫炔⒉粩嗤晟?，通過加大誠信宣傳工作的力度培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，同時(shí)也要做好考試信息的反饋工作。高校在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，要不斷提高考試管理的水平，促使高校內(nèi)形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這樣才能更好地促進(jìn)高校教學(xué)工作的開展，使高校的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。

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作者簡(jiǎn)介：

周青，陶新榮，梅霞，張家港市招生辦公室。

杜曉明，江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)。endprint