摘要：各大民辦本科院校所開展的各類團學(xué)活動不僅是能讓廣大團員青年充分展示自我的平臺，更是一項有助于學(xué)生成長的優(yōu)秀校園文化。即便是在素質(zhì)教育盛行的今天，團學(xué)活動依舊發(fā)揮著其不可替代的重要作用，是促進大學(xué)生人文素質(zhì)全面發(fā)展的重要動力。

關(guān)鍵詞：團學(xué)活動；民辦本科；人文素質(zhì)

一直以來，團學(xué)活動都是校園文化的重要組成部分。而隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生的個人成長需求也越趨多元化，對此，為響應(yīng)國家所提出的素質(zhì)教育號召，民辦本科院校所開展的各項團學(xué)活動也應(yīng)積極融入素質(zhì)教育要求，進而通過開展各種形式的活動來逐步提升學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)能力、團隊協(xié)作能力、策劃組織能力、交際溝通能力以及動手實踐能力等。

唯有致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，方能促使廣大團員青年更加緊密地團結(jié)到一起，繼而在提升團組織凝聚力與創(chuàng)造力的同時維護廣大團員青年的成長環(huán)境。

一、 進一步提升指導(dǎo)教師的專業(yè)化水平

民辦本科院校團學(xué)活動的開展離不開教師的細心指導(dǎo)，因而作為民辦本科院校，應(yīng)著重加強對輔導(dǎo)員以及團學(xué)活動指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。考慮到當前的民辦本科院校輔導(dǎo)員普遍呈現(xiàn)出了年輕化的態(tài)勢，不僅學(xué)習(xí)能力強，且知識結(jié)構(gòu)也相對較寬，因而針對其專業(yè)化水平的提升，民辦本科院?？山Y(jié)合以下三大途徑：首先是引進專業(yè)的“輔導(dǎo)員技能培訓(xùn)課程”，該課程是專職面向廣大輔導(dǎo)員，而課程的培訓(xùn)目標則是致力于輔導(dǎo)員整體組織活動水平的提升；其次是將輔導(dǎo)員組織活動數(shù)量與活動開展質(zhì)量納入考核標準，參與當年的年度考核，至于考核結(jié)果則直接與輔導(dǎo)員的績效工資相掛鉤，以此激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性與責(zé)任心。

最后則是加強對團學(xué)活動指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，使其逐步往專業(yè)化的方向發(fā)展。作為民辦本科院校領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)務(wù)必認識到指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)對團學(xué)活動開展的巨大影響，因此，民辦本科院校需重視指導(dǎo)教師專業(yè)化的問題，進而積極采取有針對性的措施，來切實提升指導(dǎo)教師的專業(yè)化水平。

二、 注重品牌活動的建設(shè)與深化

任何階段教育，其根本目的均在育人，民辦本科院校亦是如此。因此，團學(xué)活動的開展也應(yīng)始終堅持“以學(xué)生為本”的活動原則，將學(xué)生視作活動的主體，再結(jié)合學(xué)院的專業(yè)特色，以形成有著明顯學(xué)院特色的團學(xué)活動品牌。就以計算機專業(yè)為例，有關(guān)計算機專業(yè)的團學(xué)活動，學(xué)院可分別設(shè)計“程序設(shè)計大賽”“網(wǎng)頁設(shè)計大賽”等活動，要求在校學(xué)生需至少參加以此與其專業(yè)相關(guān)的團學(xué)活動，并將學(xué)生的參與情況納入期末考核，如此技有助于學(xué)生將課堂所學(xué)知識與實際的實踐運用相結(jié)合，又能建設(shè)出具有學(xué)院特色的校園文化。

此外，民辦本科院校所開展的各項團學(xué)活動還可借勢于當前的社會熱點，如將團學(xué)活動與當前的社會就業(yè)問題相結(jié)合，開展以“優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報告”為主題的團學(xué)活動，如此不僅有助于學(xué)生參與興趣的激發(fā)，且同時可對整個團學(xué)活動起到有效的帶動作用，從而促進民辦本科院校團學(xué)活動的蓬勃發(fā)展。

三、 進一步加大經(jīng)費的投入和場地的保障

經(jīng)費是民辦本科院校各院系開展團學(xué)活動的基礎(chǔ)。因此，為確保民辦本科院校團學(xué)活動開展的和諧與穩(wěn)定，首要之務(wù)便是需做好團學(xué)活動經(jīng)費的管理。

與此同時，為給各院系提供場地方面的保障，學(xué)校還應(yīng)加大對校外場地資源的開發(fā)，讓團學(xué)活動不受校園空間的局限，從而確保團學(xué)活動的有效開展。

四、 構(gòu)建多元化的團學(xué)活動體系培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)

（一） 政校企多方合作創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)課

團學(xué)活動自開展以來便受到了社會各界的廣泛關(guān)注，而隨著社會的不斷發(fā)展，如今的團學(xué)活動早已不再局限于大學(xué)校園，且由此也衍生出了許多團學(xué)活動新模式，如經(jīng)校企雙方合作所開展的創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)課程便是其中一種，該模式是通過與外界企業(yè)合作，讓學(xué)生能在一個逼真的商業(yè)環(huán)境中實現(xiàn)自身所學(xué)理念知識與實際工作的結(jié)合，如此一來，不僅有助于學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識的豐富，且同時能為學(xué)生離校后的創(chuàng)業(yè)之路奠定良好的理論基礎(chǔ)。

（二） “溫商面對面”情商訓(xùn)練營

該模式是讓學(xué)生自主尋找溫商，直接與溫商進行面對面的交流，再借由溫商的創(chuàng)業(yè)故事汲取其中的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，以達到開拓學(xué)生眼界的目的。這對在校大學(xué)生而言，不僅對其生涯規(guī)劃有著極大助益，且同時能為大學(xué)生之后的創(chuàng)業(yè)做足充分的準備。

（三） 建立自主創(chuàng)業(yè)園

建設(shè)自主創(chuàng)業(yè)園是目前國內(nèi)民辦本科院校最常見的團學(xué)活動開展模式，借由自主創(chuàng)業(yè)園，不僅能為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐提供演習(xí)的平臺，又能給學(xué)生提供大量鍛煉的機會，如有“格子鋪”之稱的蒲公英經(jīng)貿(mào)園，其既是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實訓(xùn)季度，也是一個基于校內(nèi)的小規(guī)模商業(yè)貿(mào)易場所，在該場所中，學(xué)生的一切操作全仰賴學(xué)生自己，而產(chǎn)生的一切后果亦均由學(xué)生負責(zé)。

而學(xué)生則可利用空余時間到經(jīng)貿(mào)院內(nèi)“打工”或創(chuàng)業(yè)。如此既豐富了學(xué)生的實踐經(jīng)驗，又能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維并提到學(xué)生對團隊力量的認知，從而為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)奠定了良好的創(chuàng)新基礎(chǔ)。

五、 采用項目化管理模式進行人才培養(yǎng)規(guī)劃

（一） 明確組織管理機構(gòu)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力

團學(xué)活動既是以組織的形式開展，那么相關(guān)管理部門的成立便顯得尤為重要。而基于團學(xué)活動的特性，其主要的管理部門應(yīng)試由管理委員會、辦公室、項目部以及項目負責(zé)人四部分組成。

其中，管理委員會作為組織的最高領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)對團學(xué)活動項目的最終審批。而辦公室則有團委書記、委員以及工作小組成員所組成，具體的工作責(zé)任則需根據(jù)其工作性質(zhì)來合理制定。至于辦公室，因其是負責(zé)審批活動項目的初級機構(gòu)，因而具體的工作也該由團委辦公室主任兼任，負責(zé)查驗各基層團組織的活動情況以及初審活動項目。

最后是項目部與項目負責(zé)人，所謂項目部，顧名思義，即團學(xué)活動項目的直接管理機構(gòu)，應(yīng)由主席團成員組成，其日常的工作內(nèi)容主要包括記錄活動重點、根據(jù)上級組織規(guī)劃安排年度活動計劃以及了解下級團組織愿望等。而具體的項目負責(zé)人則可由團委或?qū)W生會各職能部門部長來擔(dān)任，其所組織開展的一切活動均應(yīng)以上級所提出的《團學(xué)活動計劃》為標準。endprint

此外，作為項目負責(zé)人，還應(yīng)負責(zé)監(jiān)督項目資金的具體使用情況，若發(fā)現(xiàn)項目開展有違最初愿景，則需及時進行修正，以確?；顒幽繕说淖罱K實現(xiàn)。

在團學(xué)活動開展過程中，以項目化的方式進行管理，不僅有助于各環(huán)節(jié)主體作用的發(fā)揮，且同時將有助于激發(fā)各環(huán)節(jié)負責(zé)人的主觀能動性，使其不僅能積極參與到團學(xué)活動中去，還能為團學(xué)活動的開展出謀劃策。

最后，為切實培養(yǎng)活動管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，民辦本科院校的基層團組織還應(yīng)積極發(fā)揮自身的學(xué)生動員功能，并切實激發(fā)共青團團學(xué)活動的主體作用，從而為民辦本科院校團學(xué)活動的開展創(chuàng)造有利條件。

（二） 明確基本管理程序，提高專業(yè)實踐能力

民辦本科院校團學(xué)活動的開展，需明確基本的管理流程，方有助于學(xué)生專業(yè)實踐能力的提高。至于基本的程序應(yīng)是包含如下過程：

首先是項目申報階段。任何團學(xué)活動的開展均首先向項目管理委員會申報，待制定完詳細的《團學(xué)活動計劃》后，方可召集負責(zé)人成立相關(guān)的項目部，以確保項目計劃的有序?qū)嵤?。其次則是需經(jīng)歷嚴格的“審批立項”，該環(huán)節(jié)具體有項目部負責(zé)對投標書的初審，待審批合格后方可將之交付于管理委員會進行最終審批，待最終審批通過后再撥付相應(yīng)的項目啟動資金。

再次則是針對項目活動開展過程的檢查跟蹤，該環(huán)節(jié)是為了解當前項目活動的開展實況，若發(fā)現(xiàn)問題則及時協(xié)助解決，以促進項目目標的有效達成。最后則是項目活動的驗收與評比。在項目活動結(jié)束后，項目負責(zé)人需向項目管理委員會提交與此次項目相關(guān)的計劃書、總結(jié)、照片或影像資料，而管理委員會則負責(zé)對這些資料進行驗收，并評價其是否合格，待各方面通過后，便可撥付后期的項目資金，并組織開展相應(yīng)的表彰或經(jīng)驗交流活動。

總之，團學(xué)活動的開展目的是為了促進學(xué)生素質(zhì)的有效發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生的集體與團隊精神和意識。對此，作為民辦本科院校負責(zé)人，應(yīng)對學(xué)校團學(xué)活動的開展給予足夠重視，并盡可能地對其予以各方面的幫助，以維護團學(xué)活動的有序開展，進而為大學(xué)生日后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]趙立春.通過團學(xué)活動來促進職業(yè)院校大學(xué)生人文素質(zhì)的提高[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，11（1）：55-56.

[2]孫玉平.試論文化社團在提高工科院校學(xué)生人文素質(zhì)中的作用[J].東西南北：教育，2010，（11）：196-197.

[3]柳倩華.利用社團活動提高大學(xué)生人文素質(zhì)的思考[J].中國電力教育，2011，（1）：146-147.

[4]郭芳.基于社團活動的高職院校學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)研究——以寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院清朗書社為例[J].鴨綠江月刊，2015，（12）.

作者簡介：

王鶯，江蘇省無錫太湖學(xué)院。endprint