中職單片機教學(xué)存在的問題及對策

摘要：職業(yè)學(xué)校作為中國高等教育的重要組成部分。單片機在廣泛的現(xiàn)代應(yīng)用中，大多數(shù)高校將單片機學(xué)習(xí)作為重點課程。單片機被列為課程的教學(xué)內(nèi)容之一，可以看到單片機教學(xué)的重要性。通過對中職單片機教學(xué)的分析，了解教學(xué)中仍然存在很多問題。本文討論了中學(xué)微電腦教學(xué)中存在的問題和應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：單片機；教學(xué)問題；對策

一、 單片機概述

單片機是以計算機啟用的芯片為一體，也稱作微控制器?，F(xiàn)代單片機應(yīng)用很多，包括儀器、智能設(shè)備和航空航天等，無論是導(dǎo)彈發(fā)射器和飛機控制裝置，還是相機以及遙控器內(nèi)部控制裝置，都是用的單片機。所以單片機和日常生活非常接近。目前單片機教學(xué)是中職學(xué)校很重要的一門學(xué)科，為了學(xué)生成為更好的專業(yè)技術(shù)人才，推動我國社會科技發(fā)展，提供了良好的人才隊伍。

二、 中職單片機教學(xué)存在的問題

（一） 教學(xué)內(nèi)容單一

從市場上來看，單片機缺口很大，而現(xiàn)在中專學(xué)校的課堂上，單純的書本知識所教學(xué)的單片機內(nèi)容太單一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對單片機教學(xué)的發(fā)展認識不夠深刻，所以造成單片機課程內(nèi)容有一個很不好的情況出現(xiàn)。

對于單片機原理及結(jié)構(gòu)，單片機在市場需求中的應(yīng)用問題及目前市場上人才的重大需求等，中職學(xué)生還無法完全了解把握，因此中職學(xué)生就業(yè)會有很大的壓力。所以中職學(xué)校老師需要深度了解市場，學(xué)習(xí)借鑒國外的豐富學(xué)識經(jīng)驗，在教學(xué)改革上，豐富單片機教學(xué)的內(nèi)容，全面分析單片機開發(fā)人才等需要的情況，促成教學(xué)工作更好地發(fā)揮。對學(xué)生就業(yè)也有很大幫助。

（二） 傳統(tǒng)教學(xué)方法呆板

傳統(tǒng)的“知識型”教學(xué)方法，強調(diào)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科知識，強調(diào)老知識與新知識的聯(lián)系，強調(diào)記憶，忽視學(xué)生的能力和創(chuàng)造力；以課堂為中心，以教師為中心，以教材為中心，所謂“三中心”，教師教學(xué)生，忽視學(xué)生的積極性，在教學(xué)方法中經(jīng)常使用“滿堂灌”，教學(xué)進度“齊步走”。這種教學(xué)方法往往是對中等職業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機興趣和自信心的一個嚴重打擊，通常硬件結(jié)構(gòu)還沒有講完，學(xué)生覺得很無聊，就不想學(xué)了。

（三） 教師觀念落后

隨著市場的瞬息萬變，單片機的技術(shù)得到很好的改進，有非常良好的應(yīng)用前景，而傳統(tǒng)單一的技術(shù)逐漸被取代。但因為中職學(xué)校很多老師還不能夠即刻了解市場的趨勢，相關(guān)部門沒有對老師進行培訓(xùn)教育，所以教師的教學(xué)理念及方法還很單一局限，完全不能明白新的知識，進而學(xué)生也不能學(xué)習(xí)到應(yīng)有的知識和技能需要，所以要不定時地對老師進行培訓(xùn)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，促進學(xué)生綜合能力的提升。

（四） 對學(xué)生的能力不夠重視

目前中職單片機教學(xué)里，老師只是簡單地教學(xué)生理論知識，而不重視學(xué)生綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)，包含自我創(chuàng)新能力等，提升能力的基礎(chǔ)是知識儲備，但是學(xué)生卻不能走得更遠。只能提高對知識儲備的重視，而不依賴于發(fā)展能力，將對個別學(xué)生的未來發(fā)展造成非常不利的影響。所以要把重點放在學(xué)生培養(yǎng)能力的綜合實踐教學(xué)中，全面提高整體素質(zhì)，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來的工作。

（五） 實驗實訓(xùn)條件缺乏

單片機技術(shù)是一個非常實用的課程，從硬件生產(chǎn)，軟件編程到系統(tǒng)調(diào)試，需要大量的實踐培訓(xùn)，以便真正了解單片機是軟硬硬盤計算機系統(tǒng)的組合，然而由于培訓(xùn)設(shè)備套件數(shù)量、開發(fā)板和教學(xué)內(nèi)容不匹配，教師的注意力等限制，教師一般只做簡潔的實驗驗證，學(xué)生實踐培訓(xùn)的教學(xué)過程沒有達到預(yù)期的效果，理論與實踐脫節(jié)，造成學(xué)生動手能力不強。

三、 中職單片機教學(xué)的優(yōu)化

（一） 豐富教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)校老師要全面地豐富單片機教學(xué)內(nèi)容，避免學(xué)生對課堂提不起學(xué)習(xí)興趣。一般而言，第一要對單片機市場開發(fā)現(xiàn)狀及先進的研究理論進行了解，基于社會的需求而針對性地豐富教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，也擴展了學(xué)生的知識面。從而更好地促進就業(yè)。第二也是采用新穎的教學(xué)模式，改進傳統(tǒng)簡單的只是知識灌輸，這樣可以提高學(xué)生上課的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也提升了。

（二） 以實踐教學(xué)為主導(dǎo)

單片機教學(xué)要選擇良好的教學(xué)模式，因為其對學(xué)生的專業(yè)技術(shù)教育有很大重要性。目前中職單片機教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的知識理論灌輸上，學(xué)生的興趣提不起來，教學(xué)層次因此很低。為此，需要改進傳統(tǒng)教學(xué)，與課程相關(guān)的特征相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法，可以實現(xiàn)教學(xué)綜合運用，學(xué)生實操能力也可以得到很好的提升，要理解單片機的結(jié)構(gòu)原理及相關(guān)操作方法，深入分析，有效開展教學(xué)。教師選擇和單片機相關(guān)的設(shè)備，將學(xué)生分組進行實驗，例如無線遙控車等，有很多不一樣的地方，詳細介紹每個端口組件組成及功能，這樣學(xué)生學(xué)到了多方面知識。

（三） 轉(zhuǎn)變教師觀念

為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，可以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。一般而言，不定時地組織教師學(xué)習(xí)理解新穎的教學(xué)方法，摒棄以前陳舊的教學(xué)方式，采用師生互動的模式，學(xué)生可以積極發(fā)言討論。信息技術(shù)時代，基于多媒體的運用的教學(xué)工作，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)面。

（四） 重視能力培養(yǎng)

在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，知識傳輸和培養(yǎng)能力同樣重要。在課堂教學(xué)中，老師在學(xué)生同時解釋基礎(chǔ)理論的同時，也讓學(xué)生主動思考內(nèi)容，力求探索每個學(xué)生，為促進學(xué)生的就業(yè)，提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生在以后有更好的發(fā)展。

（五） 構(gòu)建單片機實驗室

因為單片機教學(xué)課程很復(fù)雜，所牽涉的范圍也很大，而單一的單片機教學(xué)存在著條件不足的問題。基于此，中職學(xué)校可以建設(shè)單片微實驗室，上課時學(xué)生可以在實驗室做實驗，提高學(xué)生實踐能力。為了實驗室實驗有序進行，可以設(shè)立不同的地方，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同對學(xué)生進行分組，能夠在各區(qū)域范圍內(nèi)進行有效性學(xué)習(xí)實驗。而因為單片機教學(xué)內(nèi)容的不同，可以設(shè)立不一樣的實驗裝置，輔以更多的與單片機相關(guān)的設(shè)備，學(xué)生可以更好地進行實驗。如研究單片機的時候，可以針對電子日歷，LED顯示屏，把端口拆掉后，學(xué)生可以更好地了解單片機里面的結(jié)構(gòu)功能。

四、 結(jié)語

盡管中等職業(yè)院校的教學(xué)面臨諸多困難，但只要重點放在課程內(nèi)容和教學(xué)改革方法上，優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強培訓(xùn)實踐，中職教學(xué)能取得滿意的效果。

參考文獻：

[1]李春艷.中職學(xué)校單片機教學(xué)淺析[J].新課程（中旬），2013.

[2]錢發(fā)飛.中職單片機課程教學(xué)改革探討[J].廣東教育：職教版，2011，（10）.

作者簡介：

吳巧慧，福建省漳州第一職業(yè)中專學(xué)校。endprint