姜明淑

摘要：伴隨著初中化學教學新課程改革的進一步推進，初中化學教學也面臨著更高的要求。新課改的目標是要促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生對化學的學習興趣以及綜合能力，讓學生在學習過程中逐步完成研究性學習。要想提高初中化學課堂的效率，實現(xiàn)新課改的目標，一定要采用多樣化的教學手段。

關(guān)鍵詞：初中化學；課堂教學；效率

新課改的目標要求初中化學課堂必須要提升教學效率，因此，初中化學教師在授課過程中要激發(fā)學生對化學的學習興趣，努力做好引導和啟發(fā)工作，在有效的課堂時間內(nèi)提升學生的學習熱情，讓學生愿意學習，樂于學習，對課堂上講解的化學基礎(chǔ)知識都能輕松、全面地掌握。下文就如何提升初中化學課堂教學效率提出了幾點淺見。

一、 巧妙引入，提升效率

正所謂良好的開端是成功的一半，如果初中化學教師在課堂開始之前，能夠巧妙地設計課堂導語，對激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生學習思維，改善課堂學習效果有很大的幫助。由于目前存在多種形式的導語，廣大教師在授課過程中應該結(jié)合實際課堂內(nèi)容來選取合適的導語形式，這樣才能實現(xiàn)課堂效率的最優(yōu)化。例如，在講解“元素守恒定律”這一課時時，教師可以借助水變汽油的偽科學現(xiàn)象來導入課堂內(nèi)容，讓學生思考在水中加入某種催化劑是否真的能將水變成汽油。學生在得知問題后很容易展開熱烈討論，如此一來，學生就成了課堂的主導，會更積極、踴躍地陳述自己的想法與觀點。通過這種方式，不但能提升學生的學習興趣，更能明顯改善學習效率，提高化學課堂的教學效率。

二、 精講多練，提升效率

初中化學課堂的教學目標是為了鍛煉學生的觀察能力、自學能力、動手能力、自我思考能力和創(chuàng)新能力，而要想實現(xiàn)這一教學目標，離不開教師的有效啟發(fā)與引導。因此，初中化學教師在授課過程中一定要把教材知識講的更加精細、透徹，當學生充分掌握了基礎(chǔ)知識之后，再安排學生多加練習，從而提高課堂教學效率。例如，在講解有關(guān)“碳”的知識時，教師可以安排學生進行氫氣還原氧化銅、氧化碳和碳分別還原氧化銅的實驗，并讓學生將這幾個實驗進行對比，找出其中的異同點，讓學生對氧化還原反應的實驗裝置及步驟更加熟悉。值得注意的是，教師在講解實驗過程中要有效結(jié)合教材內(nèi)容，為學生建構(gòu)思維情境，帶領(lǐng)學生進行動手實踐，做到舉一反三。如此，初中化學教師可以攻破教學的重難點，提升課堂教學質(zhì)量。

三、 豐富手段，提升效率

（一） 充分結(jié)合實驗

很多教師深受傳統(tǒng)教育理念的影響，在授課過程中只采用了講授法，甚至忽視了學生動手做實驗的重要性，導致學生只會做最簡單的實驗甚至不會做實驗，這嚴重挫傷了學生學習化學的積極性，對培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力非常不利。針對這一問題，初中化學教師在授課過程中一定要充分結(jié)合化學實驗，精心準備并完成每一次實驗演示，并安排學生親自動手操作，從而讓學生形成探究精神及實驗能力。

（二） 加入多媒體的應用

現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得多媒體技術(shù)越來越廣泛地被應用在課堂教學之中，極大地改善了課堂教學效率。初中化學教師在授課過程中應該加入多媒體技術(shù)的應用，充分利用多媒體生動、直觀、形象的特點，將一些微觀、抽象的化學知識更具體地呈現(xiàn)出來，讓學生對微觀世界有更全面的認識，認識化學變化實質(zhì)，掌握化學原理?；瘜W教師在利用多媒體技術(shù)進行教學時，要充分考慮教學實際，恰當應用多媒體技術(shù)，如此才能真正提高課堂教學效率。

四、 建立良好師生關(guān)系，提升效率

初中階段的學生，非常容易形成自身理想以及找到崇拜對象，因此化學教師要利用學生的這一特點，以自身的魅力對學生形成吸引，用自己的人格力量來影響和感化學生，從而建構(gòu)起良好的師生關(guān)系。具體而言，教師在實際授課過程中要密切關(guān)注學生的一言一行，通過學生的細微動作來得知其學習狀況。并在課下，就課上觀察到的情況找個別同學進行坦誠交流，讓師生間的距離變得更近。當學生和教師之間形成了情感交流時，學生就會產(chǎn)生對化學的學習興趣，課堂學習效果自然能夠得到改善。

五、 建立科學評價體系，提升效率

化學教師要一改以往傳統(tǒng)的課堂評價方式，豐富評價主體與評價方式。教師在評價學生時，要根據(jù)不同學生的實際情況，采用不同的評價標準來評價學生，就算學生只取得了比較小的進步，也要及時給予鼓勵。教師還可以讓學生進行互相評價，提升學生的課堂參與積極性。在開展課堂評價前，教師一定要充分了解需要評價的方面有哪些，有針對性地進行評價，然后對評分指標進行細化，完善現(xiàn)有的評價體系，為后續(xù)教學工作的開展打好基礎(chǔ)。

六、 總結(jié)

總之，提升初中化學課堂教學效率是廣大教師都應該追求的目標，也是一項長期而繁重的任務，所以，初中化學教師應該在實際教學工作中進行不斷地研究和探索，積累經(jīng)驗，革新自身的教學方式，密切關(guān)注學生的學習情況，提升學生的學習興趣，讓學生更積極主動地參與到化學學習中來，從而提高課堂效率。

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