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      古典音樂教學(xué)對(duì)幼兒全面發(fā)展的促進(jìn)作用

      2018-01-30 15:49:04張清
      考試周刊 2017年60期
      關(guān)鍵詞:整體素質(zhì)古典音樂幼兒

      摘 要:在幼兒教育中對(duì)于幼兒而言,他們接觸古典音樂的機(jī)會(huì)非常少,并且在教材中也幾乎沒有涉及這部分內(nèi)容,因此他們一開始對(duì)這種藝術(shù)的接受程度可能并不高。而不可否認(rèn)的是,基于古典音樂的教育形式能夠幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,促使他們?nèi)姘l(fā)展,因此,如何將古典音樂融入到幼兒教學(xué)中具有重要的研究意義。本文則圍繞古典音樂與幼兒整體素質(zhì)之間的關(guān)系,對(duì)古典音樂融入幼兒教育的對(duì)策進(jìn)行探討。

      關(guān)鍵詞:古典音樂;幼兒;整體素質(zhì)

      一、 引言

      根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,幼兒園教育是學(xué)校教育與終身教育的基礎(chǔ),必須對(duì)幼兒的全面發(fā)展予以高度關(guān)注,為幼兒一生的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),綱要還提出在實(shí)施美育的過程中,藝術(shù)教育發(fā)揮著重要作用,必須基于情感教育功能的運(yùn)用,促使幼兒健全人格得以形成。而音樂教育是藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一,基于此能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的音樂理解能力與表現(xiàn)能力,為幼兒整體素質(zhì)的提升提供強(qiáng)有力的支持。現(xiàn)階段,我國(guó)很多幼兒園開始對(duì)古典音樂予以關(guān)注,當(dāng)然在教學(xué)中依然存在一些問題。由此可見,關(guān)于古典音樂與提高幼兒全面發(fā)展的關(guān)系具有重要的探討價(jià)值。

      二、 營(yíng)造良好的古典音樂氛圍,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感染力

      根據(jù)教育部頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,可知在實(shí)施教育的過程中,環(huán)境因素發(fā)揮著巨大的影響力,只有創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,才能夠幫助幼兒發(fā)展,提高其整體素質(zhì)。而幼兒園環(huán)境則指的是幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的所有物質(zhì)與精神條件的總和。良好的古典音樂氛圍顯然有利于幼兒藝術(shù)感染力的培養(yǎng)。通過古典音樂長(zhǎng)廊的設(shè)置,使古典音樂給幼兒帶來視覺上的美的感受與體驗(yàn);又比如可在樓梯,對(duì)芭蕾舞劇和古典音樂家的作品進(jìn)行布置,這些畫面、色彩傳遞出作品中的思想與故事;再比如班級(jí)創(chuàng)設(shè)的音樂角,營(yíng)造出古典音樂特有的氛圍。這些無疑都會(huì)給幼兒帶來潛移默化的影響,為他們藝術(shù)感染力的提升提供強(qiáng)有力的支持。

      三、 將古典音樂滲透入日常生活中,美化幼兒心靈

      為了通過古典音樂提高幼兒整體素質(zhì),美化幼兒心靈,就必須在幼兒的日常生活中滲透進(jìn)古典音樂,給幼兒帶來潛移默化的影響。在幼兒園日常生活中,通過古典音樂來進(jìn)行調(diào)節(jié)幼兒的生活秩序有著積極的意義。

      在早晨進(jìn)入校園的一刻,園中可以播放輕緩優(yōu)雅的古典音樂,讓幼兒感受到古典音樂的氣息,并伴隨著禮貌的問候,開始幼兒輕松、愉悅的一天。在晨間運(yùn)動(dòng)與早操中,播放古典音樂應(yīng)以簡(jiǎn)單、明快為主,如此可以幫助幼兒帶著飽滿的情緒參與到鍛煉當(dāng)中。

      在區(qū)域活動(dòng)時(shí),選擇一些單純、明快的古典音樂,給幼兒帶來愉悅的體驗(yàn),使幼兒的積極性得到激發(fā)。在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí),選擇歡快節(jié)奏的古典音樂,引領(lǐng)他們收拾操作材料,并對(duì)自己的游戲時(shí)光展開回憶。

      在進(jìn)餐時(shí),可以適當(dāng)播放一些古典音樂作為背景音樂,并以緩慢、優(yōu)美的節(jié)奏為主。例如《清晨》《童年》《十月秋之歌》等音樂可以幫助幼兒產(chǎn)生輕松、愉悅的情緒。

      在午睡時(shí)間,為了減緩幼兒的躁動(dòng)情緒,此時(shí)可以播放一些優(yōu)美抒情的音樂,如《舒伯特小夜曲》等幫助幼兒穩(wěn)定情緒,營(yíng)造出一種安靜的氛圍,促使幼兒快速入睡。

      此外,離園時(shí)幼兒的心情無疑是激動(dòng)、興奮的。這時(shí)可以播放一些優(yōu)美的古典音樂。例如《時(shí)鐘》《玩具交響曲》《旅行者之歌》等等,借此幫助幼兒穩(wěn)定情緒,促使他們能夠安靜、愉悅的離開幼兒園。

      針對(duì)以上環(huán)節(jié),在選擇音樂時(shí),可以讓幼兒參與其中。幼兒在聆聽中對(duì)音樂旋律漸漸熟悉,在共同探討之下,讓幼兒在各環(huán)節(jié)選擇相應(yīng)的音樂,如此就可以引導(dǎo)他們?cè)谏钪懈鱾€(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用不同的音樂,幫助并促使他們的音樂審美能力得到培養(yǎng)。并且在古典音樂的熏陶之下,幼兒的心靈也會(huì)得到美化,對(duì)于他們未來的發(fā)展無疑有著積極的影響。

      四、 積極開展音樂主題活動(dòng),推動(dòng)幼兒身心全面發(fā)展

      幼兒園每周、每學(xué)期可以開展一些音樂主題活動(dòng),例如小社團(tuán)活動(dòng)、音樂匯演、音樂劇表演等等。在這種優(yōu)美古典音樂的環(huán)境中,幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展無疑會(huì)得到重大幫助。在開展各類活動(dòng)的過程中,作為幼兒園教師,應(yīng)對(duì)幼兒體驗(yàn)的內(nèi)容的靈活性、自主性以及開放性予以關(guān)注,而不是過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能。應(yīng)基于內(nèi)在興趣,使幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)欲望得到激發(fā),對(duì)幼兒個(gè)性培養(yǎng)予以關(guān)注,為他們提供正確的引導(dǎo),促使他們積極的表現(xiàn)自我。

      在使用古典音樂的過程中,還需要遵循整體性與一貫性原則。音樂的滲透也是“習(xí)慣成自然”的一個(gè)過程。當(dāng)古典音樂的含義與播放時(shí)間得以確定之后,應(yīng)堅(jiān)持每天在固定的時(shí)間播放固定的曲目。受到音樂的熏陶與影響,幼兒自然也會(huì)對(duì)樂曲有一個(gè)更加深刻的感悟,了解音樂的內(nèi)容,進(jìn)而能夠自然的伴隨著音樂參與到活動(dòng)之中,使其良好的日常生活習(xí)慣得以形成。

      在古典音樂教學(xué)中,幼兒不僅能夠獲取到音樂知識(shí),同時(shí)他們對(duì)音樂的感受力與鑒賞水平也得到提升。優(yōu)美的音樂能夠幫助人對(duì)美進(jìn)行感悟與體驗(yàn),幫助人們舒緩身心。幼兒對(duì)音樂的敏感程度顯然更高,因此如何運(yùn)用古典音樂,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,使他們淳樸、謙雅的性情和高尚的情操以及博愛的情懷得到培養(yǎng),作為幼兒教育工作人員,就必須付出足夠的耐心與努力,圍繞古典音樂與幼兒整體素質(zhì)之間的關(guān)系展開研究。

      五、 結(jié)語(yǔ)

      古典音樂獨(dú)有的藝術(shù)價(jià)值與教育功能對(duì)于幼兒教育而言無疑有著重要的影響。為了將古典音樂融入到幼兒教育中,作為教育工作人員,就必須充分了解幼兒心理特點(diǎn),掌握他們的發(fā)展需求,并結(jié)合實(shí)際情況,采用合理的方法對(duì)古典音樂加以靈活運(yùn)用,只有如此才能夠真正發(fā)揮古典音樂的作用,為幼兒全面發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

      參考文獻(xiàn):

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      [3]康麗珍.將古典音樂融入到幼兒園一日生活的策略研究初探[J].才智,2016,(6):112.

      [4]柯密.淺談西方古典音樂與幼兒多元發(fā)展[J].音樂天地,2012,(9):14-17.

      [5]楊紀(jì)蘭.探討新時(shí)期幼兒園古典音樂欣賞[J].讀與寫(上,下旬),2015,(7):308.

      作者簡(jiǎn)介:

      張清,江蘇省常州市鐘樓區(qū)開心幼兒園。endprint

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