摘要：在當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中，高職教育進(jìn)行了多方面的優(yōu)化，更多地采取了與企業(yè)進(jìn)行合作的方式，所開展的實(shí)習(xí)教育也有利于切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能。但是，現(xiàn)階段的高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生，在參加頂崗實(shí)習(xí)的過程中，整體的質(zhì)量并不是十分高，受到了多方面因素的影響，需要針對(duì)這些因素，給予實(shí)時(shí)的解決途徑，進(jìn)而促使整個(gè)高職機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)教育變得更加完善有效。

關(guān)鍵詞：高職；機(jī)械專業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)；因素

高職教育是我國眾多教育形式當(dāng)中的一種，其本身是一種以社會(huì)工作為最終目標(biāo)的教育，需要切實(shí)培育和提高學(xué)生的專業(yè)技能，尤其是崗位上的實(shí)踐技能，進(jìn)而使得高職學(xué)生能夠在進(jìn)入社會(huì)以后，以更加優(yōu)越的姿態(tài)勝任各種與專業(yè)對(duì)口的工作。而這樣的教育要求直接決定著高職院校與校外企業(yè)的實(shí)習(xí)合作，一方面可以實(shí)時(shí)提高高職學(xué)生的專業(yè)水平，另一方面能夠促使學(xué)生提前適應(yīng)崗位的各種需求，有利于為企業(yè)培養(yǎng)良好的實(shí)踐型專業(yè)人才，進(jìn)而在以后的工作當(dāng)中，可以優(yōu)先選擇這些對(duì)應(yīng)的高職人才，不需要加以過多的專業(yè)培育。但是在當(dāng)前的高職機(jī)械專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中，很多學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量相當(dāng)?shù)?，無論是在實(shí)習(xí)的技能培育，還是實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)要求，都無法給予切實(shí)的滿足，究其原因，主要是由于合作企業(yè)需要保障自身項(xiàng)目的合理進(jìn)行，因而很難給予學(xué)生較多的上機(jī)實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。而高職院校則出于對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的心理，更多地要求學(xué)生在機(jī)械旁進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，直接使得學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重降低。面對(duì)這樣的狀況，高職院校需要做出實(shí)時(shí)的改革，加強(qiáng)與企業(yè)的密切合作，在保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，積極為學(xué)生創(chuàng)造合理的實(shí)習(xí)操作環(huán)境，全面提高他們的專業(yè)實(shí)踐能力。

一、 影響高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的主要因素

1. 企業(yè)的項(xiàng)目開展需要

雖然校外企業(yè)與院校合作是當(dāng)前高職教育推廣的一種主導(dǎo)教育模式，但是在合作的過程中，經(jīng)常需要考慮到多方面因素，尤其是企業(yè)當(dāng)前項(xiàng)目的開展需要，如果是本身需要運(yùn)用到過多的設(shè)備，將很難給予機(jī)械專業(yè)學(xué)生相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。而且，對(duì)于機(jī)械專業(yè)而言，其本身是一項(xiàng)現(xiàn)代化的工程專業(yè)，而國內(nèi)當(dāng)前的工程開展十分頻繁，大部分工程單位都沒有足夠的時(shí)間和設(shè)備給予學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)習(xí)，而且，企業(yè)對(duì)于高職學(xué)生的實(shí)習(xí)開展內(nèi)容，往往集中在簡單的設(shè)備操作上，但是對(duì)于實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)，企業(yè)卻不敢輕易地提供給學(xué)生，其中存在相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)性，如果操作不當(dāng)，容易帶來一定的利益損失。這樣的狀況使得機(jī)械專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量相當(dāng)?shù)?，甚至根本沒有頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，僅僅在學(xué)習(xí)簡單的設(shè)備操作，實(shí)際的頂崗操作經(jīng)驗(yàn)沒有得到絲毫的增加。

2. 項(xiàng)目危險(xiǎn)性較高

機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)與其他專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容有著本質(zhì)的區(qū)別，其不僅需要學(xué)生接觸到各種現(xiàn)代化的大型機(jī)械，還需要去相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行操作，尤其是在頂崗實(shí)習(xí)當(dāng)中，往往需要學(xué)生直接進(jìn)入到工程項(xiàng)目的開展環(huán)境當(dāng)中。工程項(xiàng)目的開展環(huán)境，本身存在著相當(dāng)大的危險(xiǎn)性，如果不加以注意，容易給學(xué)生帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)，而如果學(xué)生操作不當(dāng)，又會(huì)給工程造成一定的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，高職院校雖然十分鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頂崗學(xué)習(xí)，但是僅僅建立在安全的基礎(chǔ)上，這樣的思想與企業(yè)的崗位實(shí)踐直接出現(xiàn)了一定的沖突，進(jìn)而導(dǎo)致很多高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生僅僅能夠操作一些簡單的小型設(shè)備，并且不會(huì)到實(shí)際的崗位環(huán)境當(dāng)中去，而是進(jìn)行模擬操作，雖然對(duì)于高職學(xué)生的專業(yè)技能實(shí)踐有著一定的幫助，但是實(shí)際的質(zhì)量卻相當(dāng)?shù)汀?/p>

二、 提高高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的主要途徑

1. 靈活調(diào)配學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間

雖然現(xiàn)如今的工程單位需要經(jīng)常開展各種項(xiàng)目內(nèi)容，但是這些單位也會(huì)有一定的調(diào)休時(shí)間，高職院校在與這些企業(yè)合作的過程中，可以與對(duì)方進(jìn)行積極的交流溝通，確定對(duì)方的調(diào)休時(shí)間，并將這一時(shí)間作為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間。由于工程企業(yè)的工程項(xiàng)目安排經(jīng)常是隨機(jī)性的，因而企業(yè)可以與高職院校達(dá)成不固定的實(shí)習(xí)時(shí)間，每當(dāng)項(xiàng)目調(diào)休的時(shí)候，便可以進(jìn)行靈活的實(shí)習(xí)，而當(dāng)工程單位有項(xiàng)目的時(shí)候，便可以展開校內(nèi)知識(shí)教育。這種實(shí)習(xí)思路充分迎合了當(dāng)前高職院校機(jī)械專業(yè)學(xué)生與企業(yè)的實(shí)習(xí)合作要求，不僅能夠給予學(xué)生充分的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，而且能夠形成邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的思路，學(xué)生可以在掌握到一部分機(jī)械操作知識(shí)以后，迅速在接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的技能實(shí)踐，有利于學(xué)生機(jī)械專業(yè)技能得到明顯的提升。

2. 加強(qiáng)專業(yè)人員的現(xiàn)場指導(dǎo)

在新時(shí)期的高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中，為了切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐水平，需要給予他們充分的上機(jī)操作時(shí)間和空間。但是項(xiàng)目施工現(xiàn)場往往存在巨大的安全隱患，需要校方與企業(yè)進(jìn)行積極的合作，將項(xiàng)目施工現(xiàn)場的安全隱患排除以后，再允許學(xué)生進(jìn)入其中進(jìn)行相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備操作。同時(shí)，由于學(xué)生的操作往往難以符合規(guī)定，需要企業(yè)的專業(yè)操作人員對(duì)他們加以一定的現(xiàn)場指導(dǎo)，優(yōu)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的安全注意事項(xiàng)講解，然后陪同學(xué)生一對(duì)一地進(jìn)行上機(jī)操作，以確保學(xué)生機(jī)械操作的安全性。一旦出現(xiàn)操作失誤的狀況，也可以迅速做出反應(yīng)和調(diào)整，有利于實(shí)時(shí)提高高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生的頂崗操作能力。

高職院校機(jī)械專業(yè)在開展頂崗實(shí)習(xí)的過程中，所受到的影響因素相當(dāng)多，高職院校與企業(yè)需要從學(xué)生專業(yè)技能成長的角度出發(fā)，多方面地排除各種頂崗實(shí)習(xí)阻礙因素，提高現(xiàn)場實(shí)習(xí)環(huán)境的安全性，進(jìn)而全面改善機(jī)械專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。

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作者簡介：

錢瑾紅，江蘇省常州市，武進(jìn)開放大學(xué)。endprint