張憶

摘 要：文章以《霧都孤兒》、《哈姆雷特》、《老人與?！返仍谑澜绶秶鷥?nèi)廣為流傳的文學著作為例，通過理論與實際相結(jié)合的方式，從生動性、形象性和含蓄性三個方面，分別針對英語文學具有的語言藝術(shù)展開了細致、深入的探討。

關(guān)鍵詞：英語文學語言藝術(shù)；生動性；形象性；含蓄性

作為藝術(shù)形式的一種，文學的作用主要是將語言作為載體，通過散文、詩歌等形式，對作者內(nèi)心情感加以表達。在英語文學漫長的發(fā)展史中，無論是《貝奧武甫》等早期著作，還是《失樂園》等文藝復興時期的著作，亦或是諸多的當代文學作品，都廣受傳頌。大量英語文學作品中呈現(xiàn)出的語言藝術(shù)，并不僅僅征服了以英語為官方語言的地區(qū)，更征服了眾多非英語地區(qū)的讀者。文章即針對英語文學中具有代表性的語言藝術(shù)展開探討。

一、英語文學中語言的生動性

通過語言描寫將文學作品中的場景、人物躍然于紙上，使讀者在閱讀文學作品的過程中猶如身臨其境一般，即為語言所具有生動性的體現(xiàn)。用通俗的話來說，就是作者通過語言賦予原本虛幻、抽象的東西以生命，調(diào)動讀者感覺器官、為讀者和作品更深層次的交流提供途徑。

英語文學作品中，《霧都孤兒》（英 狄更斯）即為能夠體現(xiàn)語言生動性的代表作之一，擅長人物描寫的狄更斯，運用精簡、樸實、生動的語言，成功地刻畫出了《霧都孤兒》中的一系列人物形象，例如，根據(jù)不同人物具有的社會特性，選擇不同語言對其加以表現(xiàn)：流氓——黑道用語；奧利弗——天真話語；好心人——爭議言語等。每個人物對應(yīng)的語言，都與其社會地位、年齡、職業(yè)具有直接聯(lián)系，狄更斯往往只需要用寥寥幾筆就可以將每個人物的性格特點展示在讀者眼前。

除了上文所提及的人物描寫，場景描繪同樣是英語文學在語言生動性方面具有的優(yōu)勢之一，以《喧囂與騷動》（美 福克納）為例，作者將故事發(fā)生的場景設(shè)置在作為美國南方從1800年到二戰(zhàn)后這段時間的社會縮影而存在的Yoknapatawpha小城中，并且通過生動的語言，對小城包括日常生活、地理風貌、人物風俗在內(nèi)的各方面進行了細致、深入的描繪，也正是因為如此，人們在閱讀時不禁會產(chǎn)生以下問題：美國是否真的有這樣的一座小城存在？那些發(fā)生在小城里的故事，又是否是真實存在的？這也從側(cè)面間接說明了英語文學所應(yīng)用語言藝術(shù)在生動性方面具有的優(yōu)勢。

二、英語文學中語言的形象性

作為文學作品的基礎(chǔ)，英語文學中語言的形象性具有明顯的抽象性特征，正是因為如此，雖然英語文學始終強調(diào)語言的形象性，但讀者無法真正感受到它的存在。在任意的文學作品中，作者都會重點對一個或幾個形象人物進行刻畫，以此來達到反映自己內(nèi)心情感或社會矛盾的目的。其中，具有代表性的形象人物即為《哈姆雷特》（英莎士比亞）中的哈姆雷特：自幼以丹麥國王兒子的身份存在的哈姆雷特，善良、高貴，相信真、善、美的存在。但是，在陸續(xù)經(jīng)歷父親被害、叔父篡位、母親改嫁等變故后，哈姆雷特的精神逐漸走向崩潰，進而踏上了“復仇”的不歸路。當然，導致哈姆雷特悲劇產(chǎn)生的原因主要在于他自身固有的性格特點，莎士比亞以“思想上的巨人，行動上的矮子”對他的性格進行了形象、生動的描寫，在閱讀的過程中，一個優(yōu)雅、高貴的王子形象便會呈現(xiàn)在讀者眼前，這樣做的好處是幫助讀者對所閱讀的英語文學作品進行更加深入的理解。

三、英語文學中語言的含蓄性

通俗來說，含蓄性指的是不要將話說的過于直白，在英語文學之中，作者往往可以通過有限的文字，對無限的內(nèi)涵加以表達，讓讀者在閱讀作品的過程中產(chǎn)生“言有盡而意無窮”的感受。在完成對英語文學作品的閱讀后，讀者對作品進行再次的回味與思考，能更深切感受到隱藏在作者表面語言之下的委婉情感，這也是語言含蓄性具有的魅力所在。

以在世界范圍內(nèi)廣為流傳的《老人與海》（美 海明威）為例，該文學作品含蓄、簡練，海明威應(yīng)用了大量的象征性手法，成功塑造出了老人面對困難時絕不退縮、頑強不屈、知難而上的形象?！独先伺c?！分械淖鳛樾皭夯泶嬖诘镊M魚，是成功路上最大的障礙，但是海明威并未對這一事實做出過多評價，而是讓讀者在反復閱讀的過程中，自己回味并感受，這就是含蓄性的直接體現(xiàn)。

此外，在作品的另一處場景中，作者是這樣描述老人在清晨時分叫醒熟睡男孩時的畫面的，“他輕柔地握住了男孩的一只腳，直到他醒來”。這段話雖然沒有直接寫出老人與孩子之間的溫情，但無聲的描寫，更會使讀者產(chǎn)生意猶未盡的閱讀感受。

結(jié)論

無論是在英語文學還是在現(xiàn)實生活中，語言都是展現(xiàn)情感的主要途徑，可以說，正是因為有語言的存在，人類社會才能夠進入文明時代。英語文學作品中存在的語言藝術(shù)，不僅是對作者情感的傳遞，更是對內(nèi)在靈魂的呈現(xiàn)，對英語文學作品進行閱讀時，讀者需要通過對作者所運用的語言藝術(shù)進行反復揣摩，才能真正理解作者想要通過作品表達的感情。由此可以看出，對英語文學進行賞析的前提是真正理解語言藝術(shù)。

參考文獻：

[1]趙淑惠.英語文學中的語言藝術(shù)研究[J].當代教育實踐與教學研究，1-3.

[2]管英杰.探究英語文學中的語言藝術(shù)[J].鄖陽師范高等專科學校學報，2016，04：61-63.endprint