摘 要：中職教育在我國教育體系中起著重要的作用，而其中德育課程的開展對(duì)其也有著重要的意義，并且，德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中有著不可替代的作用，但是就目前中職院校來看，德育課程開展的過程中有很多不足之處，并沒有很好的銜接時(shí)下氛圍以及要求為學(xué)生的職業(yè)生涯做正確的規(guī)劃，因此，本文主要以德育課程為研究對(duì)象，闡述了如何提升學(xué)生的規(guī)劃能力以及中職德育課存在的的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中職教育；德育課；職業(yè)生涯規(guī)劃

一、 引言

隨著我國社會(huì)的不斷改革創(chuàng)新，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也日益壯大，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來越高，因此，對(duì)于學(xué)校的教育也提出了更高的要求。因此，學(xué)校在設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須十分重視社會(huì)人才的要求，并為學(xué)生的未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。但是就目前中職院校的情況而言，學(xué)生的就業(yè)率較薄弱，其結(jié)業(yè)后從事的行業(yè)工資較低，不能良好的符合社會(huì)發(fā)現(xiàn)的需要，針對(duì)于中職學(xué)生出現(xiàn)的這類現(xiàn)實(shí)問題，相關(guān)學(xué)校部門必須從基礎(chǔ)做起，幫助學(xué)生有規(guī)律性的計(jì)劃未來的職業(yè)生涯。為了更加有效的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，中職院校必須重視德育課程的開展，從創(chuàng)新德育課程開始，幫助學(xué)生提升全面素養(yǎng)。

二、 注重德育課程的開展，提升學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

之所以要充分注重德育課程的開展，其主要目的是因?yàn)榈掠n程是中職院校教育中不可或缺的一部分，更是學(xué)校幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要途徑，因此，中職院校必須利用多元化，有趣味性的活動(dòng)來積極開展德育課程活動(dòng)，但是，就目前中職院校的情況來看，其教學(xué)情況效果并不明顯，大部分中職院校都忽略對(duì)德育課程的注重度，從而讓學(xué)生在面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)比較模式化，學(xué)生缺乏主觀思想，對(duì)自己就業(yè)方向以及職業(yè)生涯的規(guī)劃很盲目，這也是影響學(xué)生綜合發(fā)展和全面素質(zhì)提升的最主要原因，由此可見，強(qiáng)化中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要先重視中職院校的德育課程，以德育課程的有效開展為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)事求是的提升學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃技能。

三、 科學(xué)合理化的設(shè)計(jì)教學(xué)形式，落實(shí)教育方向

在教育體系中，清晰的指出了開展德育課程的主要目的在于提升學(xué)生的思想品德教育以及職業(yè)文化素質(zhì)，綜合發(fā)展學(xué)生的全方位職業(yè)技能，并且，要求中職院校要利用多樣化的教學(xué)方式來完成德育教育的目標(biāo)，這其中包含了思想品德教育、品德與法治教育、道德教育、心理教育以及職業(yè)規(guī)劃等。

四、 中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的重要作用

（一） 正確樹立三觀，提高學(xué)生的全面素質(zhì)

在中職院校中，每一個(gè)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀都存在著本質(zhì)的差異，究其主要原因，是由于學(xué)生主觀因素以及客觀因素的作用，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)有不同的職業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)，從而讓學(xué)生的工作狀態(tài)以及就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)選擇中出現(xiàn)了差異，與此同時(shí)，在面對(duì)工作問題中，也會(huì)出現(xiàn)不同的理解以及判斷。

大部分中職學(xué)生在結(jié)業(yè)后，進(jìn)入自己的職業(yè)領(lǐng)域，工作一段時(shí)間后，感覺自己選擇的行業(yè)自己并不喜歡，總有各個(gè)方面的因素，嫌棄工資待遇不豐厚，公司福利薄弱等，究其原因其實(shí)就是，中職學(xué)生在結(jié)業(yè)后沒有依據(jù)自身的實(shí)況來選擇就業(yè)方向，大部分學(xué)生都對(duì)某一行業(yè)產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想觀念，從而在就職后會(huì)出現(xiàn)積極性下降的現(xiàn)象，由此可見，中職學(xué)生在學(xué)校時(shí)必須提升自身的職業(yè)價(jià)值觀，相關(guān)部門也必須注重學(xué)生在德育課中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

（二） 明確就業(yè)方向，提升就業(yè)效率

通過以往的數(shù)據(jù)顯示，中職院校學(xué)生普遍就業(yè)率較高，但是質(zhì)量卻較低，究其主要原因，是由于中職學(xué)生結(jié)業(yè)后就業(yè)方向與實(shí)際學(xué)習(xí)專業(yè)不同，工作積極性較低，工資較低等。并且學(xué)生結(jié)業(yè)后從事的第一份工作，辭職率普遍增高，這就說明，學(xué)生存在盲目選擇職業(yè)的特點(diǎn)，沒有清晰自身的就業(yè)方向，對(duì)所從事的行業(yè)沒有切實(shí)的理解，過分的高估了行業(yè)的待遇，從而導(dǎo)致理想與現(xiàn)實(shí)往往不相符合。因此，正確選擇行業(yè)，明確就業(yè)方向，認(rèn)真了解所從事的行業(yè)非常重要。

（三） 緊扣當(dāng)前形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

德育教學(xué)是學(xué)生在中職院校接受教育的其中一部分，但是也是重要的部分，它展現(xiàn)了學(xué)生的人生三觀的培養(yǎng)，因此，中職院校必須以學(xué)生為教育理念，并且設(shè)計(jì)相關(guān)的思想德育教學(xué)計(jì)劃，摒棄古板的知識(shí)傳輸，培養(yǎng)出真正適合與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的綜合型人才。

五、 結(jié)束語

綜合上述所說，有效開展德育課對(duì)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育有著重要的意義，不但能夠最大程度上提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，更是順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流趨勢(shì)，也是目前社會(huì)對(duì)中職院校提出的全新需求，因此，中職院校必須充分重視德育課程的開展，積極指導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生三觀理念，做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，讓其在未來從事工作中能夠敢于正視工作中出現(xiàn)的問題，以個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃為準(zhǔn)則，進(jìn)一步在工作中找到發(fā)展點(diǎn)，從而走出逆境，德育課程在中職院校中，不但是學(xué)生的方向盤，航向標(biāo)，更是把德育課程和職業(yè)生涯規(guī)劃緊密結(jié)合在一起，由此可見，深化展開德育課程的創(chuàng)新必不可少，德育課程也必然會(huì)在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮其自身最大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙秀東.淺析中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用[J].職業(yè)，2016，02：113-114.

[2]郭浩.中職德育課教學(xué)中學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)探索[D].天津師范大學(xué)，2013.

作者簡介：李堅(jiān)，江蘇省淮安市，淮安市職業(yè)教育教學(xué)研究室。endprint