羅菁

教學(xué)內(nèi)容：馬克思主義誕生的條件

教學(xué)和學(xué)情分析：

本節(jié)微課選取的是北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課開(kāi)辟新時(shí)代的“宣言”》中的難點(diǎn)內(nèi)容“馬克思主義誕生的條件”來(lái)進(jìn)行授課的，因?yàn)榇穗y點(diǎn)涉及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、社會(huì)存在和意識(shí)形態(tài)、理論與實(shí)踐等抽象的理論。初中生理解起來(lái)比較困難。所以教師通過(guò)補(bǔ)充一些便于學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)的歷史素材來(lái)進(jìn)行分析講述的。

教學(xué)難點(diǎn)：分析馬克思主義誕生的條件

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)過(guò)程：

一、解釋課題，導(dǎo)入新課

本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)《第11課開(kāi)辟新時(shí)代的“宣言”》，這里的“新時(shí)代”指的是共產(chǎn)主義時(shí)代，這里的“宣言”指的是《共產(chǎn)黨宣言》?！豆伯a(chǎn)黨宣言》是馬克思主義或者說(shuō)是科學(xué)社會(huì)主義誕生的標(biāo)志。本節(jié)微課我們就重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)馬克思主義誕生的條件。

二、馬克思主義誕生的條件

1、工業(yè)革命是馬克思主義誕生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提。

19世紀(jì)上半期，英國(guó)完成了工業(yè)革命，法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等資本主義國(guó)家當(dāng)時(shí)也在進(jìn)行工業(yè)革命。在工業(yè)革命的推動(dòng)下，資本主義經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，工業(yè)革命把勞動(dòng)力由農(nóng)村引進(jìn)城市，開(kāi)始了城市化進(jìn)程。工業(yè)革命促使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)形成，但也越來(lái)越多地暴露出資本主義制度的骯臟和丑惡。因此，工業(yè)革命是馬克思主義理論誕生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提。

2、歐洲早期獨(dú)立的工人運(yùn)動(dòng)為馬克思主義的誕生奠定了階級(jí)基礎(chǔ)。

隨著工業(yè)革命的發(fā)展，社會(huì)財(cái)富被大量的生產(chǎn)出來(lái)，一方面，城市里的街道干凈、文明化的程度高，另一方面，在工業(yè)區(qū)、在工人的居住區(qū)，卻是濃煙環(huán)繞、污濁不堪的。照理說(shuō)，作為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者——廣大的工人階級(jí)，他們的生活應(yīng)該相應(yīng)地會(huì)比之前過(guò)得更好，但是實(shí)際情況是怎樣的呢？

請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)60頁(yè)插圖《鐵路高架橋下?lián)頂D污穢的貧民窟》，這說(shuō)明了什么？對(duì)，工業(yè)革命使兩大階級(jí)貧富差距越來(lái)越大，這點(diǎn)也讓工人階級(jí)由困惑開(kāi)始走向覺(jué)醒，決心用斗爭(zhēng)來(lái)改變這種不合理的狀況。這就是歐洲工人的覺(jué)醒。你能理解“覺(jué)醒”一詞的含義嗎？是不是感覺(jué)到不太好表達(dá)。這里的“覺(jué)醒”，指的是歐洲早期工人的斗爭(zhēng)形式已經(jīng)由之前的經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)開(kāi)始發(fā)展到政治斗爭(zhēng)了。最初，工人的經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)體現(xiàn)在是為了爭(zhēng)取增加工資，提高工作待遇，改善生活條件等經(jīng)濟(jì)利益方面，但是這種斗爭(zhēng)往往會(huì)遭到維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的國(guó)家政權(quán)的鎮(zhèn)壓。而工人階級(jí)要想真正獲得經(jīng)濟(jì)利益的改變，必須要想辦法改變自己在政治上無(wú)權(quán)的地位，也就是說(shuō)，他們只有通過(guò)在政治上擁有一定的權(quán)力，才有可能去實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)利益。而這也使得工人階級(jí)的斗爭(zhēng)方式發(fā)展到政治斗爭(zhēng)階段。

在19世紀(jì)三四十年代，歐洲爆發(fā)了三次早期的工人運(yùn)動(dòng)，即法國(guó)里昂工人起義、英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)和德國(guó)西里西亞紡織工人起義，因?yàn)?，在英?guó)的憲章運(yùn)動(dòng)中，工人明確提出要求獲得普選權(quán)的政治斗爭(zhēng)目標(biāo)，所以我們的教材才選取了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，來(lái)突出本目的標(biāo)題——?dú)W洲工人的覺(jué)醒，同時(shí)，這次運(yùn)動(dòng)也是歐洲規(guī)模最大、時(shí)間最長(zhǎng)的一次早期工人運(yùn)動(dòng)。盡管這次運(yùn)動(dòng)多次迫使英國(guó)政府向工人讓步，沉重打擊了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。但是，它對(duì)資本主義社會(huì)的本質(zhì)并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，也不清楚要用什么樣的新社會(huì)來(lái)代替目前這個(gè)不合理的社會(huì) 。因此，隨著無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的深入，特別需要科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)。所以，歐洲早期獨(dú)立的工人運(yùn)動(dòng)為馬克思主義的誕生奠定了階級(jí)基礎(chǔ)。

3、空想社會(huì)主義者的理論和嘗試為馬克思主義的誕生提供了寶貴的思想材料。

早在16、17世紀(jì)就出現(xiàn)了空想社會(huì)主義著作，如莫爾的《烏托邦》——烏：沒(méi)有；托，寄托，邦：邦國(guó)或國(guó)家，“沒(méi)有寄托的國(guó)家”，空想之意。到了19世紀(jì)初，空想社會(huì)主義發(fā)展到了較高階段，其主要的代表人物是法國(guó)的圣西門(mén)、傅立葉和英國(guó)的歐文。

他們都看到了資本主義的弊端，都揭露和批判了資本主義制度。如，圣西門(mén)：他認(rèn)為資本主義是一個(gè)“黑白顛倒的罪惡世界”；傅立葉：他在揭露資本主義制度時(shí)曾諷刺地說(shuō)，在資本主義社會(huì)里，一些人的幸福是建立在別人的不幸和痛苦上的，醫(yī)生希望病人多，棺材店的老板希望多死人，律師希望家家打官司，玻璃商希望所有的玻璃窗都被冰雹打碎；而歐文對(duì)于資本主義社會(huì)的批判比起圣西門(mén)、傅立葉更為深刻，他說(shuō)：“私有制是資本主義社會(huì)一切罪惡的根源”。

但是，這三位空想社會(huì)主義者卻反對(duì)通過(guò)政治斗爭(zhēng)和革命的方式來(lái)改變這種不合理現(xiàn)象，只幻想通過(guò)和平改良、宣傳示范達(dá)到目的。因此，圣西門(mén)幻想有朝一日統(tǒng)治階級(jí)能夠良心發(fā)現(xiàn)，大發(fā)慈悲自覺(jué)地幫助他實(shí)現(xiàn)他的“人人平等，個(gè)個(gè)幸?！钡男律鐣?huì)主張；傅立葉則把他的建立一個(gè)人人平等，共同勞動(dòng)，共同享受勞動(dòng)果實(shí)的“法朗吉”的理想社會(huì)的計(jì)劃登在報(bào)紙的廣告欄上，他每天中午在家等待幫他出錢(qián)辦“法朗吉”的富翁，他等了一輩子，沒(méi)有一個(gè)富翁來(lái)找他。歐文則在美國(guó)印第安納州建立了“新和諧”公社，但因管理意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致“新和諧”解體。

由此可見(jiàn)，空想社會(huì)主義者盡管對(duì)未來(lái)社會(huì)提出了許多美妙的幻想而且也為此付出過(guò)行動(dòng)，因?yàn)闆](méi)有找到實(shí)現(xiàn)這種社會(huì)的正確道路，因此他們的學(xué)說(shuō)只是一種空想。但是，空想社會(huì)主義者的理論和嘗試為馬克思主義的誕生提供了寶貴的思想材料。

如果說(shuō)空想社會(huì)主義者只是揭露批判資本主義制度以及研究如何去消除這些弊端的話，那么馬克思、恩格斯所創(chuàng)立的科學(xué)社會(huì)主義理論就是研究如何推翻資本主義，使人類進(jìn)入到一個(gè)更高、更理想的社會(huì)。而馬克思與恩格斯聯(lián)合發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》，是第一部較為完整而系統(tǒng)地闡述科學(xué)社會(huì)主義基本原理的偉大著作，它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

四、教學(xué)反思

本節(jié)微課中有兩個(gè)亮點(diǎn)，一是對(duì)課題的解釋以及對(duì)小標(biāo)題“歐洲工人的覺(jué)醒”中“覺(jué)醒”兩字的分析，即體現(xiàn)歐洲工人運(yùn)動(dòng)由自發(fā)的經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)發(fā)展到了自覺(jué)的政治斗爭(zhēng)階段。通過(guò)這種分析，很容易理解“歐洲早期獨(dú)立的工人運(yùn)動(dòng)為馬克思主義的誕生奠定了階級(jí)基礎(chǔ)”這一結(jié)論，而且也將這一標(biāo)題與下一標(biāo)題“時(shí)代風(fēng)云中的兩顆巨星”做到了很好的銜接。二是補(bǔ)充了十九世紀(jì)初三位空想社會(huì)主義者的學(xué)說(shuō)，以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到空想社會(huì)主義者的理論和嘗試為馬克思主義的誕生提供了寶貴的思想材料。而且更為重要的是這一補(bǔ)充材料會(huì)很好的將空想社會(huì)主義理論與科學(xué)社會(huì)主義理論加以區(qū)別，從而幫助學(xué)生構(gòu)建起了本課的知識(shí)框架體系。

（作者單位：甘肅省金昌市金川總校第五中學(xué)737100）endprint