一例高職學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)貸款個(gè)案處理報(bào)告

萬心意+萬柏平

摘 要：本文是一例高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款的處理報(bào)告。通過摸底排查，談心談話等方法，了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款情況，以“家、校、生”三方共同配合進(jìn)行處理，處理效果較好。以網(wǎng)絡(luò)貸款為主題召開班會(huì)，在班級中起到風(fēng)險(xiǎn)警示教育作用。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；校園網(wǎng)絡(luò)貸款；處理報(bào)告

1 學(xué)生基本情況

小張，男，19歲；小王，男，19歲；小徐，男，20歲；小陳，男19歲。籍貫四川，未婚，漢族，大學(xué)一年級在讀。

2 背景資料

四名同學(xué)就讀于同一個(gè)專業(yè)、同一個(gè)班級、住同一個(gè)寢室。四名同學(xué)平時(shí)遵守學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定和班級上課制度。最近發(fā)現(xiàn)小張上課睡覺，情緒低落，等情況，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行談心談話，學(xué)生也是低頭不語，向?qū)嬍移渌瑢W(xué)了解小張情況，同學(xué)也只字不提貸款的事情。多次與小張進(jìn)行溝通，他因無力償還高額的利息壓力，內(nèi)心終于放下防備，將整個(gè)情況進(jìn)行講述。

小張家庭經(jīng)濟(jì)困難，相比寢室其他同學(xué)而言，有一種自卑感，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了支付網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的費(fèi)用，在“小微貸款”網(wǎng)絡(luò)貸款平臺借貸4萬元，每月要支付高額的利息，無力償還下，讓其寢室三名同學(xué)幫忙貸款償還利息，分別在“小微貸款”、“花無缺”、“極速現(xiàn)金貸”、“任我花”、“錢師爺”、“世海信貸”、“星星錢貸”、“用錢寶手機(jī)APP軟件”8家網(wǎng)絡(luò)貸款公司共計(jì)貸款66100元，除了償還利息外，剩余貸款的錢用于四名同學(xué)共同的生活支出。

3 主要問題

3.1 思想觀念

小張同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，寢室的其他同學(xué)家庭條件相對較好，與同住一間寢室同學(xué)進(jìn)行攀比，內(nèi)心存在一種落差感和自卑感。

3.2 貸款金額較大

貸款金額為61000元。“簡單以貸款10000元的計(jì)算，手續(xù)費(fèi)為貸款總額的5%，也就是500元，這是要從總額扣除的，也就是說大學(xué)生拿到手的錢只有9500元。假定分12期還款，利息要按照10000元來算，網(wǎng)貸年息一般為17%左右，也就是說借9500元，一年共要還11700元，這樣算來，年息在23%以上。網(wǎng)貸每月償還的等額利息，也就是說即使償還貸款的最后一個(gè)月，你的本金只有792元，但是所付的利息仍是10000元的利息，這樣算下來年息超過35%?！?/p>

3.3 參與貸款人數(shù)多

共有四名同學(xué)進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)貸款。參與的學(xué)生較多，同時(shí)涉及到四個(gè)不同的家庭，處理此次校園網(wǎng)絡(luò)貸款具有一定難度。

3.4 學(xué)生網(wǎng)貸危害意識的缺乏

通過百度收索關(guān)鍵詞“校園網(wǎng)絡(luò)貸款”，隨之會(huì)彈出幾百甚至上千家網(wǎng)絡(luò)貸款平臺，貸款門檻低、方便快捷。只需要身份證、學(xué)信網(wǎng)信息、學(xué)生證、電話號碼，輔導(dǎo)員電話，就給放款。共四名同學(xué)共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)貸款，其中三名同學(xué)貸款幫小張償還利息外，剩余用于共同生活消費(fèi)。學(xué)生自身缺乏網(wǎng)貸危害和防控意識。

4 處理過程

總體目標(biāo)：協(xié)助貸款學(xué)生家長償還學(xué)生貸款；讓四名貸款學(xué)生認(rèn)識到自身存在的問題，深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)貸款的危害，后果的嚴(yán)重性；利用這次機(jī)會(huì)引導(dǎo)小張不要盲目攀比，克服自卑感、樹立信心，全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中。

4.1 及時(shí)匯報(bào)

通過與學(xué)生一一面談后，了解學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)貸款具體情況以后，意識到事情的嚴(yán)重性，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)匯報(bào)情況，并制定了解決的措施和方法。

4.2 及時(shí)通知學(xué)生家長

分別向四名學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，并講述學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)貸款情況，請家長安排時(shí)間親自到校處理學(xué)生校園網(wǎng)貸。

4.3 關(guān)注學(xué)生的心理狀況

為了避免學(xué)生因校園網(wǎng)絡(luò)貸款引發(fā)的心理問題，所有在家長到校之前，隨時(shí)與學(xué)生溝通和交流，掌握學(xué)生的心理狀況。

5 處理結(jié)果

5.1 貸款金額的償還

個(gè)案中涉及到四個(gè)家庭， 而且貸款一部分金額為四人共同消費(fèi)。經(jīng)過長時(shí)間的溝通和交流，同時(shí)也考慮到小張的家庭條件，小張個(gè)人貸款的4萬元由本人承擔(dān)，剩余貸款由其他三名同學(xué)家長共同承擔(dān)。

5.2 對學(xué)生進(jìn)行教育

參與的貸款的同學(xué)從思想上沒有意識到校園網(wǎng)貸的危害性，具體存在的風(fēng)險(xiǎn)。家校共同的配合，對學(xué)生進(jìn)行教育，運(yùn)用大量校園網(wǎng)貸的事例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到后果的嚴(yán)重性，思想上要高度的重視。

5.3 關(guān)注學(xué)生的心理健康

為更好的幫助學(xué)生小張盡快的擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲，重塑自信、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。每周與學(xué)生談話1次，每次1小時(shí)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活情況及家庭情況等。同時(shí)也給小張家長進(jìn)行溝通，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，傳遞更多的正能量。通過家校聯(lián)動(dòng)的共同幫助下，學(xué)生小張走出了網(wǎng)絡(luò)游戲和貸款的陰霾。

6 個(gè)案反思

6.1 加強(qiáng)學(xué)生校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)教育

案例中四名參與校園網(wǎng)絡(luò)貸款同學(xué)均處于大一階段在讀生，大一階段是高中與大學(xué)的銜接階段，學(xué)生都大學(xué)充滿著未知和好奇，對一些事物的認(rèn)知和判斷不準(zhǔn)確，校園網(wǎng)絡(luò)貸款風(fēng)險(xiǎn)意識的淡薄。通過大一階段入學(xué)教育、主題班會(huì)等形式，運(yùn)用大量的案例，向?qū)W生講述校園網(wǎng)絡(luò)貸款的危害性和嚴(yán)重性，思想上引起高度重視，不要陷入這樣的校園網(wǎng)絡(luò)貸款中，起到風(fēng)險(xiǎn)警示教育作用。

6.2 加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人安全信息保護(hù)教育

校園網(wǎng)絡(luò)貸款公司存在著很多虛假的宣傳，學(xué)生必須提高警惕，加強(qiáng)自我的保護(hù)意識。通過網(wǎng)絡(luò)平臺貸款，個(gè)人信息隨時(shí)都可能泄露。不要輕易將自己的身份證件借用給別人，注意自己的個(gè)人信息保護(hù)，同時(shí)也不能冒用別人的身份進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)貸款。

6.3 隨著掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)

做為一名思政輔導(dǎo)員，要隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和平時(shí)的表現(xiàn)情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。網(wǎng)絡(luò)上也有層出不窮的案例，網(wǎng)貸問題不容忽視。真正融到到學(xué)生的群體中，早發(fā)現(xiàn)、早處理，以免造成嚴(yán)重的后果。

參考文獻(xiàn)

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