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      “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)學校語文教學的創(chuàng)新

      2018-02-10 10:09:36
      中國校外教育 2018年23期
      關鍵詞:調動課件教學活動

      (廣東省肇慶市技師學院)

      一、保證基礎設施配置,實現(xiàn)實踐創(chuàng)新

      處在互聯(lián)網(wǎng)背景下,職業(yè)學校語文教學要把握機遇,實施變革,迎接挑戰(zhàn),需要完善基礎設施配置,只有充足的基礎設施及資源教學才能切實進行教學活動的創(chuàng)新。如通過完善的多媒體設施,教師改變了以往“黑板+粉筆+課本”的教學模式。在教學過程中,改變單一的教學形式,充分運用現(xiàn)代教育技術組織實施教學活動,提升職業(yè)學校語文教學水平及質量,逐步健全硬件設施,提供充足的軟件資源,為語文教學創(chuàng)新提供物質條件。當前許多職業(yè)學校強化了投入力度,提供充足的硬件設施,確保課間資源的充分,營造多媒體教室,建立校園網(wǎng)絡,借此加強基礎設施構建,促使語文教學創(chuàng)新。同時,還需要改革教學資源,如針對語文教學,構建專門的數(shù)據(jù)庫,如此,教師可通過數(shù)據(jù)庫迅速找到有關教學資料,更好地教授給學生;學生可利用數(shù)據(jù)庫投入自主學習活動中,豐富知識層面,借此革新語文教學實踐。

      二、運用現(xiàn)代教育技術,開展教學活動

      運用現(xiàn)代教育技術組織實施教學活動?;ヂ?lián)網(wǎng)技術逐步推廣,現(xiàn)代教育技術得到飛速發(fā)展,教學活動無時空的限制,拓寬了課堂教學層面,特別是現(xiàn)在遠程網(wǎng)絡技術的使用,能夠借助圖片、動畫等形式將知識傳授給學生,一些時候還可以進行遠程視頻教學,讓學生在家便可以進行課堂學習。延伸情境,搭建口語訓練“大舞臺”,進行口語交際。如在語文教學中引入一些歷史故事,如果能在課堂上展示故事發(fā)生的時間,將能鍛煉學生的口語交際能力,強化其對語文的理解及記憶。所以,教師從遠程教育資源中匯集一些故事的背景資料及歷史片段,同時繪制成多媒體課件,讓學生看。無需詳細講解課件內容,僅設計成“課本劇”,引導學生來表演,把小教師變成小小的舞臺?;卦L歷史故事,表演“課本劇”,切實調動了學生學習的積極性及熱情,學生于表演當中還配合自身語言,盡量使口語的表達滿足角色的需求。且此種學習方式不是單一的教授,師生間互動起來,很大程度上調動了學生學習的積極主動性。現(xiàn)代教育技術的使用,拓寬了語文教學的范圍,教學不受時間及地域限制,這是實踐教學的一大進步。另外,現(xiàn)代教育技術中的計算網(wǎng)絡信息手段的使用,知識不再枯燥,通過聲音、圖片及視頻等形式將上述知識呈現(xiàn)給學生,調動基礎知識薄弱學生的注意力,激發(fā)了其學習興趣及激情,讓他們高效獲取知識。

      三、運用多媒體技術,提升課堂趣味性

      因為傳統(tǒng)課堂沉悶,無法調動學生學習興趣。語文與其他文科課程有所不同,更注重提升職業(yè)學校的整體實踐能力,所以,一定要改革教學理念及模式。為高效開展課堂教學,中職語文教學需要注重提高學生學習興趣,如可通過多媒體設備及技術來強化教學情境的設立,可將一些游戲融入到語文教學當中,讓學生在做游戲當中調動其語文學習興趣。如強化學生對語文詞匯的理解及記憶,以設置“我比畫你來猜”的游戲的形式來調動學生學習熱情及興趣。在整體教學當中,學生均主動參與其中,活躍了課堂教學氛圍,同時,在猜詞匯當中,許多學生加強了對詞匯的理解及記憶。教師還可以指定專門的電子課件,于課堂當中播放,讓課堂教學變得生動而豐富,教師在編制專門電子課件過程中,注重掌握重點知識,讓視頻時間盡量少,把教學重點知識融入到視頻中,用作中職學校學生學習。此外,在電子課件教學當中,一定要強化對不同知識點的概括,把不同知識內容串聯(lián)起來,生成系統(tǒng)性的知識點,讓中職學校學生更好地了解其中知識點,如列出部分常見語文詞匯,協(xié)助中職學校學生更好地理解及把握語文知識。

      四、結語

      處在互聯(lián)網(wǎng)背景下,教師一定要采用新的教學理念,主動采用科學的技術手段及各種教學資源來獲取信息。在基于生動性及延伸性的基礎上,提倡所有學生積極融入教學活動中,讓學生更好應對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的挑戰(zhàn),使學生掌握良好的資源獲取操作及利用的經(jīng)驗,這是后續(xù)工作需要不斷完善的地方。而教師還應看到一點,互聯(lián)網(wǎng)也有局限性,主要堅持傳統(tǒng)教學,配合互聯(lián)網(wǎng)教學,展現(xiàn)語文語言的獨特魅力,防止教學誤區(qū)的出現(xiàn)。

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