◆馬 梁 黎 丹

(西南醫(yī)科大學(xué))

隨著物質(zhì)生活的不斷提升，人們?cè)絹?lái)越重視身體素質(zhì)以及生命質(zhì)量，開(kāi)始注重鍛煉，注重養(yǎng)生，大多數(shù)人都會(huì)參與自己喜歡的體育活動(dòng)。但是，一些具有較高文化價(jià)值的民俗體育活動(dòng)卻沒(méi)有受到廣泛的關(guān)注與重視，甚至許多人，很多學(xué)生都不知道民俗體育是什么，影響了民俗體育活動(dòng)的實(shí)施，也影響了民俗體育文化的傳承與保護(hù)。我國(guó)的民俗體育作為一種特色鮮明、形式多樣的行為民俗文化，無(wú)論在人們的日常生活當(dāng)中，還是在各種民俗節(jié)日中，都展現(xiàn)出巨大的魅力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，民俗體育文化也煥發(fā)出嶄新的活力。與此同時(shí)，必須解決好民俗體育文化傳承與發(fā)展中存在的問(wèn)題，才能使我國(guó)民俗體育文化發(fā)揚(yáng)光大、走向世界。由此可見(jiàn)，研究民俗體育文化的傳承與保護(hù)十分必要，勢(shì)在必行。

一、民俗體育文化傳承與保護(hù)中存在的問(wèn)題

民俗體育文化的傳承與保護(hù)是一項(xiàng)重要的工作，但是也是一項(xiàng)受到忽視的工作，一般情況下，只有少數(shù)人意識(shí)到民俗體育文化傳承的重要性，多數(shù)人還是未重視民俗體育文化傳承，還是意識(shí)不到民俗體育活動(dòng)開(kāi)展的重要性，從而影響了民俗體育文化傳承效果，導(dǎo)致民俗體育文化的傳承與保護(hù)存在較多的問(wèn)題。

目前，民俗體育文化傳承與保護(hù)存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，對(duì)民俗體育的認(rèn)知度不夠，較為欠缺。在調(diào)查過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生都不知道何為民俗體育，即使知道民俗體育的概念，也不清楚民俗體育活動(dòng)有哪些，具有哪些特色等?？梢?jiàn)，對(duì)民俗體育的認(rèn)識(shí)性明顯不足，甚至對(duì)民俗體育還存在錯(cuò)誤的認(rèn)知。在此情況下，民俗體育無(wú)法發(fā)展，無(wú)法傳承，如果按照這種趨勢(shì)發(fā)展，學(xué)生一直不重視民俗體育文化，長(zhǎng)此以往，甚至?xí)?dǎo)致民俗體育文化的消失。第二，缺乏民俗體育文化的傳承者。民俗體育是文化的傳承，文化傳承的關(guān)鍵就在于需要具有接班人與弘揚(yáng)者，文化與技藝一樣，通過(guò)弘揚(yáng)與學(xué)習(xí)，才能夠更好地發(fā)展。因此，需要具有接班人才能實(shí)現(xiàn)民俗體育文化的傳承。目前，我國(guó)民俗體育文化缺少接班人是一個(gè)主要問(wèn)題，當(dāng)代青年對(duì)民俗體育活動(dòng)不夠了解，且受到西方民俗體育文化的影響較大，更加追崇西方體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致出現(xiàn)民俗體育文化缺乏接班人的問(wèn)題，影響了民俗體育的傳承。

二、有效進(jìn)行民俗體育文化傳承與保護(hù)的措施

近些年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了地區(qū)文化的推廣和傳承，作為高校教師，應(yīng)結(jié)合高校教育的實(shí)際情況，積極的推動(dòng)文化傳承與保護(hù)，下面對(duì)瀘州市民俗體育文化傳承與保護(hù)措施進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討，從而不斷的提高瀘州市民俗體育文化的發(fā)展水平，下面進(jìn)行詳細(xì)的分析。

(一)提升人們認(rèn)知，豐富民俗體育的傳播途徑

提升認(rèn)知，是解決我國(guó)人們對(duì)民俗體育傳承與保護(hù)效果不佳的主要措施，通過(guò)提升認(rèn)知，可以改變?nèi)鄙僬_認(rèn)知現(xiàn)狀，提高人們的重視程度，使民俗體育走入人民的視野，豐富民俗體育活動(dòng)與文化的傳播，為瀘州市民俗體育文化傳承奠定基礎(chǔ)。提升人們認(rèn)知，豐富民俗體育的傳播途徑需要注意以下幾點(diǎn)，第一，合理利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)新媒體，加大宣傳力度，使人們意識(shí)到民俗體育文化傳承現(xiàn)狀，傳承體育民俗文化的重要性，提升人民認(rèn)知，轉(zhuǎn)變?nèi)藗冨e(cuò)誤思想，為民俗體育文化的傳承貢獻(xiàn)力量。第二，教師需要加大對(duì)大學(xué)生民俗體育的重視程度，提升大學(xué)生認(rèn)知。大學(xué)生是文化傳承的主力軍，改變大學(xué)生認(rèn)知，提升大學(xué)生認(rèn)知十分必要，是促進(jìn)民俗體育文化傳播的有效途徑，是有效開(kāi)展民俗體育活動(dòng)的必要前提。第三，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展多渠道宣傳展示活動(dòng)，讓更多的人直觀的了解民俗體育項(xiàng)目。第四，開(kāi)展民俗體育活動(dòng)體驗(yàn)工作，通過(guò)體驗(yàn)、接觸，提升人們認(rèn)知，使人們意識(shí)到民俗體育的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生傳承民俗體育文化的熱情與動(dòng)力。

(二)改革學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

目前，學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目多以西方經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目為主，如田徑類的跑、跳、投項(xiàng)目等，學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，也著重進(jìn)行跑步、鉛球、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目的訓(xùn)練，針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)一些其他體育項(xiàng)目不夠重視，對(duì)民俗體育文化項(xiàng)目更加不夠重視。因而，不利于民俗體育文化的傳承保護(hù)。為解決此問(wèn)題，最為有效的方式就是改革學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生意識(shí)到民俗體育項(xiàng)目的重要性以及趣味性，開(kāi)展針對(duì)性訓(xùn)練，通過(guò)比賽取得榮譽(yù)，以提升集體榮譽(yù)感為牽動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生接觸、了解、練習(xí)、感悟、傳承、深入學(xué)習(xí)民俗體育活動(dòng)，了解民俗體育文化，感受到民俗體育活動(dòng)的魅力，自覺(jué)成為民俗體育文化的傳承者與保護(hù)者，成為民俗體育文化的接班人。例如，學(xué)?？梢試L試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)改革，添加一些民俗體育項(xiàng)目，如舞龍、舞獅、陀螺等項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行民俗體育項(xiàng)目練習(xí)，了解民俗體育項(xiàng)目，提高對(duì)民俗體育項(xiàng)目的認(rèn)知，利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、練習(xí)、了解的場(chǎng)所，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

(三)利用體育課或第二課堂進(jìn)行推廣

充分利用體育課，由體育教師向?qū)W生介紹和展示有趣的民俗體育項(xiàng)目，并組織、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在第二課堂中，利用各種俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的民俗體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與面。讓參與者從中感受到民俗體育帶來(lái)的樂(lè)趣，自發(fā)的承擔(dān)起民俗體育文化傳承保護(hù)的重任。

(四)加大政府在民俗體育保護(hù)過(guò)程中的資金投入

民俗體育想要發(fā)展，離不開(kāi)政府的支持，需要政府加大宣傳力度，加大資金投入，才能夠確保民俗體育傳承效果，才能夠?yàn)槊袼左w育文化的保護(hù)創(chuàng)造有利的條件。由此可見(jiàn)，加大政府在民俗體育保護(hù)過(guò)程中的資金投入十分重要。首先，政府需要意識(shí)到保護(hù)，傳承民俗體育文化的重要性，設(shè)置專項(xiàng)資金，下發(fā)到學(xué)校，利用這批資金，購(gòu)買一些相關(guān)體育器材，建設(shè)利于民俗體育開(kāi)展的體育場(chǎng)所，為學(xué)生了解民俗體育文化打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造有利的學(xué)習(xí)氛圍。其次，通過(guò)增加資金投入，可以聘請(qǐng)一些專業(yè)的民俗體育教師，確保民俗體育文化的正確性，為民俗體育文化的傳承提供有利保障。

(五)強(qiáng)化民俗體育在青年群體的傳承

青年群體是民俗體育文化的主要接班人，是民俗體育文化的傳承者與保護(hù)者。因而，強(qiáng)化民俗體育在青年群體中的傳承尤為重要，直接關(guān)系到民俗體育文化的傳承效果。強(qiáng)化民俗體育在青年群體中的傳承，需要從兩個(gè)方面著手，一方面，需要加大宣傳，在學(xué)生教育過(guò)程中進(jìn)行傳播，使青年對(duì)民俗體育文化具有正確的認(rèn)知與了解，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，自覺(jué)進(jìn)行民俗體育文化的傳承。另一方面，在教育過(guò)程中，注重民俗體育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生對(duì)民俗體育活動(dòng)產(chǎn)生自豪感與認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。

三、總結(jié)

綜上所述，研究民俗體育文化的發(fā)展十分重要，有助于推動(dòng)民俗體育項(xiàng)目的推廣，可以確保民俗活動(dòng)的順利開(kāi)展，確保民俗體育文化的傳承與保護(hù)，發(fā)揮重要的作用，豐富民俗體育文化的傳播途徑，確保傳承與保護(hù)效果。總而言之，本文的研究具有重要的價(jià)值。