■夏雪梅

四川省敘永第一中學(xué)校

新時期在普通高中進行計算機教學(xué)具有重要意義。普通高中是我國培養(yǎng)人才的搖籃，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。計算機教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一個重要組成部分，重要性隨著時代的發(fā)展日益凸顯。有效展開計算機課堂教學(xué)是學(xué)生計算機水平提升的有效保障，因此，本文對能夠有效開展普通高中計算機教學(xué)的策略進行研究。希望對教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都能夠有一定的幫助。

1 目前普通高中計算機教學(xué)中存在的問題

1.1 學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的重視程度不夠

大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，計算機雖然是一門能夠有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科，但是，普通高中學(xué)生并沒有對計算機教學(xué)引起高度重視。原因如下：

首先，高考學(xué)科成績優(yōu)異的就是“好學(xué)生”的思想沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變。普通高中教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生迎戰(zhàn)高考，因此，學(xué)生認為只要學(xué)好了高考學(xué)科知識即可，實際上當(dāng)今社會需要具有較強綜合素質(zhì)的人才。第二，沒有認識到激烈的人才競爭這一嚴峻形勢。雖然普通高中學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠考上大學(xué)，但是現(xiàn)代人才的競爭日趨激勵，非普高生將成為大學(xué)生之后面臨的競爭局面。除了這兩種原因之外還有其他一些因素影響了學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的重視程度。

1.2 教師在教學(xué)過程中沒有對學(xué)生提出嚴格要求

在計算機教學(xué)的過程中，教師并沒有對學(xué)生提出過高的要求，在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)懈怠心理。學(xué)生只要能夠簡單掌握教師講授的知識即可，并沒有制定學(xué)生日常使用計算機學(xué)習(xí)效果的相關(guān)方法，學(xué)生只有在省統(tǒng)考中才能參加僅有的一次考試。

1.3 課堂教學(xué)的趣味性不強

目前普通高中計算機課堂教學(xué)的趣味性并不強，影響了學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的積極性。普通高中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，精力十分旺盛同時又有很強的創(chuàng)造性，因此是進行計算機學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教師在課堂教學(xué)中如果不能有效提高課堂教學(xué)的趣味性，那么就會影響學(xué)生潛能的發(fā)揮，不僅影響了整個教學(xué)課堂的有效性，還影響了學(xué)生對計算機技能的有效提升。

2 提高普通高中計算機課堂教學(xué)的有效性策略

2.1 引導(dǎo)學(xué)生重視對計算機學(xué)習(xí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)

引起了重視，才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生積極地投入課堂中去。因此在對學(xué)生進行教學(xué)之前，教師一定要讓學(xué)生明白計算機學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生從思想上對計算機學(xué)習(xí)有一個正確的認識并引起足夠的重視。教師要通過實際的例子或者通過學(xué)生的親身體驗讓學(xué)生感覺到計算機學(xué)習(xí)的重要性。

2.2 教師要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測

高中學(xué)生雖然有了一定的自制能力，但是畢竟年齡還小，很多時候只有在教師的監(jiān)督下才能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。計算機學(xué)習(xí)對學(xué)生如此的重要，一方面要不斷提高課堂教學(xué)的有效性，另一方面還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的檢測，通過檢測達到監(jiān)督與督促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

當(dāng)然教師經(jīng)常組織學(xué)生進行計算機考試是不可能的，但可以通過其他方法去督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如：表揚優(yōu)秀作品和學(xué)生，鼓勵差生并陪同彌補，這就在一定程度上使學(xué)生有了一種危機感，達到了督促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

2.3 注重提高教學(xué)課堂的趣味性

在教學(xué)過程中應(yīng)該注重提高課堂教學(xué)的趣味性。普通高中學(xué)生之所以對學(xué)習(xí)計算機技術(shù)不感興趣，很重要的原因就是因為高考帶來的壓力，因此，在計算機教學(xué)的過程中如果教師不注重提高課堂教學(xué)的趣味性，那么就很難將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，勢必影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

較之于其他學(xué)科而言，計算機是一門更容易將多種學(xué)生喜歡的元素運用于教學(xué)之中的學(xué)科，尤其是學(xué)生在上機操作的過程中，教師更容易將豐富多彩的內(nèi)容通過計算機展示在學(xué)生面前，使課堂教學(xué)變得更加有趣。

2.4 通過計算機教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

計算機原本是一門能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的學(xué)科，而在實際的教學(xué)中計算機教學(xué)并沒有引起重視。教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其在上機操作的過程中學(xué)生一般都是進行機械的演練。

計算機是一門科學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠充分發(fā)揮主觀能動性去創(chuàng)造，例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)辦公軟件的過程中，在掌握基本操作技術(shù)的基礎(chǔ)上，教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，去設(shè)計一些自己喜歡的圖案等，學(xué)生也可以用學(xué)習(xí)過的知識去設(shè)計樣式新穎的廣告宣傳頁，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚。

2.5 將計算機教學(xué)與實際生活聯(lián)系起來

計算機的產(chǎn)生是為了方便人們的生產(chǎn)生活，因此與實際生活有著緊密的聯(lián)系。教師對學(xué)生進行計算機教學(xué)的目的就是為了學(xué)生能夠更好的應(yīng)用于實踐，因此，在計算機教學(xué)的過程中只有與實際生活有效結(jié)合才能提高學(xué)生的應(yīng)用意識。例如：借助于計算機進行計算能夠節(jié)省大量的計算時間。教師既要提高學(xué)生將計算機知識應(yīng)用于實際生活中的意識，同時還要提高學(xué)生的應(yīng)用能力，切實達到解決生活中遇到的實際問題的目的。

2.6 提高自身素養(yǎng)，優(yōu)化課堂

信息技術(shù)教師應(yīng)具備以下最基本的素質(zhì)：首先是教師應(yīng)當(dāng)熟練掌握最基本的計算機技能，要有較廣的知識面，多懂幾種語言。其次是能夠掌握新的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究方法，把握信息技術(shù)發(fā)展和不斷更新的社會需求。最后教師要具備學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和服務(wù)的精神與能力。因此，加強教師的業(yè)務(wù)進修至關(guān)重要，自身素質(zhì)不提高，就跟不上信息技術(shù)發(fā)展的速度。積極利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)（多懂幾門語言），學(xué)習(xí)先進理論（多看計算機理論書），并將其用于實踐，使自己的專業(yè)水平與時代接軌。

本文對有效展開普通高中計算機教學(xué)展開了論述，希望對教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都能夠有一定的幫助。想要進一步提高計算機課堂教學(xué)的有效性就要切實從學(xué)生的實際情況出發(fā)，找出影響課堂教學(xué)的有效性的因素，并采取切實可行的措施加以應(yīng)對。本文提出了幾個存在于普通高中計算機教學(xué)課堂中的問題，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對措施。一定要對普通高中計算機教學(xué)引起重視，通過計算機教學(xué)有效促進學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生成長為更加適合社會需要的全面型發(fā)展人才。