陳斌

在民族文化進校園創(chuàng)建中，常劉路小學(xué)立足學(xué)校文化特色并結(jié)合傳統(tǒng)民族文化，構(gòu)建了民族團結(jié)教育“1+3”工程體系。

“1”指培育一個主干——民族體育。2016年，學(xué)校成為全國體育聯(lián)盟實驗學(xué)校。在聯(lián)盟主席毛振明教授的指導(dǎo)下，學(xué)校將56個最具代表性的民族體育活動改編成適合小學(xué)生練習(xí)的體育項目，并據(jù)此編寫了《民族體育全員運動會》。為了便于學(xué)習(xí)、掌握民族體育項目，學(xué)校依托教材建立了以微課為主的資源庫。資源庫包含體育項目的文化介紹、游戲規(guī)則及練習(xí)要領(lǐng)等，學(xué)生通過信息平臺就能自主開展學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

每天大課間、體育課期間，全校學(xué)生開展橫叉、推起成橋、搭人墻等身體素質(zhì)訓(xùn)練，以及美體柔韌操及漢字操練習(xí)。極具民族特色的夾包、抓石子、抬小豬等民族體育項目已成為學(xué)生最喜愛的課課練項目。在體育游戲中，學(xué)生既鍛煉了身體，又學(xué)習(xí)了民族文化。

一年一度的“民族體育嘉年華”活動中，民族體育全員運動會最受學(xué)生喜愛。全校學(xué)生打破年級界限，分為紅、藍兩隊，身著民族服飾，與家長、教師一起參與到民族體育競技游戲之中。全員運動模式打破了少數(shù)人比賽、多數(shù)人觀看的傳統(tǒng)運動會模式，構(gòu)建了變體育運動為健康活動、變少數(shù)人參與為全員參與的運動模式，讓每個孩子都享受到民族體育帶來的歡樂。

“3”指生發(fā)“3”個枝葉——民族藝術(shù)、民族文化、民族科技。

民族藝術(shù)，讓民族特色更鮮明。學(xué)校在師生中普及了巴烏、陶笛等風(fēng)格獨特的民族樂器，以及民族歌舞。每周二的民族音樂課時間，悠揚的曲調(diào)、娓娓動聽的旋律從每間教室里飛揚而出，讓人心曠神怡。如今，擅長吹奏巴烏的學(xué)生已能熟練吹奏《映山紅》《桔梗謠》《月光下的鳳尾竹》《傣鄉(xiāng)情歌》《小巴郎，童年的太陽》《我是草原小牧民》《趕圩歸來啊哩哩》等名曲學(xué)唱民族歌曲、學(xué)跳民族舞蹈成為學(xué)生最開心的事情。在盡情地歡唱、歡跳中，民族團結(jié)的種子在孩子的心靈沃土上生根發(fā)芽。

民族文化，讓民族內(nèi)涵更渾厚。學(xué)校組織教師精心創(chuàng)編了校本民族教材《躍美·同心》。整套教材按年級分為6冊，每冊包括“語言藝術(shù)”“筆墨藝術(shù)”“表演藝術(shù)”“指尖藝術(shù)”“舌尖藝術(shù)”五個方面，每課由“民族大花園”“中華大學(xué)堂”“小小夢工場”“民族大團結(jié)”“我愛我家鄉(xiāng)”和“體驗百分百”六大版塊構(gòu)成。其中，“民族大團結(jié)”呈現(xiàn)了中華名人、華夏飲食、民族風(fēng)俗、民風(fēng)建筑等趣味知識;“我愛我家鄉(xiāng)”展示了宜昌本土的昭君文化、屈原文化、土家文化、峽江文化、三國文化及巴楚文化等。每周的校本課上，師生開心地學(xué)習(xí)民族文化，了解民族文化內(nèi)涵，感受民族智慧的魅力。此外，每天清晨“經(jīng)典永流傳”的悠揚歌聲縈繞在美麗的校園。一首首蘊含著中華民族文化的經(jīng)典詩詞就這樣潛移默化地走進學(xué)生心底。

民族科技，讓民族創(chuàng)客落地生根。每學(xué)期的“心隨我動，創(chuàng)意無限”民族作品主題創(chuàng)客大賽上，學(xué)生各展所能，用廢布頭、舊衣服、紙盒、廢棄的塑料制品等精心設(shè)計，反復(fù)修改，小心縫制，細細描畫。一件件令人贊不絕口的純手工頭飾、民族體育器材在稚嫩的雙手中誕生。由學(xué)生自主研制的拋石戰(zhàn)車、趣味戲龍珠、飛天中國龍、爽樂保齡球等在西陵區(qū)首屆教育博覽會上大放異彩。

（作者單位：宜昌市西陵區(qū)常劉路小學(xué)）

責(zé)任編輯? 姜楚華