黃小明

摘要：隨著新課程改革政策的逐步落實(shí)和居民物質(zhì)生活水平的不斷提高，國(guó)民越發(fā)關(guān)注對(duì)精神文明素養(yǎng)的培育。本文先簡(jiǎn)要敘述了我國(guó)高校黨建工作存在的問(wèn)題，隨后提出將高校黨建創(chuàng)新工作與科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合、改革創(chuàng)新高校黨建的工作理念、高校黨建工作制度的改革創(chuàng)新、將高校黨建創(chuàng)新工作與學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)相結(jié)合、利用新媒體創(chuàng)建高校黨建工作新平臺(tái)等一系列推進(jìn)高校黨建工作創(chuàng)新的途徑。

關(guān)鍵詞：高校 黨建工作 有效途徑

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)主義精神文明的構(gòu)建，我國(guó)教育部門將更多的關(guān)注點(diǎn)放在了國(guó)民綜合素養(yǎng)的培育上。黨建創(chuàng)新工作作為高校教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)和核心，在國(guó)民教育領(lǐng)域占據(jù)著重要地位。筆者簡(jiǎn)要分析了我國(guó)高校黨建工作發(fā)展的現(xiàn)狀，并提出了一系列推進(jìn)高校黨建工作創(chuàng)新的途徑。

一、高校黨建工作存在的問(wèn)題

1.黨建工作考核制度不完善

現(xiàn)階段，我國(guó)高校在對(duì)學(xué)生入黨考核方面過(guò)于寬松，導(dǎo)致高校在校大學(xué)生黨員數(shù)量較大，且在校黨員具有較強(qiáng)的流動(dòng)性，造成了大多數(shù)高校黨建工作具有周期短和流動(dòng)性大的特點(diǎn)，因而高校黨建工作的發(fā)展進(jìn)程較為緩慢。與此同時(shí)，我國(guó)大多數(shù)高校都沒(méi)有構(gòu)建一套完備的黨建工作考核制度，沒(méi)有緊隨時(shí)代的變遷，及時(shí)注入創(chuàng)新性元素，導(dǎo)致黨建工作缺乏有效的監(jiān)督和嚴(yán)明制度的考量。

2.傳統(tǒng)黨建模式受到挑戰(zhàn)

隨著科技的快速發(fā)展，特別是新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)黨建的形式和觀念提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新媒體時(shí)代，高校黨建的載體和形式發(fā)生了新的變化，廣大教師和學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的使用呈現(xiàn)出多元化的傾向和偏好，這種多元化的傾向削弱了傳統(tǒng)黨建工作方法的成效。面對(duì)新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，高校傳統(tǒng)黨建工作模式正在不斷向新型黨建工作模式轉(zhuǎn)變，而高校部分黨務(wù)工作者卻沒(méi)有及時(shí)更新工作方式與工作理念，這勢(shì)必增加高校黨務(wù)工作的工作量，對(duì)高校黨建工作有效開(kāi)展造成了消極的影響。

3.基層黨組織生活缺乏活力

第一，部分黨員的黨性意識(shí)缺乏。黨員的先鋒模范作用逐漸弱化，部分黨員的黨性意識(shí)與組織紀(jì)律淡化，還有些黨組織對(duì)自身建設(shè)要求不高，組織生活落實(shí)不到位，沒(méi)有將正常的組織生活制度落到實(shí)處。第二，在落實(shí)“三會(huì)一課”制度、黨日活動(dòng)、組織生活會(huì)等方面按部就班，沒(méi)有結(jié)合當(dāng)前的新情況，也沒(méi)有結(jié)合工作實(shí)際，更沒(méi)有充分發(fā)揮支部組織生活的作用。第三，基層黨員教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入不足。受經(jīng)費(fèi)及其他多種原因的制約，學(xué)校黨支部特色工作不突出，往往就是學(xué)習(xí)文件與理論，缺乏趣味性和教育性，使得基層黨員教育活動(dòng)的作用難以發(fā)揮。

二、推進(jìn)高校黨建工作創(chuàng)新的途徑

在新常態(tài)發(fā)展的背景下創(chuàng)新高校黨建工作，是貫徹落實(shí)科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。通過(guò)創(chuàng)新黨建工作，可以為高校教學(xué)提供更好的環(huán)境與指導(dǎo)，為社會(huì)培養(yǎng)出一批具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定社會(huì)主義信念的新青年，為科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施提供保障，為思想政治教育理論改革創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)。解決了高校在發(fā)展過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

1.將高校黨建創(chuàng)新工作與科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合

黨建工作作為各高校工作開(kāi)展的指導(dǎo)方針，對(duì)高校今后的發(fā)展具有重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。為了在新形勢(shì)下提高我國(guó)黨建工作的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，各高校應(yīng)將黨建工作的創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行緊密結(jié)合。

首先，在推進(jìn)黨建創(chuàng)新工作時(shí)，高校需要牢牢樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為黨建工作開(kāi)展的重點(diǎn)和核心，把維護(hù)好學(xué)校廣大師生的根本利益作為開(kāi)展黨建工作的基礎(chǔ)和前提，不斷提高教師和學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

其次，在推進(jìn)黨建創(chuàng)新工作時(shí)，高校要將學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校黨員的個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，定期對(duì)在校黨員進(jìn)行思想培訓(xùn)，切實(shí)解決廣大在校黨員的實(shí)際困難，進(jìn)而讓學(xué)校黨員充分發(fā)揮其主動(dòng)性與引導(dǎo)性，促進(jìn)學(xué)校黨建創(chuàng)新工作的不斷發(fā)展。

最后，在推進(jìn)黨建創(chuàng)新工作時(shí)，高校要樹(shù)立統(tǒng)籌兼顧和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的理念。統(tǒng)籌兼顧理念是指在推進(jìn)黨建工作時(shí)，高校要立足學(xué)校的整體布局，既要抓住學(xué)校黨建工作全面發(fā)展的重點(diǎn)，又要兼顧學(xué)校黨建工作發(fā)展中的次要層面，統(tǒng)籌兼顧黨建工作中黨的方針路線、黨的綱領(lǐng)等內(nèi)容；全面協(xié)調(diào)可持續(xù)理念是指各大高校在推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新時(shí)，既要對(duì)高校黨建的工作進(jìn)行分析，又要兼顧學(xué)校發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，與黨建工作、高校黨員的個(gè)人發(fā)展、黨組織機(jī)構(gòu)的完善相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作的創(chuàng)新。

2.創(chuàng)新高校黨建工作理念

面對(duì)新時(shí)代與新要求，為了做好高校黨建工作，高校要將創(chuàng)新黨建工作理念放在重要位置，推動(dòng)各項(xiàng)工作創(chuàng)新發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校黨建工作新局面。若想在新常態(tài)下有效推進(jìn)高校的黨建工作創(chuàng)新，首先，高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人要緊隨時(shí)代變遷，及時(shí)改革創(chuàng)新其工作理念與工作模式，將創(chuàng)新性與時(shí)代性元素融入黨建工作之中；其次，高校黨建工作的相關(guān)工作人員要徹底從以往傳統(tǒng)的思想中解放出來(lái)，推陳出新，營(yíng)造積極和諧的黨建工作氛圍；最后，高校要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作機(jī)制，采取多種方式組織黨員為學(xué)院發(fā)展出謀劃策，組織黨員參與社區(qū)決策，創(chuàng)造群眾參政議政的新模式，創(chuàng)設(shè)一批新穎的黨員陣地，使共產(chǎn)黨員的身份、黨建紅色元素在城鄉(xiāng)亮起來(lái)。

3.創(chuàng)新高校基層黨組織生活

高?；鶎狱h組織生活要注重創(chuàng)新，要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，立足當(dāng)前高校的實(shí)際，讓基層組織生活有生氣、有活力、有效果。

首先，組織生活的內(nèi)容要敢于創(chuàng)新。第一，高校要注重基層黨員素質(zhì)的提升，以基層組織生活為重要載體，提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮支部的職能作用，有針對(duì)性地開(kāi)展“三會(huì)一課”、專題討論、主題黨日活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)、認(rèn)真地開(kāi)展好組織生活會(huì)。第二，要服務(wù)高校發(fā)展大局。如高校基層應(yīng)組織利用黨日活動(dòng)開(kāi)展黨員的專業(yè)能力競(jìng)爭(zhēng)和課程競(jìng)賽，提高黨員的教學(xué)能力，充分發(fā)揮基層黨員的先鋒帶頭作用，從而更好地為高校的快速發(fā)展保駕護(hù)航。第三，為廣大師生群眾服務(wù)。通過(guò)主題活動(dòng)，以宣講、互動(dòng)等形式，結(jié)合廣大師生群眾當(dāng)前急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展黨組織生活，可拉近黨群之間的距離，增強(qiáng)黨組織與群眾的凝聚力。

其次，組織生活的形式要?jiǎng)?chuàng)新。第一，在融入新時(shí)期的新思想時(shí)，黨組織生活的開(kāi)展既要注重知識(shí)性，又要注重娛樂(lè)性，使活動(dòng)能吸引廣大黨員的注意力。第二，在學(xué)習(xí)理論的形式上進(jìn)行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的宣讀式過(guò)于死板，高?；鶎狱h組織應(yīng)多組織理論專題討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論賽、紅色教育基地實(shí)踐活動(dòng)、觀看電影等學(xué)習(xí)形式，既要注重理論知識(shí)的傳輸，又要結(jié)合趣味性，增強(qiáng)基層黨組織生活的吸引力和生機(jī)活力；第三，開(kāi)展黨員先進(jìn)性的創(chuàng)建活動(dòng)。積極開(kāi)展“黨員積分管理”“我為黨旗添光彩”“黨員先鋒模范崗”等各種主題活動(dòng)，可提升黨員服務(wù)社會(huì)的能力。

4.創(chuàng)新高校黨建工作的制度

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，把抓好黨建作為最大的政績(jī)。高校黨委要依據(jù)黨建工作的基本規(guī)律，結(jié)合學(xué)校黨建工作的實(shí)際情況，積極探索，努力構(gòu)建適合高校的工作機(jī)制。我國(guó)各大高校若想在新常態(tài)背景下有效推進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新，就需要構(gòu)建一套完備的黨建工作改革創(chuàng)新機(jī)制。因此，高校應(yīng)該將黨建工作制度構(gòu)建的重點(diǎn)放在提高學(xué)校教學(xué)能力與治理水平方面，并以此為核心，制訂一系列具有約束力和激勵(lì)作用的制度，尤其要在黨建機(jī)制構(gòu)建過(guò)程中，健全黨內(nèi)民主管理和黨員權(quán)力行使的監(jiān)督等內(nèi)容，使黨建工作具有時(shí)代性和科學(xué)性。

5.將高校黨建創(chuàng)新工作與學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)相結(jié)合

在開(kāi)展黨建創(chuàng)新工作時(shí)，高校要將黨建工作與促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展有效結(jié)合，因?yàn)榱己玫狞h建工作是為提高學(xué)校教學(xué)水平和提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。因此，在創(chuàng)新黨建工作時(shí)，各大高校要突破傳統(tǒng)黨建工作思維的枷鎖，創(chuàng)新黨建工作發(fā)展的模式、工作運(yùn)行機(jī)制，并將其與學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)緊密結(jié)合，使黨建工作與學(xué)校的發(fā)展同步進(jìn)行。

6.利用新媒體創(chuàng)建高校黨建工作新平臺(tái)

在以往的黨建工作中，傳統(tǒng)媒體無(wú)法全面?zhèn)鬟_(dá)黨建工作的信息內(nèi)容。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，高?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)傳播信息面廣且速度快的特點(diǎn)，及時(shí)為廣大師生傳遞黨的理論知識(shí)及新思想，還可以及時(shí)更新當(dāng)前社會(huì)的各種熱點(diǎn)信息，既打破了傳統(tǒng)黨建工作在時(shí)間上的局限性，又大大提升了黨建工作的實(shí)效性。利用多媒體傳播形式多元化的特點(diǎn)，高校在黨建工作中可增添新的生動(dòng)元素，在強(qiáng)化黨建教育影響力與滲透力的同時(shí)，提升高校黨建工作的針對(duì)性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，創(chuàng)新高校黨建工作，對(duì)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高、教師教學(xué)素養(yǎng)的提升、高校學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育等方面具有重要的促進(jìn)作用。這不僅僅是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，還是實(shí)施新課程改革政策的必由之路。

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（作者單位：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）