黨的十九大報告指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”[1]。而教育強國的重要基礎之一是建立科學、規(guī)范、高效的教育管理和運行體制。30年前，為了這樣的目的，為了更好地指導中小學校長辦學，為了更好地探索中小學學校管理規(guī)律，當時的北京教育行政學院（后與北京教育學院合并）創(chuàng)立了《中小學管理》?；仡?0年的發(fā)展歷程，《中小學管理》很好地實現(xiàn)了創(chuàng)立時的目標，并已成為引領中國特色社會主義學校管理理論與實踐發(fā)展的重要力量。

一、不忘初心，始終堅持服務中小學科學管理和規(guī)范辦學

1985年5月，黨中央召開了改革開放后第一次全國教育工作會議，出臺《中共中央關于教育體制改革的決定》，標志著中國教育改革時代正式開啟。1987年，《中小學管理》應時應勢而生。

在《中小學管理》創(chuàng)刊號上，著名教育家、雜志首任主編、時任北京市教育局局長的陶西平先生寫下了這樣的發(fā)刊辭：“現(xiàn)代教育的重要特點之一就是教育任務的完成、教育質量的提高，不僅要靠教師的個別勞動，更要靠科學的管理。教育已不再保持私塾式或書院式的早期形態(tài)，而是為完成使學生社會化進程的一個系統(tǒng)工程。教育方針的貫徹，教學過程的組織，教學力量的協(xié)調，無不依靠科學的管理才能實現(xiàn)。因而，教育行政學和學校管理學已被提高到前所未有的地位，‘向管理要質量已成為當前教育界的一致呼聲了”。[2]由此可知，《中小學管理》創(chuàng)刊的重要目的是引領學?？茖W管理，構建中國特色中小學學校科學管理的理論和實踐體系。

陶西平先生在發(fā)刊辭中還談到：“《中小學管理》就這樣應運而生了。它既是從管理學、教育學、心理學、社會學、哲學……等不同角度研究中小學管理的學術刊物，又是中小學校長、教導主任、地方教育行政干部探討提高學校管理水平的園地。愿這個刊物能成為教育改革的號角，管理干部的摯友和管理理論的寶庫?！庇纱丝磥?，理論與實踐相結合正是《中小學管理》創(chuàng)刊時確立的辦刊目標和主要特征。

30年來，這本雜志的編輯們始終不忘初心、牢記使命，堅持學術性與實踐性相結合，堅持理論研究與實踐創(chuàng)新相結合，堅持為中小學科學管理和規(guī)范辦學服務，得到了廣大中小學校長及管理者們的青睞，幾乎成為中國中小學校長的“案頭卷”和“工具書”，也成為中國最優(yōu)秀的教育管理研究者與基層校長進行理論溝通的平臺，成為連接理論研究和實踐創(chuàng)新的橋梁。在近些年數(shù)字媒體不斷沖擊紙質媒體的形勢下，這本雜志依然保持著較高的訂閱數(shù)量和數(shù)字閱讀量。

二、砥礪前行，始終堅持引領中小學學校管理體制機制改革創(chuàng)新

《中小學管理》辦刊的30年也是中國教育改革不斷深入的30年。在這個過程中，為了服務改革，引領改革，《中小學管理》堅守辦刊定位，以學校實踐需求為導向，以學校管理中的真實問題為著力點，進行系統(tǒng)化、主題化、精細化運作，對學校管理中所有領域和重要問題進行深度探討。

雜志依據(jù)學校管理中的實際問題和教育管理學的基本原理，科學設置相關欄目。例如：基于學校管理中“人”的要素，設置“校長”（原“干部發(fā)展與管理”）、“教師”（原“教師發(fā)展與管理”）、“學生”（原“學生發(fā)展與德育管理”）、“封面”（原“人物園林”“封面人物”）等欄目?；趯W校管理中“事”的要素，設立“學與教”（原“課程與教學管理”）、“法治”（原“學校法制”）、“評價”、“縱橫”等欄目。雜志也深度關注教育管理理論的最新研究成果，特別設立了“探索”（原“探索與爭鳴”）、“大家論道”等欄目?！靶跽Z”“希貴說管理”“宏啟觀察”“長銘關注”等名家專欄的設立，更是為雜志的內容創(chuàng)新注入了思想的魅力和實踐的活力。在這個過程中，雜志形成了諸多品牌欄目，培養(yǎng)和造就了一批批優(yōu)秀的讀者作者，推出了許多寶貴的學校管理體制機制改革創(chuàng)新經驗。

這其中，“本刊視點”欄目的創(chuàng)立和實施充分體現(xiàn)了中小學管理人的教育追求與專業(yè)境界。2004年，《中小學管理》在全國同類教育媒體中，首創(chuàng)“本期視點”（后改為“本刊視點”）運作方式，每期緊緊圍繞一個教育改革熱點話題，深入分析其政策背景、理論本質和實踐模式，為一線校長提供實踐參考，為教育管理研究者提供研究陣地?！氨究朁c”至今已推出168期，已經成為每一位讀者的期待，成為教育政策的發(fā)布會與觀察點，成為中小學管理研究領域的風向標與選題庫，成為一線校長教師的智囊團與工具箱，真正成為了引領中國中小學體制機制改革的重要輿論陣地。

三、不辱使命，始終堅持為中國特色中小學辦學實踐搭建展示平臺

《中小學管理》創(chuàng)刊以來，陪伴了新中國幾代中小學校長的成長，為改革開放以來中國中小學辦學發(fā)展提供了展示舞臺?？v觀新中國四代中小學校長，他們具有一個共同的特征，這就是：教育教學業(yè)務強，教育管理缺專業(yè)。[3]《中小學管理》從辦刊伊始就確定了為學校管理者和理論研究者提供切磋研討的陣地和展示交流的舞臺這樣的辦刊目標。

30年來，《中小學管理》已發(fā)表近9000篇文章，這其中至少三分之二的文章是來自基層一線校長和管理者的實踐思考和辦學經驗。這意味著全國至少有五六千所優(yōu)秀學校的辦學實踐在《中小學管理》上進行了展示。這些優(yōu)秀校長和他們的辦學經驗，對更多中小學校的發(fā)展起到了示范引領作用。近幾年來，雜志日漸明確了“助推本土教育管理理論創(chuàng)生 陪伴中小學管理者專業(yè)成長”的核心價值追求，使得期刊在理論和實踐領域的影響力更大更強。

四、立言立新，堅持服務新時代中國特色社會主義學校管理學新發(fā)展

2017年深秋，注定是載入中國歷史史冊的重要時刻。習近平總書記在十九大報告中指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的位置……”建設教育強國關鍵是建設一支更高素質的干部教師隊伍。尤其是建設一支具有中國特色社會主義理想信念、具有現(xiàn)代教育思想和管理理念的優(yōu)秀的教育管理干部隊伍。要建設這樣一支隊伍，必須用中國特色社會主義教育學和學校管理學武裝頭腦。這正是《中小學管理》未來辦刊的重要任務。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立言立新，繼續(xù)服務于中國特色社會主義學校管理學理論研究與實踐創(chuàng)新，是《中小學管理》在新時代的重要歷史使命。中國特色社會主義教育學和學校管理學是中國特色社會主義理論體系的重要組成?！吨行W管理》雜志應成為堅定中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信的文化陣地，成為習近平教育思想的宣傳陣地，成為引領和服務中國特色社會主義教育學和學校管理學繼續(xù)發(fā)展的理論陣地，成為引領中小學校長開展中國特色社會主義學?？茖W治理生動實踐的展示陣地。從而讓這本進入而立之年的雜志繼續(xù)發(fā)揮其獨特的學術引領和實踐引領作用。

站在2017，回顧1987，展望2049，《中小學管理》要在前30年輝煌發(fā)展的基礎上，繼續(xù)砥礪前行，為建設教育強國、服務中華民族偉大復興做貢獻，為引領新時代中國特色社會主義學校管理學新發(fā)展做出更大貢獻。

參考文獻：

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2017.

[2] 陶西平.發(fā)刊辭[J].中小學管理，1987，（1）.

[3] 楊志成.構建適合新中國第四代校長發(fā)展的培訓體系[J].北京教育學院學報，2016，（2）.endprint