摘 要:副校長角色如何定位,怎樣定好位是一個一直存在的問題。結(jié)合多年工作經(jīng)歷,通過不斷的摸索、反思,認為:學(xué)校管理中副校長在角色定位時要定在“三手”“三心“。那就是:副校長首定在“教手“;副校長定位在助手;副校長要做好推手。在學(xué)校管理中副校長一定要用好“教手”的實力抓業(yè)務(wù)、擺好“助手”的心態(tài)來定位、用一個有力的推手,助力學(xué)校教育,服務(wù)學(xué)校教育。所謂”三心“即:第一,要有“推恩施惠”之心;第二,要有“敢當(dāng)老二”之心;第三,要有互敬補臺之心。用“三心”之力來助推“三手”,從而夯實自己,幸福工作。
關(guān)鍵詞:副校長;學(xué)校管理;角色定位
一眨眼,自己在副校長職位上已經(jīng)13個年頭了。一步步走來,有過許多艱辛與困惑、許多疲憊與無奈、許多“輝煌”與收獲,當(dāng)然也有過一些切身的思考與反思。正是這些反思使我不斷成長與進步,不斷成熟與穩(wěn)重。
案例1:《“她不是校長”》
課間休息,來到衛(wèi)生間,突遇兩個低年級的學(xué)生。一個爭著喊“校長好!”就在我欣然點頭回禮時,另一個迅速用糾正的口氣打了那個問好的孩子一下,義正言辭地告訴:“她才不是呢,那個男的才是校長呢!”雖然是自然的相遇而過,但話語卻久久縈繞于心。此時真是說著無意,聽著有心。以前在工作中受到過的委屈仿佛一下子全沒了,全能用孩子的隨意之舉來解釋。這一句讓我一下頓悟:孩子尚且知道你不是校長,你就是副校長的角色,自己反而不能準(zhǔn)確定位,此前還對好多事感覺不平,感覺委屈,感覺你只是個副校長!
反思:
當(dāng)代著名作家劉心武說:“不要指望,麻雀會飛得很高。高處的天空,那是鷹的領(lǐng)地。麻雀如果擺正了自己的位置,它照樣會過得很幸福!”副校長不是“麻雀”,但用“麻雀”的境地給自己一個定位遠勝于高處天空帶來的優(yōu)越。從一線教師一直打拼、奮斗,站到副校長位置上都很不容易,他們大都是業(yè)務(wù)骨干、中堅力量,但是無論怎樣有底氣,我們心中得給自己留有合適的位置。我認為學(xué)校管理中副校長在角色定位時要定在“三手”。
第一,副校長首定在“教手”。
曾經(jīng)有位專家問我:“你是副校長,當(dāng)活動與你教學(xué)沖突時怎樣處理?”我不假思索地告訴了人家:這樣的事很多,但我明白我首先是個教師。
作為副校長,不管怎樣忙我們都應(yīng)該想方設(shè)法提前上課或推后調(diào)課把該上的課上完,把課上好,把自己作為教師的那份責(zé)任盡到。因為,是課堂成就了自己,是學(xué)生成就了自己,這就仿佛“水能載舟,亦能覆舟”。
另外,如果一個教育工作者離開課堂,他就不是一個真正的教育人。只有融入教師,融入課堂,才能接上地氣,才有和教師交流的權(quán)利,才能深入實際擁有發(fā)言權(quán)。
最后,作為副校長,一定要在自己主管的工作上成為骨干,成為一定的“權(quán)威”。這一角色不一定只是服務(wù),因為當(dāng)教師有困難時需要的不僅是暖心的服務(wù),更需要眼前一亮、獨樹一幟的業(yè)務(wù)指導(dǎo),點亮教師成長的心燈。
第二,副校長定位在助手
“大戲天天看,各有各的難!”在學(xué)校的班子中其他部門責(zé)任明確,各司其職,似乎只有副校長不是那么專職。但不管怎樣,我們每一個副職都應(yīng)該明白:校長是學(xué)校的法人,必須始終處于核心地位!因此,作為副校長,一定要把握好自己的助手角色。首先,作為副職,我們貫徹的是校長的辦學(xué)思想,落實的是校長的治校精神,因此就要把自己助手的作用發(fā)揮出來,要明白校長的想法,把它落實到師生當(dāng)中。即便偶有意見不合,也只能提出來僅供參考。其次,要有活躍的思想供校長參考。副校長要有緊跟形勢的意識,新的教學(xué)思想,教學(xué)模式要有學(xué)習(xí)借鑒的意識;創(chuàng)新的教育教學(xué)活動要有改進意識,這樣才能有不斷的好的東西為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),發(fā)揮好校長的助手作用。
第三,副校長要做好推手
學(xué)校管理的最高境界是人文管理。同樣是管人,教師的管理既不能像工人的定量管理,也不能像公益部門的定性管理,往往需要斗智斗勇。都說校長好當(dāng),其實他們有時也很無奈。落實某些事情的時候他們往往需要梯子,此時作為副校長,要甘愿做梯子。安排你帶課,責(zé)無旁貸;有時往往又需要靶子,某些難以推行的事,中層需要帶頭包括副校長,這樣可以使校長和他的團隊工作起來理直氣壯,事半功倍。
總之,在學(xué)校管理中副校長一定要用好“教手”的實力抓業(yè)務(wù)、擺好“助手”的心態(tài)來定位,做一個有力的推手,助力學(xué)校教育,服務(wù)學(xué)校教育。
案例2:《“敢為老二,當(dāng)好老二”》
2017年的5月,怎一個“忙”字了得!大型活動此起彼伏,著實讓全體師生忙碌、勞累、煩躁、困惑。然而,忙碌中流淌著成長的快樂,辛勞中浸潤著收獲的芳香。五月成了學(xué)校名副其實的“勞動月”。恰逢書記、校長雙雙出差,所以我就是這個“勞動月”的主題策劃、組織者了。5月6日我們終于完成了訓(xùn)練一個月的400人方隊表演;5月19日由學(xué)校師生自編自演長達2個小時的整臺文藝節(jié)目也在廣場完美閉幕;5月29日順利完成了迎接市領(lǐng)導(dǎo)的六一慰問,程序順暢,節(jié)目新穎;5月31日集全校智慧圓滿完成了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到校進行的六一慰問。在這個勞動的五月,我們打了一個又一個的硬仗,累歸累,但畢竟都是有收獲的,先不說這些活動給孩子帶來的物質(zhì)收獲,最重要的是我們所有的人都看到:我們的孩子經(jīng)過一次次的歷練,有了自信!一次次成績的取得,讓他們內(nèi)心充滿了快樂!我們的老教師身先士卒,無論是在活動場地的還是在班里看班,都表現(xiàn)出了老教師的模范帶頭、傳幫帶作用;年輕教師,每個人都得到了鍛煉,有了進步,有了提高。大家都知道人員緊,沒有一個請假,甚至發(fā)著高燒還堅持訓(xùn)練;班子成員也充分體現(xiàn)了團結(jié)、向上、吃苦、服務(wù)的精神。而我不僅真真切切感受到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的辛苦,既要考慮全局又要顧及具體,還快速成熟了起來,想事情的面越來越廣,慮事情越來越細,最為得意的是這些活動得到了大大小小領(lǐng)導(dǎo)的肯定,得到了師生、家長的認可,我心里挺有成就感。就在自己沉浸在收獲的喜悅之中,朋友的一句“敢擔(dān)當(dāng)才有作為,要敢當(dāng)老二,當(dāng)好老二”使我醍醐灌頂,給了我鼓勵,給了另一份坦然。
反思:
老子曰:是以退為進,柔能克剛,知雄守雌,道法自然,故“不敢為天下先”,而主張無為而治。“不敢為天下先”,放在這里不是“得縮頭時且縮頭”,也不是“吃不著葡萄說葡萄酸”,而是一種大智若愚。身為副校長,過多的是踐行校長的辦學(xué)思想,有時重大事項往往和自己的意見相左,此時只能保持接受、同意、保留意見,最終還要執(zhí)行。因此,副校長還要有“二心”。
第一,要有“推恩施惠”之心
曾國藩家書曾提到:為人做事要“推恩施惠”。所謂“推恩施惠”,就是指將功勞向上推,將利益分給下面的人。副校長因角色使然,既要有上又要存下。平時要實施校長的決策,但具體的工作要由廣大教師甚至中層來干,因此從利益的角度上來講運用推恩施惠最經(jīng)濟:一方面讓別人的利益得到滿足,另一方面也從心理上給予別人尊重,從而避免“功高蓋主”的危險,而且還能成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)軍人物,這樣你的橋梁紐帶作用才能發(fā)揮到極致。尤其是在榮譽面前,不跟老師爭,不向領(lǐng)導(dǎo)要。
第二,要有“敢當(dāng)老二”之心
在這個崗位上的經(jīng)歷長,每天立足本職辛辛苦苦,我明白:在這個崗位很不容易,除了做好上下的工作,關(guān)鍵是自己要有一種好的心態(tài),一種能坦然面對的心態(tài);在這個崗位上干了多年,每年、每周、每天都要有新東西、好東西,干起來實屬不易;在這個崗位上干了多年,一定要有一種實干、敢干的精神。當(dāng)然,從另一個側(cè)面也說明,自己的能力還不夠,還要努力。敢當(dāng)老二,就要正視現(xiàn)實,用一種積極陽光的心態(tài)坦然對待每一天。
“大道合乎自然”,凡事順道而走,當(dāng)然水到渠成。不僅要有敢當(dāng)之心,更要有當(dāng)好之力?,F(xiàn)在的校長,尤其是自己周圍的校長,每天的辛苦只有他們自己知道,只有看明一切的人知道,他們在校不僅要帶好班子,抓好師資,管好學(xué)生,還要動用自己的各種資源為教育服務(wù),不求的人他們要求,不說的話他們說了,以至于勞心勞力,但看他們“非禿既白”的頭發(fā),不難想象他們是多么勞苦。副校長就校長工作的綜合量來說,只是其中的一小部分,因此更應(yīng)該身體力行、不敷衍、不打折、不畏首畏尾、大膽工作、勇于創(chuàng)新的做事原則,果敢地處理問題,盡量不把矛盾上交,做好校長的“綠葉”,養(yǎng)精蓄銳,厚積薄發(fā),相信終會有抽穗拔節(jié)的那一天。
第三,要有“互敬補臺”之心
作為副校長面對的家校關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系里,可能最微妙的就是同事關(guān)系。和教師相處,我們是溝通的橋梁;和中層相處,我們或平級或隸屬,加之工作交錯很難把握好合作的力度。
“你敬我一尺,我回你一丈?!币粋€學(xué)校要發(fā)展最重要的是要團結(jié)。而團結(jié)最關(guān)鍵的就是各部門的相互補臺,最基本的互敬。敬,在團隊里就要懂得就要懂得包容、懂得體諒、懂得謙讓;補臺,就要牢固樹立全局觀念,做事以全局利益為重,善于承擔(dān)責(zé)任,善于給周圍補臺。沒有優(yōu)秀的個人,只有優(yōu)秀的團隊。副校長,不要只覺得自己主管的工作是最重要的,要做、先做、做好。其實學(xué)習(xí)工作錯綜復(fù)雜,索索不斷。此時一定要積極配合,把握?。杭笔戮徸觯笫律髯?,常規(guī)的事認真做。其實,每個部門都有急事,大事,副校長要積極和其他部門做好每一件事。把敬人努力做到對人的和善大度,對工作的大力支持上。時時刻刻謹記,合作“莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng),要學(xué)蜜蜂共釀蜜?!?/p>
總之,作為副校長,位置有時雖然尷尬?!安煌跣?,牢記使命!”不能改變別人,那只能適應(yīng)著改變對這個位置的態(tài)度。我是一個主管教學(xué)的副校長,我明白自己的職責(zé)。用“三心”之力來助推“三手”,從而夯實自己,提升人格魅力,幸福工作,享受職業(yè)幸福。
作者簡介:路秀娟(1975—),女,寧夏銀川市人,教育管理本科,銀川市興慶區(qū)第三小學(xué)副校長、小學(xué)高級職稱。研究方向:小學(xué)教育教學(xué)研究、學(xué)校管理、德育研究及家校合作等方面。
編輯 李琴芳