◆倉姆啦

一、引言

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)及綜合能力。因此不少學(xué)校將美術(shù)教育設(shè)為學(xué)前教育專業(yè)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)之余，還可以提高自身的美術(shù)水平。但是就目前學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)開展美術(shù)課堂的情況來看，即使在開展的同時(shí)還存在一些問題，但是美術(shù)課堂的教學(xué)達(dá)到了一定的預(yù)期效果。

二、學(xué)前教育專業(yè)開展美術(shù)課堂教學(xué)的必要性

從學(xué)前教育人才的需求層面來說，現(xiàn)在的學(xué)前教育人才需要有一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技巧以及具備一定的美術(shù)審美能力。而作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，從課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)是一個(gè)最佳的也是最合適的方法。因此學(xué)前教育專業(yè)開展美術(shù)課堂是當(dāng)下的學(xué)前教育現(xiàn)狀所要求的。從學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生自身層面來說，接受美術(shù)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，可以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以及加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，還可以提高學(xué)生的審美水平。同時(shí)而為往后的學(xué)前教育工作中美術(shù)教育打下基礎(chǔ)。

三、當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題

當(dāng)下學(xué)前教育專業(yè)隨著社會(huì)的需求而不斷地?cái)U(kuò)招學(xué)生，在一定程度上，人數(shù)的增加會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的總體素質(zhì)以及能力相對(duì)較低，這些客觀原因會(huì)影響到學(xué)前教育中的教學(xué)效果以及質(zhì)量。而一些學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)觀念相對(duì)落后，對(duì)于美術(shù)教學(xué)不夠重視，開展的教學(xué)內(nèi)容過于單一，而沒有結(jié)合時(shí)代的需求開展新的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在美術(shù)教育得不到預(yù)期的效果，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉。同時(shí)有些學(xué)校的教學(xué)課程缺乏創(chuàng)新，美術(shù)課堂僅是使用課本教學(xué)，限制了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)，也讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在美術(shù)技巧以及能力上得不到鍛煉。這些問題不僅限制了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)還會(huì)影響到未來幼兒的學(xué)習(xí)。

四、提高學(xué)前教育美術(shù)課堂教學(xué)效果的方法

（一）積極轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念

為了更好地開展美術(shù)課堂，以及達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)前教育專業(yè)開展美術(shù)課堂需要轉(zhuǎn)變?cè)镜慕虒W(xué)理念，提高美術(shù)教育的重視程度，并結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)思想探究適合時(shí)代發(fā)展的教育觀念以及適合當(dāng)下學(xué)生發(fā)展的教育觀念。同時(shí)美術(shù)課堂的老師也需要明確美術(shù)課堂的重要性，耐心地開展教學(xué)，并針對(duì)以往教學(xué)中出現(xiàn)的問題積極改進(jìn)，不斷提高自身的教育能力，進(jìn)而提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。并帶動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)教育的重視程度，讓學(xué)生美術(shù)課堂中得到相應(yīng)的知識(shí)以及鍛煉，進(jìn)而讓美術(shù)課堂在學(xué)前教育中達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。

（二）科學(xué)合理地設(shè)置教育教學(xué)課程

一個(gè)好的美術(shù)課堂首先需要科學(xué)合理的設(shè)置，而且學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)是為了往后的幼兒學(xué)前教育。因此對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生開展美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容需要結(jié)合幼兒教育的內(nèi)容以及要求。還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為往后多樣化教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在設(shè)置課程之時(shí)，需要根據(jù)以前的教學(xué)情況及效果進(jìn)行調(diào)整，采用多種形式、多樣方法開展教學(xué)，并適當(dāng)增設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，使美術(shù)課堂內(nèi)容豐富多樣，具有創(chuàng)新性。同時(shí)還在教學(xué)中重視學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)以及美術(shù)技巧的學(xué)習(xí)以及學(xué)生審美觀念的培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生將情感融入到美術(shù)中，促使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)的理解。

（三）科學(xué)合理地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段及方式

社會(huì)科技的不斷進(jìn)步，給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了巨大的變化，同時(shí)有許多方便我們學(xué)習(xí)的技術(shù)出現(xiàn)。因此在學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)可以適當(dāng)?shù)匾氍F(xiàn)代教學(xué)手段及方式，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生直觀、形象、生動(dòng)的感受美術(shù)魅力。引入現(xiàn)代化教學(xué)手段及方式不僅可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)缺點(diǎn)，還可以更好地開展學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、結(jié)語

當(dāng)下社會(huì)的教育現(xiàn)狀對(duì)具備美術(shù)水平的學(xué)前教育人才的需求越來越大，促使學(xué)前教育專業(yè)對(duì)美術(shù)課堂的完善越發(fā)重視。因此，當(dāng)下學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)重視美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)所開設(shè)美術(shù)課堂的課程進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)置，并采取措施完善教學(xué)。不僅可以達(dá)到學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)以及達(dá)到一定的教學(xué)效果，還可以讓學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)以及綜合能力，進(jìn)而培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需求的學(xué)前教育人才。雖然現(xiàn)在的美術(shù)課堂教學(xué)還存在一些不足，但是隨著教學(xué)方法的不斷改進(jìn)以及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，開展美術(shù)課堂所達(dá)到的效果越來越明顯，培養(yǎng)出來的人才也可以達(dá)到學(xué)前教育的要求。