福建省福州市倉(cāng)山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué) 林樹(shù)森

推動(dòng)教育改革的關(guān)鍵任務(wù)就是提高教學(xué)質(zhì)量，這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的新要求。在新課程改革的不斷推動(dòng)下，國(guó)內(nèi)中小學(xué)掀起了一股體育改革熱潮，都注重起“一校一品”的體育建設(shè)，這也符合學(xué)校品位提升和發(fā)展的需求。開(kāi)展“一校一品”的建設(shè)活動(dòng)，需要在實(shí)踐研究的指導(dǎo)下進(jìn)行，幫助各所學(xué)校增添自身特色，賦予學(xué)校更多生氣，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量地顯著提升，在高效教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。福州市倉(cāng)山區(qū)部分小學(xué)在“一校一品”體育特色學(xué)校建設(shè)的過(guò)程中，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

一、樹(shù)立“健康”思想，強(qiáng)化體育意識(shí)

學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，所以幫助學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄是非常重要的。在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中最為關(guān)鍵的一條就是“要把健康放在首位，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)”。以這一要求為基礎(chǔ)，課堂上組織學(xué)生學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生從小對(duì)經(jīng)常鍛煉形成好的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)技能和活動(dòng)的過(guò)程里，還能提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在福州市倉(cāng)山區(qū)部分小學(xué)校園里，課余時(shí)間我們總能看到學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行各種體育活動(dòng)，這也反映出了體育教學(xué)的成果。

1.體育主導(dǎo)地位突出。

體育工作的開(kāi)展一直深受福州市倉(cāng)山區(qū)部分小學(xué)的重視，因?yàn)轶w育教學(xué)能有效地幫助教師實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，在新課改的背景下，重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。體育不僅是教學(xué)體育技能，還融合了人文理念，它是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，能有效地提高學(xué)生身體和行為變化，還能幫助學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以看出學(xué)校所有教育活動(dòng)的前提和關(guān)鍵就是體育工作，我們要把它放在有效發(fā)展的位置，從而引領(lǐng)全校所有教育工作的長(zhǎng)足進(jìn)步。

2.體育責(zé)任意識(shí)強(qiáng)烈。

深化全面素質(zhì)教育改革離不開(kāi)社會(huì)各界的支持和參與。盡管我區(qū)部分小學(xué)的場(chǎng)地、器材有限，學(xué)生在校進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間也比較緊，但在體育工作上的發(fā)展重點(diǎn)在于學(xué)校有無(wú)責(zé)任意識(shí)。福州市倉(cāng)山區(qū)部分小學(xué)在推行體育工作中，以培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性為基礎(chǔ)，適應(yīng)體育工作的需要。

3.體育特色項(xiàng)目顯眼。

福州市倉(cāng)山區(qū)部分小學(xué)以高起點(diǎn)、新過(guò)程和具有鮮明特色的方式開(kāi)展體育工作，在全校范圍內(nèi)圍繞審美、創(chuàng)新和體驗(yàn)三大方面組織體育活動(dòng)，把體育課堂作為體育教學(xué)主陣地，輔以大課間和傳統(tǒng)體育(田徑)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)整體協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明的體育特色，都在通過(guò)各方面的努力爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)校的目標(biāo)。

在新時(shí)代競(jìng)技體育的影響下，我區(qū)部分小學(xué)盡可能地以學(xué)生的情感和需求為基礎(chǔ)，在滿足一定的規(guī)則下增添個(gè)性元素，讓學(xué)生自由選擇運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。不僅安排了全校統(tǒng)一的活動(dòng)，也擠出時(shí)間供學(xué)生們以班級(jí)為單位進(jìn)行自主活動(dòng)。在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，也偏于結(jié)合一定的趣味性，擴(kuò)大團(tuán)體項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，爭(zhēng)取所有人都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、注重有效落實(shí)，發(fā)揮資源作用

目前，就學(xué)校已有的體育資源來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有達(dá)到《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的資源水平，為此，學(xué)校在這方面繼續(xù)努力，力求通過(guò)轉(zhuǎn)化、開(kāi)發(fā)、整合和變革的方式，來(lái)創(chuàng)造出更多的有效體育資源，并以多種形式來(lái)發(fā)揮體育資源的作用。

1.創(chuàng)設(shè)體育氛圍，突出主體意識(shí)。

在學(xué)校已經(jīng)具備的體育資源里，人力資源是保障學(xué)校落實(shí)體育工作的關(guān)鍵。為此，我區(qū)部分小學(xué)引導(dǎo)體育教師和學(xué)生挖掘自身潛力，他們積極主動(dòng)地參與到體育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而在活動(dòng)中體現(xiàn)他們的個(gè)人意愿和智慧成果，在輕松的環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)造性，做好體育活動(dòng)的主人。

2.開(kāi)展體育創(chuàng)新，注重器材開(kāi)發(fā)。

要讓學(xué)生愛(ài)上體育活動(dòng)，關(guān)鍵就是要他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣和成就，而利用好體育器材對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)大有好處。福州市倉(cāng)山區(qū)部分小學(xué)以趣味性和健身性為標(biāo)準(zhǔn)，盡可能地少花錢，對(duì)體育器材進(jìn)行相應(yīng)的自主開(kāi)發(fā)，通過(guò)自主設(shè)計(jì)和制作來(lái)增添器材數(shù)量，并力求實(shí)現(xiàn)較大的功用。如：制作體操墊、花鈴棒、溜溜球、毽球等，這些器材制作完成后能夠在不同的年級(jí)階段實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功效，學(xué)生在制作的過(guò)程中，不僅提高了動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造的能力，還培養(yǎng)起了對(duì)體育課的濃厚興趣，從而更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我區(qū)部分小學(xué)在自主制作體育器材中，融入了教師和學(xué)生的智慧，實(shí)現(xiàn)了器材的多樣化發(fā)展。如：洪塘中心小學(xué)的自制踩高蹺；金源浦下小學(xué)的自制旱地龍舟等，隨著器材數(shù)量逐漸增多，表現(xiàn)出了師生們的創(chuàng)新能力和奉獻(xiàn)精神。

三、搭建活動(dòng)載體，展現(xiàn)體育特色

1.利用體育特色項(xiàng)目，讓孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

福州市倉(cāng)山區(qū)教育局、體育局一直把“規(guī)范+特色”這一目標(biāo)定為體育發(fā)展的有效策略，也給每個(gè)學(xué)校定了創(chuàng)辦目標(biāo)，即要辦出各學(xué)校具有代表和特色的體育品牌項(xiàng)目。因此，涌現(xiàn)出了各式各樣的體育特色項(xiàng)目，例如，福州江南水都小學(xué)的體育特色項(xiàng)目是羽毛球，該校的學(xué)生在參加福州市的羽毛球比賽中多次獲得團(tuán)體和個(gè)人的前三名，學(xué)校也組織了三至五年級(jí)的羽毛球訓(xùn)練隊(duì)，深受廣大學(xué)生們的喜愛(ài)。倉(cāng)山區(qū)麥頂小學(xué)體育特色項(xiàng)目是排球，學(xué)生也對(duì)此有著較為濃厚的興趣，在學(xué)校也形成了非常好的運(yùn)動(dòng)氛圍，促進(jìn)了體育特色項(xiàng)目的進(jìn)一步開(kāi)展。倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育特色項(xiàng)目是啦啦操，該校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育特色項(xiàng)目的發(fā)展，在本校體育組老師對(duì)啦啦操項(xiàng)目的精心開(kāi)展下學(xué)校成立了自己的俱樂(lè)部并在比賽中獲獎(jiǎng)。倉(cāng)山小學(xué)根據(jù)自身的實(shí)際情況發(fā)展足球?yàn)楸拘５捏w育特色項(xiàng)目，并增加了建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入在校內(nèi)修建了一片標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，使該校的足球項(xiàng)目得到了蓬勃的發(fā)展。截至目前，倉(cāng)山區(qū)已有20多所學(xué)校被教育部確認(rèn)為“全國(guó)足球特色學(xué)?！薄W(xué)校所創(chuàng)辦的體育活動(dòng)項(xiàng)目都進(jìn)行得有聲有色，使在校學(xué)生逐漸都能掌握了一定的運(yùn)動(dòng)技能，每個(gè)學(xué)校都實(shí)現(xiàn)了擁有各自特色體育項(xiàng)目的目標(biāo)。

不光獨(dú)具特色，部分小學(xué)在校園內(nèi)積極倡導(dǎo)學(xué)生參與各種集體體育項(xiàng)目，不僅是大家熟知的籃球、足球、乒乓球，還有以前普及較少的跳繩、軟式網(wǎng)球等，在大課間活動(dòng)中，師生都積極地投入到各自的活動(dòng)中，使全校展現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的畫(huà)面，教師和學(xué)生的身體素質(zhì)也都得到了保障。

在“一校一品”的驅(qū)動(dòng)下，各小學(xué)設(shè)立了大課間活動(dòng)、課后自主活動(dòng)、早晚日常鍛煉、群體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和校園體育文化活動(dòng)等形式多樣的體育項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)了“每天鍛煉一小時(shí)”的目標(biāo)。不僅在校開(kāi)展，還深入到家庭和社會(huì)之中。在寒暑假作業(yè)的布置上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，都對(duì)體育鍛煉提出了相應(yīng)的要求，逐漸推動(dòng)了全民健身的理念。

2.借助特色體育運(yùn)用，讓孩子們“都健康”。

學(xué)生由于年齡層次不同，所以在體育鍛煉方面也有著不同的要求。對(duì)低段學(xué)生重點(diǎn)是在大課間和體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行具有趣味性的集體體育游戲；對(duì)高段學(xué)生則重點(diǎn)培養(yǎng)他們的耐力和力量，強(qiáng)化心肺功能。對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的確定，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，部分高年級(jí)學(xué)生還主動(dòng)設(shè)計(jì)一些更有趣味的體育游戲。在設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，學(xué)生能夠自己編、自己講、自己組織。不僅如此，音樂(lè)教師們也制作了一些適合在學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)播放的、學(xué)生感興趣的音樂(lè)，給體育活動(dòng)增添了更多藝術(shù)元素。

福州市倉(cāng)山區(qū)部分小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)自開(kāi)始發(fā)展到現(xiàn)在，已不單單是早操、課間操這種古老的活動(dòng)形式了，還增添了大課間、課外活動(dòng)和體育社團(tuán)這三種具有新時(shí)代特征的形式，賦予陽(yáng)光體育活動(dòng)更多的特色和活力，吸引了眾多師生參與其中，受到一致好評(píng)。在過(guò)去的幾年，這些學(xué)校的學(xué)生參加“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試”活動(dòng)，成績(jī)明顯高于其他學(xué)校。

總之，福州市倉(cāng)山區(qū)部分小學(xué)在“一校一品”體育特色學(xué)校建設(shè)的過(guò)程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果，真正促進(jìn)了學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]沈明海.淺談中小學(xué)體育特色學(xué)校的建設(shè)[J].體育科學(xué)，2012，(8)42-43.