一校一品
- 小學(xué)體育“一校一品”活動開展問題及優(yōu)化研究
☉江 松“一校一品”，即通過打造特色教育項目推動素質(zhì)教育目標落實。我國自2016 年起開始在全國范圍內(nèi)推廣“一校一品”建設(shè)模式。從體育教育改革角度來說，“一校一品”活動的開展使更多新興運動、特色運動都能夠引入校園，打造特色體育課程，使學(xué)生愿意主動參與體育鍛煉，順利提升學(xué)生體質(zhì)水平，促進學(xué)生心理健康與人格健全發(fā)展，營造對學(xué)生身心發(fā)展有利的教育環(huán)境?！扒Ｒ幻妗钡慕逃l(fā)展模式不符合各地區(qū)的教育發(fā)展需求，學(xué)校的辦學(xué)特色不突出，單一的體育教育模式不利于體育人才培養(yǎng)
小學(xué)生 2023年28期2023-12-10
- 鷹潭市：打造“一校一品”思政育人高地
基礎(chǔ)，打造“一校一品”思政育人高地，形成具有時代特征和地域特色的思政育人工作品牌，推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。一是健全機制體制，拉好思政育人的“鏈子”。堅持系統(tǒng)規(guī)劃和整體推進，加強對區(qū)域?qū)W校思政育人特色建設(shè)長遠發(fā)展的合理規(guī)劃和科學(xué)管理。鷹潭市委、市政府高度重視思政育人工作，強化頂層設(shè)計，注重高位推動，全市學(xué)校思政育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能整體并入市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全市學(xué)校思政育人工作會議，定期研究學(xué)校思政育人工作，印發(fā)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)
江西教育A 2023年9期2023-10-14
- “一校一品”背景下少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目模塊化教學(xué)研究
，逐步形成“一校一品”或“一校多品”特色學(xué)校，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校體育教學(xué)的改革。在學(xué)校體育教學(xué)改革過程中，有學(xué)者提出了新的教學(xué)模式，即模塊化教學(xué)，其優(yōu)勢在于充分調(diào)動教師和學(xué)生的教學(xué)積極性，有助于完善教學(xué)目標?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”模塊化教學(xué)不僅為我國學(xué)校體育的未來重點指明了方向，還為學(xué)校體育的發(fā)展提供了機遇和挑戰(zhàn)。從學(xué)校發(fā)展教育的角度來看，在學(xué)校體育中開展“一校一品”，有利于提升學(xué)校的辦學(xué)特色，形成品牌效應(yīng)。而貴州是多民族聚居地區(qū)，少數(shù)民族體育文化資源豐
當代體育科技 2023年23期2023-09-08
- 高職院校“一校一品”體育教學(xué)改革探究
教學(xué)質(zhì)量?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”教學(xué)模式的提出則為高職體育教學(xué)改革提出了新思路、指明了新方向。鑒于此，以當前高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀為切入點，對“一校一品”模式開展必要性進行分析，同時提出“一校一品”模式下高職體育教學(xué)改革的策略。［關(guān) ? ?鍵 ? 詞］ ?高職院校；“一校一品”；體育教學(xué)；改革［中圖分類號］ ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻標志碼］ ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］ ?2096-0603（2023）05-00
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年5期2023-06-17
- 一校一品·鼓舞童心
［摘 要］“一校一品”體育特色建設(shè)應(yīng)該把立德樹人、品質(zhì)發(fā)展和理念創(chuàng)新作為目標；應(yīng)該和學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校文化和課程建設(shè)相融合；應(yīng)該用目標多維、主體多元、方式多樣的評價做支撐。通過幾年的實踐，江蘇省海安市教師發(fā)展中心附屬小學(xué)的“一校一品·鼓舞童心”體育特色建設(shè)已經(jīng)初步形成了完整模式。［關(guān)鍵詞］一校一品；鼓舞童心；實踐；思考［中圖分類號］ G627［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0090-03世界迅猛發(fā)展，未來社會變得無法預(yù)知，如
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 堅持“健康第一”教育理念 挖掘“一校一品”體育特色
；學(xué)校體育；一校一品；大課間中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：D? ? ?文章編號：1005-2410（2023）04-0025-022023年3月，江蘇省徐州市中小學(xué)“體育大課間”活動、泉山區(qū)第九屆“區(qū)長杯”青少年校園足球聯(lián)賽、銅山區(qū)學(xué)校體育衛(wèi)生及紅十字會工作會議相繼舉辦，學(xué)校體育成果得到了充分展示。在各展示現(xiàn)場中，排球操、呼啦圈操、籃球操、三門球藝術(shù)操……每所學(xué)校皆各有所長，“一校一品”特色凸顯，學(xué)生精神面貌飽滿，這背后蘊含著徐州市學(xué)校體育
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- “一校一品”背景下“小球”轉(zhuǎn)動“大品牌”價值
摘? 要：“一校一品”背景下，江蘇省徐州市銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)實驗小學(xué)通過“小球”即乒乓球特色活動的開展撬動、推動、轉(zhuǎn)動、拉動特色文化品牌對學(xué)生核心素養(yǎng)的落成，提升學(xué)生“大體育”學(xué)練能力、合作意識及體育品格；壯大教師隊伍建設(shè)，包括隊伍的執(zhí)行力、教研能力、項目賽能；促進學(xué)校發(fā)展，包括部分物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等，以此凸顯乒乓球的品牌價值。關(guān)鍵詞：校園文化； 一校一品；乒乓球中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- “一校一品”推動黨員教育高質(zhì)量發(fā)展
范化建設(shè)暨“一校一品”品牌創(chuàng)建的實施意見》，配套6 個方面17 條具體措施。強化陣地建設(shè)，劃撥508 萬元黨員教育陣地專項資金，構(gòu)建“1443”的黨員教育陣地體系，建強區(qū)委黨校1 個主陣地；整合黨群服務(wù)中心、教育培訓(xùn)基地、新時代文明實踐中心、鄉(xiāng)村振興學(xué)院4 類服務(wù)場所；挖潛閑置樓宇、廢舊廠房、租賃門面房、騰退辦公用房4類建設(shè)資源；配套學(xué)員宿舍、圖書閱覽、文體活動3 大基本功能設(shè)置，黨史宣教、風(fēng)土展示等X 類特色功能設(shè)置。強化資源利用，深挖棗莊地區(qū)紅色“富礦
黨員干部之友 2022年5期2022-11-22
- “一校一品”下足球教學(xué)特色模式推進策略研究
工作而言，“一校一品”教學(xué)理念的提出，是特色化體育教學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”特色化體育教學(xué)，既要講普及，也要講提高。如何實現(xiàn)“一校一品”背景下足球教學(xué)特色模式推進，是特色體育教學(xué)工作走向未來的關(guān)鍵。本文旨在通過“一校一品”教學(xué)理念概述，芻議“一校一品”教學(xué)理念在高校足球教學(xué)中發(fā)展，深挖“一校一品”教學(xué)理念在高校足球教學(xué)中價值意義，探討高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”教學(xué)理念對小學(xué)足球特色教學(xué)模式的借鑒，為各地區(qū)學(xué)校足球特色教學(xué)中，在“一校一品”教學(xué)理念應(yīng)用方面提供可行性
灌籃 2022年10期2022-11-07
- 城區(qū)小學(xué)校園體育“一校一品”建設(shè)發(fā)展對策
施校園體育“一校一品”，江蘇省先試先行“一校一品”機制取得了較好的成績，形成了較為成熟的發(fā)展體系。甘肅省莊浪縣城區(qū)小學(xué)校園體育“一校一品”建設(shè)正處于起步階段，許多方面仍需進一步完善和改進。因此，需要對莊浪縣城區(qū)小學(xué)校園體育“一校一品”建設(shè)現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，分析存在的問題，同時結(jié)合本地文化特色、學(xué)校育人目標以及學(xué)生發(fā)展需求提出對應(yīng)的策略，確保貫徹落實現(xiàn)代化教育理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加富有趣味的體育課程，使他們主動參與，并以多樣化的形式鍛煉身體，從而提升體育教學(xué)質(zhì)
當代體育科技 2022年27期2022-10-31
- “一校一品”背景下花樣跳繩校本課程的構(gòu)建與實施
，逐步形成“一校一品”“一校多品”教學(xué)模式，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量。安徽省淮北市首府實驗小學(xué)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極開展豐富多彩的體育活動。學(xué)校在“花樣跳繩”項目上有著比較突出的優(yōu)勢，所以最終選擇以“花樣跳繩”特色項目為突破口，推進校本課程的實施，以借助“一校一品”教學(xué)改革模式的助力，進而提高學(xué)生運動技能，增強學(xué)生體質(zhì)、健全學(xué)生人格?；诖耍瑢W(xué)校從課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、社團開展、訓(xùn)練競賽、文化宣傳、制度保障等方面嘗試創(chuàng)新和探索，以期為中小學(xué)的校本課程建
體育教學(xué) 2022年7期2022-08-25
- 鄉(xiāng)村山區(qū)寄宿制小規(guī)模學(xué)校的劇痛之變
——“一校一品”整校改進項目霞云嶺中心小學(xué)成長案例
村教育聯(lián)盟“一校一品”整校改進項目，“紅色教育”成為學(xué)校文化特色。霞云嶺中心小學(xué)只有6個班級、147名學(xué)生、24名教職工。學(xué)校教師多為本土教師，20年如一日堅守鄉(xiāng)村教師崗位，以45歲以上中年教師為主，部分是全科教師。20年來，學(xué)校教師很少向外流動，也很少有教師“走進來”，只是近兩年招聘了3～4名年輕學(xué)科教師后，教師向外學(xué)習(xí)的機會逐漸增多。這里的學(xué)生也大多是暫時走不出大山的本地娃，其中留守、單親家庭兒童較多。2019年，筆者第一次以項目負責(zé)人身份進入學(xué)校開展
教育家 2022年29期2022-08-11
- “一校一品”乒乓球項目在大課間活動中的開展
乓球發(fā)展為“一校一品”的特色體育項目。學(xué)校乒乓球隊曾包攬省、市、區(qū)小學(xué)乒乓球賽的冠軍，成為了廣東省乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校，并為省市區(qū)輸送了大量出色的乒乓球運動員。這一舉措正結(jié)合了學(xué)校特色，故“一校一品”乒乓球項目在大課間活動中的開展具有較強的實踐價值和教學(xué)意義?！娟P(guān)鍵詞】一校一品;乒乓球;大課間熟讀文件《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見（2016版）》，其中明確指出：學(xué)校要教會學(xué)生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成校園體育“一校一品”
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年21期2022-07-06
- 鄭州市金沙小學(xué)“一校一品”啦啦操特色發(fā)展探究
南省中小學(xué)“一校一品一操”送培訓(xùn)到基層活動的不斷推進，近年來啦啦操運動項目的推廣在鄭州市各學(xué)校取得了一定的成績。目前鄭州市有5所學(xué)校被評為級別最高的“全國啦啦操示范窗口學(xué)校”，金水區(qū)金沙小學(xué)就是其一，同時金沙小學(xué)也被授予“全國十佳校長聯(lián)盟學(xué)校”、啦啦操五星級俱樂部等榮譽稱號。其發(fā)展模式、相關(guān)政策、開展內(nèi)容、師資組成等有著一定的借鑒意義。金沙小學(xué)啦啦操在快速發(fā)展的同時也面臨著一些問題的出現(xiàn)。研究采用文獻資料法、實地考察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對其啦啦操開展
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- “一校一品”背景下成都市小學(xué)體育教學(xué)模式推進路徑研究
都市中小學(xué)“一校一品”特色體育課程建設(shè)，對成都市中小學(xué)體育發(fā)展模式現(xiàn)狀發(fā)展、發(fā)展困境進行剖析，并針對當前體育教學(xué)模式發(fā)展的不足進行路徑探索。主要通過問卷調(diào)查法與專家訪談法對成都市中小學(xué)管理者、體育課與社團課程實施參與教師進行調(diào)查、訪談。發(fā)現(xiàn)的問題包括：學(xué)校專業(yè)師資力量不充足影響體育課程設(shè)置;家長受傳統(tǒng)體育觀念影響，制約學(xué)生進行專業(yè)專項特長體育發(fā)展;學(xué)生文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練不能兼顧，升學(xué)壓力大等。希望通過現(xiàn)行發(fā)展有效的大單元教學(xué)的體育發(fā)展模式以及國外優(yōu)秀體育發(fā)展模
體育時空 2022年7期2022-06-07
- 基于“一校一品”深化體教融合促進羽毛球項目落地的實施策略
設(shè)計學(xué)校的“一校一品”。2.2 條件保障（1）師資隊伍的保障：教師隊伍的力量，不僅要滿足對學(xué)生正常課程開展的需要，還要有羽毛球?qū)ｍ椑蠋煹募尤?。并且爭取每一年為老師們組織1-2次的羽毛球教學(xué)課程的培訓(xùn)，堅持發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，完善教師的自我能力。（2）體育教師的待遇：在開展羽毛球項目爭創(chuàng)的活動中，羽毛球課程教學(xué)和羽毛球?qū)ｍ椞蓐牭挠?xùn)練，都獲納入工作量中，并且體現(xiàn)在評優(yōu)評比中。同時職務(wù)評定也會享受同等的待遇。（3）場地器材保障：場地器材符合省配標準，可以充分的滿
當代體育 2022年35期2022-05-30
- “一校一品”體育特色學(xué)校創(chuàng)設(shè)與實施
朱越強在“一校一品”體育特色建設(shè)中以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，遵循體育教育的基本規(guī)律，結(jié)合學(xué)生發(fā)展身心特點和現(xiàn)有水平，根據(jù)不同水平段學(xué)生特點，組織體現(xiàn)小學(xué)趣味化的練習(xí)方式，合理把握循序漸進、從易到難、從簡單到復(fù)雜的教學(xué)原則，做到因材施教、分層教學(xué)。在實踐活動中教會學(xué)生體育文化和健康知識、基本運動技能與專項運動技能，把握運動技能形成規(guī)律，結(jié)合不同項目、不同班額等合理把握練習(xí)密度和運動強度，充分拓展課內(nèi)外練習(xí)時間和空間，提高學(xué)生的運動效果。在組織實施“一校一品”
中國學(xué)校體育 2022年8期2022-05-30
- 白云區(qū)高中美術(shù)“一校一品”校園特色項目研究
中學(xué)校開展“一校一品”校園美術(shù)特色項目的內(nèi)容、現(xiàn)狀及“一校一品”的長效發(fā)展機制進行了系統(tǒng)、全面的研究。探析其建設(shè)過程中的不足之處并探索出科學(xué)合理的解決措施，為各學(xué)校提供參考。關(guān)鍵詞：一校一品，高中美術(shù)，美育特色項目前言：2015年國家出臺《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》;2020年兩辦文件《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》指出，加強分類指導(dǎo)，因地因校制宜，鼓勵特色發(fā)展，堅持整體推進與典型引領(lǐng)相結(jié)合，堅持面向全體。健全面向人人的學(xué)校
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年23期2022-05-18
- 體育弱勢學(xué)校一校一品發(fā)展路徑研究
弱勢學(xué)校開展一校一品教學(xué)模式提出發(fā)展策略，提出加大資金投入、培養(yǎng)引進師資、因校制宜打造特色體育品牌、強化意識營造體育文化環(huán)境等發(fā)展路徑，期望能對體育弱勢學(xué)校開展一校一品教學(xué)模式提供理論參考。關(guān)鍵詞：弱勢學(xué)校;一校一品;路徑1體育弱勢學(xué)校發(fā)展一校一品的意義 對于體育弱勢學(xué)校，要提高教育質(zhì)量，促進人才培養(yǎng)，縮小學(xué)校差距，提升學(xué)校知名度，就必須緊跟時代趨勢，走一校一品道路，創(chuàng)辦學(xué)校特色教育。對學(xué)生來說，開展一校一品教學(xué)模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇體育項目，有
中原商報·科教研究 2022年1期2022-05-13
- 農(nóng)村初中“一校一品”體育活動的有效開展途徑
陳偉“一校一品”體育特色活動是當前農(nóng)村初中體育教學(xué)活動開展的一種趨勢，主要是為了落實教育部提出的新課改要求，并將促進學(xué)生的全面發(fā)展作為首要任務(wù)在課間活動中體現(xiàn)出來。在當前的背景下，人們對體育活動的重視程度越來越高，通過深化課程改革，學(xué)校要不斷改善體育教學(xué)條件，開展體育社團活動，推動學(xué)校體育的改革和發(fā)展。本文主要分析了“一校一品”體育活動開展背景以及建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校的意義，并在此基礎(chǔ)上提出了初中“一校一品”體育活動的有效開展途徑。為了將學(xué)校建設(shè)成
當代體育 2022年14期2022-04-29
- “一校一品”高效課堂，為“品質(zhì)教育”助力增彩
本刊編輯部單元建構(gòu)促發(fā)展，深度變革提品質(zhì)中原區(qū)伊河路小學(xué)? 張嚴明中原區(qū)伊河路小學(xué)從2021年初開始進行“單元整體教學(xué)”理念下的教學(xué)活動、探究活動，各學(xué)科教師深入探究如何借助單元整體教學(xué)理念，實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)模塊化、整合化、精簡化、系統(tǒng)化，在教與學(xué)的過程中研究“真問題”，回歸“真課堂”，創(chuàng)造“真價值”。發(fā)揮評價量表指導(dǎo)作用，研究“真問題”。教師在研讀課標、解讀教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標和評價任務(wù)，利用評價量表讓學(xué)生更有效地進行自主探究和小組合作等。評價
教育家 2022年15期2022-04-23
- 基于定向運動為載體，創(chuàng)“一校一品”特色學(xué)校的實踐與探究
楊繼茗 溫強洪 何錦鵬定向運動是我省的特色體育項目，有很高的聲譽，近年廣東省政府每年都在全省范圍內(nèi)舉行十站“古驛道”定向運動比賽，它將全民健身活動與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高度融合，促進古驛道沿線地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，激勵群眾積極參加全民健身活動，讓人們回歸自然，享受自然風(fēng)光帶給人們的快樂，從而達到保護大自然的目的。廣東省教育廳屬下的“廣東省學(xué)生體育藝術(shù)聯(lián)合會”，近年來一直在推動校園定向運動的發(fā)展，每年都組織舉辦校園定向比賽，而我校定向運動開展已經(jīng)長達十年，在這十年期間，在學(xué)
廣東教育·職教版 2022年3期2022-04-03
- 基于定向運動為載體，創(chuàng)“一校一品”特色學(xué)校的實踐與探究
文/佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校 楊繼茗 溫強洪 何錦鵬定向運動是我省的特色體育項目，有很高的聲譽，近年廣東省政府每年都在全省范圍內(nèi)舉行十站“古驛道”定向運動比賽，它將全民健身活動與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高度融合，促進古驛道沿線地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，激勵群眾積極參加全民健身活動，讓人們回歸自然，享受自然風(fēng)光帶給人們的快樂，從而達到保護大自然的目的。廣東省教育廳屬下的“廣東省學(xué)生體育藝術(shù)聯(lián)合會”，近年來一直在推動校園定向運動的發(fā)展，每年都組織舉辦校園定向比賽，而我校定向運動開
廣東教育 2022年3期2022-04-01
- “一校一品”校園花式籃球特色建設(shè)的實踐與研究
，逐步實現(xiàn)“一校一品”?！耙恍６嗥贰钡慕虒W(xué)模式，為提高學(xué)校的體育教學(xué)水平作出了積極的探索。從“一校一品”的概念開始，就引發(fā)了中小學(xué)校的關(guān)注，并根據(jù)各自的特點，采取了“一校一品”和“一校多品”的教學(xué)模式?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”的建設(shè)，促使教師對自我技能和自我教學(xué)情況進行積極反思，從而使學(xué)校教師的自我技能和教學(xué)能力得到提升?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”的迅速發(fā)展，對中小學(xué)生的體育意識、體育認知、體育價值觀產(chǎn)生了潛移默化的影響，使他們的體育素質(zhì)和體育意識得到了增強。近年來，體育教學(xué)越來越
今天 2022年2期2022-03-17
- “一校一品”體育特色學(xué)校的創(chuàng)建路徑分析
全面發(fā)展，“一校一品”工程的實施符合現(xiàn)階段全面發(fā)展的教育目標。目前，“一校一品”工程教學(xué)改革已在許多地方開始實施，選擇合適的特色體育項目，探索合理的實施路徑，可以更加高效和快速地開展這項工程。1 “一校一品”創(chuàng)建的必要性研究“一校一品”是指學(xué)校在教學(xué)理念、師資、地域等方面有自己的特色、品牌，或是利用一個特色群體的凝聚力創(chuàng)建某一個地域的一流學(xué)校［1］。該工程創(chuàng)建的必要性主要體現(xiàn)在以下三方面。一是提高當前體育教學(xué)的教學(xué)成效?，F(xiàn)階段許多學(xué)校的體育課堂教學(xué)質(zhì)量低下
當代體育科技 2022年31期2022-03-14
- “一校一品”學(xué)生資助育人活動品牌創(chuàng)新研究
問題。二、“一校一品”學(xué)生資助育人活動品牌創(chuàng)新途徑學(xué)生資助育人工作品牌作為學(xué)校學(xué)生工作的重要標志，是學(xué)校形象和教育價值的集中體現(xiàn)，是優(yōu)秀校園文化和學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。把學(xué)校多年來逐漸形成的具有良好教育效果、濃郁時代氣息、鮮明辦學(xué)特色的學(xué)生資助育人工作項目中的教育、管理與服務(wù)功能充分發(fā)揮出來，進一步加強對項目的規(guī)范與管理，樹立品牌建設(shè)意識，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，積極探索學(xué)生資助育人工作品牌創(chuàng)建工作。針對學(xué)生資助育人活動中出現(xiàn)的不足，我校在資助育人活動
教學(xué)管理與教育研究 2022年1期2022-03-04
- “一校一品”淺談如何構(gòu)建校園籃球精品課程
點學(xué)校結(jié)合“一校一品”，開設(shè)了具有校園特色的籃球精品課程。“一校一品”的應(yīng)用，首先以學(xué)生的基本情況為依據(jù)，這樣才能打造校園籃球精品課程，既能有效的推廣校園籃球，還能為學(xué)生的健康發(fā)展提高便利條件。要想構(gòu)建具有校園特色的精品籃球課程，就要突出校園籃球課程與普通籃球課程的不同，同時還要對課程進行優(yōu)化，這樣才能展現(xiàn)校園籃球課程的優(yōu)勢。為了滿足現(xiàn)代化學(xué)生的需求，特色校園收到越來越多人的關(guān)注。很多學(xué)校都在打造“一校一品”，有個別學(xué)校甚至開始打造“一校多品”。這些特色的
當代體育 2021年36期2021-11-27
- “一校一品”視角下中小學(xué)校園跳繩的推廣模式研究
至關(guān)重要?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”理念打造了特色的教學(xué)空間，突出強調(diào)以特色學(xué)校的建設(shè)為前提，整合體育資源的優(yōu)勢，讓體育項目的特色凸顯，在特色項目的引領(lǐng)下為中小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供服務(wù)。推廣校園跳繩，可使中小學(xué)校園體育的發(fā)展環(huán)境不斷得到改善。1 “一校一品”視角下中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)“一校一品”理念的提出，讓中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展進入全新的發(fā)展階段。在初期的嘗試和探索中，中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀可謂機遇和挑戰(zhàn)并存。1.1 機 遇中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展堅持“一校一品
少年體育訓(xùn)練 2021年5期2021-11-25
- “一校一品”背景下健身操舞項目發(fā)展的研究
——以濟南大學(xué)為例
技能，形成“一校一品，一校多品”的教學(xué)模式，這就要求學(xué)校建設(shè)特色體育項目，以特色體育課程帶動學(xué)校體育發(fā)展。健身操舞以其特有的節(jié)奏性強，內(nèi)容豐富等特點被廣大學(xué)生所喜愛。發(fā)展?jié)洗髮W(xué)健身操舞項目，學(xué)生可在增強體質(zhì)，增進健康的同時增強柔韌性及協(xié)調(diào)性，健身塑形，獲得一項新技能。一、文獻綜述（一）“一校一品”發(fā)展概述通過查閱有關(guān)文獻和資料，關(guān)于“一校一品”的相關(guān)定義和研究，早期在1987年，王宗敏于天津教育報上刊登了一篇名為《“一校一品”群星璀璨學(xué)校辦學(xué)——應(yīng)該有自
灌籃 2021年26期2021-11-22
- “一校一品” 特色彰顯 助力學(xué)生健康成長
市通過發(fā)展“一校一品”特色，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的經(jīng)驗和舉措。展示中，呼啦圈、輪滑、跳皮筋、跳繩、曲棍球、足球、籃球等，各具特色;橫叉、縱叉、肩肘倒立、疊羅漢，精彩紛呈。體能和技能的有效融合，個人和團隊的默契配合，音樂和服裝的完美點綴，充分體現(xiàn)了以體育美、以體育人。徐州淮海國際港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)小學(xué)雖是條件設(shè)施不夠完善的鄉(xiāng)村小學(xué)教育集團，但在近期的測試中，柳新小學(xué)全鎮(zhèn)6800名學(xué)生肥胖率僅為1.87%，近視率僅為13.19%，均處于全國較低水平?！皩W(xué)校以淮海國際
中國學(xué)校體育 2021年6期2021-11-05
- “一校一品”視域下校園足球的“四進階”建設(shè)
摘? 要：“一校一品”指的是一個學(xué)校在自己的教育實踐中創(chuàng)造一個品牌，形成一個特色，擁有一個傳統(tǒng)，做出一個教育的實踐。正是結(jié)合學(xué)校實際辦學(xué)目標“讓每一個陽光學(xué)子全面而有個性地成長”，分析了現(xiàn)階段學(xué)校校園足球發(fā)展主要出現(xiàn)普及性、層次性、針對性、實戰(zhàn)性的不足，利用“四進階”即普及-提升-拓展-實戰(zhàn)，以廣鋪校園足球基礎(chǔ)、提升足球基本技能，拓展強化校隊梯隊，三級競賽實戰(zhàn)來促進校園足球特色發(fā)展建設(shè)。關(guān)鍵詞：一校一品;校園足球;“四進階”建設(shè)中圖分類號：G633.96?
體育教學(xué) 2021年9期2021-10-09
- “一校一品”理念下學(xué)校鍋莊舞教學(xué)評價的優(yōu)化發(fā)展路徑
化底蘊，在“一校一品”理念指導(dǎo)下逐漸融入地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)之中，使得學(xué)校鍋莊舞萌蘗、生發(fā)乃至逐漸穩(wěn)步發(fā)展。本研究采用文獻資料法、邏輯分析法等梳理新時代背景下學(xué)校鍋莊舞教學(xué)評價模式的發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素，并以此為載體對學(xué)校傳統(tǒng)體育項目教學(xué)運行模式和評價過程的改進方式進行深入研究，探索構(gòu)建學(xué)校鍋莊舞教學(xué)評價模式的方式方法，力求建構(gòu)多元化、靈活性、全方位地構(gòu)建學(xué)校鍋莊舞教學(xué)評價優(yōu)化思路，實現(xiàn)鍋莊舞在學(xué)校體育教學(xué)中成熟、穩(wěn)步、科學(xué)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：“一校一品”;學(xué)校鍋莊
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年7期2021-09-10
- 區(qū)域長效推進“一校一品”大課間的實踐路徑
精華。3.“一校一品”原則各校在挖掘本校體育場地資源、人力資源的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的意向，選擇一項大課間特色項目，編制大課間校本課程。依據(jù)學(xué)校的課程改革項目設(shè)計大課間校本課程目標，通過內(nèi)容水平段設(shè)計、全員參與的實施與分級評價的跟進進行長期修正實施，逐漸形成學(xué)校的品牌特色。二、協(xié)同性互助根據(jù)自下而上的資源開發(fā)思路與自上而下的統(tǒng)領(lǐng)思路，大課間長效推進過程按照：共同體搭建——共同體特色校先行——點面經(jīng)驗輻射——成果區(qū)域推廣的流程做好“一校一品”大課間實施（圖1）。
中國學(xué)校體育 2021年3期2021-07-15
- 全省中小學(xué)黨務(wù)工作者暨中小學(xué)黨建“一校一品”示范培訓(xùn)班舉辦
中小學(xué)黨建“一校一品”示范培訓(xùn)班在濟南舉辦。培訓(xùn)班上進行了黨的十九屆六中全會精神宣講，邀請省委黨校專家作《認真學(xué)習(xí)黨章 嚴格遵守黨章》《深刻認識把握堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)》等專題講座。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，廣大學(xué)員進一步增強了學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章的思想自覺和行動自覺，深刻理解了新時代堅持和加強黨對一切工作領(lǐng)導(dǎo)的歷史邏輯與實踐邏輯，提升了政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，堅定了做好基層黨建工作的政治自覺。淄博市委教育工委、臨沂市蘭山區(qū)委教育工委、濟南西城實驗中學(xué)、煙
山東青年報·教育周刊教師版上半月 2021年40期2021-03-27
- “一校一品”：區(qū)域教育“以美育人”的金山經(jīng)驗
目標，推進“一校一品”建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)育人制度，建立“人人參與”的區(qū)域藝術(shù)教育生態(tài)。其次，整合利用地方社會文化資源，弘揚本土藝術(shù)，構(gòu)建區(qū)域特色藝術(shù)育人課程。最后，推動“師師通藝”“課課通藝”，探索藝術(shù)化課堂教學(xué)，實踐全員、全學(xué)科藝術(shù)育人。關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)村教育；農(nóng)村藝術(shù)教育；“一校一品”；雙組織管理；學(xué)段銜接中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2021）02-0024-032020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改
中小學(xué)管理 2021年2期2021-03-25
- “一校一品”體育特色學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)實困境與紓解
資料法，對“一校一品”體育特色學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)目前存在：“一校一品”認知片面化，體育特色學(xué)校建設(shè)不夠“深”;“一校一品”體育特色教材研發(fā)同質(zhì)化，體育特色學(xué)校建設(shè)不夠“特”;“一校一品”宣傳方式傳統(tǒng)化，體育特色學(xué)校建設(shè)主體不夠“多”;“一校一品”專項資源欠缺，體育特色學(xué)校建設(shè)動力不夠“足”的困境。提出：通過深化“一校一品”目標認知：提高體育特色學(xué)校建設(shè)水平;因“校”制宜：加大“一校一品”體育特色教材研發(fā)力度;加大“一校一品”體育特色學(xué)校宣傳力度：
體育師友 2021年6期2021-02-09
- “一校一品”網(wǎng)球校本課程建設(shè)實踐研究
5000）“一校一品”網(wǎng)球課程是指一個學(xué)校根植于本地區(qū)地域傳統(tǒng)文化底蘊，立足學(xué)校身體素養(yǎng)，綜合學(xué)校環(huán)境條件，構(gòu)建的以網(wǎng)球為自我體育品牌特色的課程打造。匯集多方 “正能量”，讓特色出“品”，校風(fēng)出“品”，健康出“品”。學(xué)生在在網(wǎng)球的課內(nèi)外教學(xué)中化驗運動快樂，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生終身從事體育鍛煉的意識、能力和文化修養(yǎng)，形成良好的體育行為和鍛煉習(xí)慣，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。1、研究方法1.1、文獻資料法研究國內(nèi)外有關(guān)中小學(xué)“網(wǎng)球課程”教材、“網(wǎng)球課程的發(fā)展和前
文體用品與科技 2021年3期2021-02-05
- 小場地大體育，小繩子大夢想
——打造“一校一品”體育特色品牌的探索與實踐
品牌。緣起：一校一品的品牌目標城豐小學(xué)跳繩特色品牌打造工程起于2014 年9 月。2014 學(xué)年初，城豐小學(xué)富有遠見的陳媛校長開始組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊研究學(xué)校的特色品牌項目打造。經(jīng)過多方研討論證，最終決定以創(chuàng)建特色學(xué)校為突破口，結(jié)合學(xué)校生均體育運動用地占地場地不足的實際情況，以（花樣）跳繩和線描畫為學(xué)校的特色項目，通過一條繩子、一支畫筆，致力打造體藝特色品牌。學(xué)校把學(xué)校體育藝術(shù)特色品牌打造工程納入《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》及《學(xué)校創(chuàng)建雅美特色教育方案》，學(xué)校體育科組
師道(教研) 2021年1期2021-02-01
- “一校一品”體育教學(xué)改革個案研究
摘? 要：“一校一品”體育教學(xué)模式本質(zhì)是促使學(xué)生的“一生一長”，使每一名學(xué)生都能擁有一到兩個體育特長，以適應(yīng)未來終身體育生活需要，這也與我國的教育政策和人才培養(yǎng)計劃相符合。北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”體育教學(xué)改革實踐成果顯著，本文通過對該?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”體育教學(xué)改革狀況進行調(diào)查，分析和研究體育教學(xué)改革對學(xué)校體育教學(xué)效果的影響。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)改革;一校一品;特色與經(jīng)驗;個案研究中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-
體育教學(xué) 2021年10期2021-01-22
- “一校一品”視角下鍋莊舞融入高校體育教學(xué)的策略研究
過程對高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”的建設(shè)具有重要實踐意義。為此，文章從“一校一品”“鍋莊舞”的概念內(nèi)涵入手，重點分析鍋莊舞融入高校體育教學(xué)現(xiàn)狀，并以此為契機，從找準定位、健全完善長期發(fā)展規(guī)劃，加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化鍋莊舞體育課程、完善鍋莊舞體育教學(xué)環(huán)境和民族文化環(huán)境等方面入手，提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期能夠為未來鍋莊舞等民族傳統(tǒng)體育項目全面引入體育教學(xué)提供一些可行性建議。關(guān)鍵詞 一校一品 鍋莊舞 高校體育教學(xué) 策略研究中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.1
科教導(dǎo)刊 2021年17期2021-01-10
- “一校一品”“一校多品”高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)改革模式研究
作”。建設(shè)“一校一品”“一校多品”體育品牌是則是現(xiàn)今我國高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)改革的關(guān)鍵點，對其進行探討研究具有重要意義。一、“一校一品”“一校多品”相關(guān)概述（一）“一校一品”“一校多品”的發(fā)展背景我國國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》這則政策文件中從六個大方面切入對學(xué)校體育的發(fā)展和努力方面作出了規(guī)劃，要求廣大高校必須要為學(xué)生開好體育必修課和選修課。除了對體育課程內(nèi)容進行合理安排，使學(xué)生掌握基本的運動技能之外，高校還應(yīng)該結(jié)合自身
體育風(fēng)尚 2021年5期2021-01-08
- 基于KOMET理論的“一校一品”傳統(tǒng)醫(yī)療功法課程評價分析
000）在“一校一品建設(shè)、體育課程評價、傳統(tǒng)功法傳承、職業(yè)能力提升”的背景下，遵循課程論基本原理，總結(jié)學(xué)校30年傳統(tǒng)醫(yī)療功法教學(xué)經(jīng)驗，借鑒KOMET理論，從學(xué)生職業(yè)能力提升的角度對“一校一品”傳統(tǒng)醫(yī)療功法課程進行評價分析。通過研究分析，豐富KOMET理論基礎(chǔ)與方案的運用領(lǐng)域，促進傳統(tǒng)醫(yī)療功法課程建設(shè)，為體育課程、傳統(tǒng)醫(yī)療功法、職業(yè)能力的融合發(fā)展提供依據(jù)。1 傳統(tǒng)醫(yī)療功法介紹傳統(tǒng)醫(yī)療功法是通過意念指導(dǎo)肢體運動，配合呼吸，達到內(nèi)練“精、氣、神”，外練“筋、骨、
衛(wèi)生職業(yè)教育 2020年23期2020-12-30
- 美育實踐課程資源的開發(fā)與實施策略研究
特色，建設(shè)“一校一品”項目的重要任務(wù)。通過挖掘奈曼旗地方美育課程資源，探索以美術(shù)、人文等藝術(shù)學(xué)科課程理念為方向的“一校一品”特色校本課程建設(shè)的思路和方法，導(dǎo)引區(qū)域師資力量將地方特有的優(yōu)秀文化、藝術(shù)等內(nèi)容，在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中得以充分體現(xiàn)并不斷傳承和發(fā)展，能夠科學(xué)創(chuàng)設(shè)具有地域特色的學(xué)校美育實踐模式。[關(guān)鍵詞]奈曼旗;一校一品;美育課程資源;開發(fā)與實施2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)[2015]71號文件）指出“因
中小學(xué)教學(xué)研究 2020年6期2020-12-29
- 基于“一校一品” 視角下校園籃球可持續(xù)發(fā)展策略
0208）“一校一品”就是一所學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮師資和地域特點創(chuàng)建一個屬于自己的具有個性化的品牌或特色。這需要學(xué)校群策群力，團結(jié)一致，充分發(fā)揮群體的智慧與凝聚力，在一定的區(qū)域內(nèi)創(chuàng)建具有個性化特色的一流學(xué)校，并且以此作為學(xué)校發(fā)展的目標指向，貫徹到學(xué)校的各項活動中去。筆者于2018 年10 月開展基于‘一校一品’視角的校園籃球可持續(xù)發(fā)展策略研究。筆者結(jié)合研究過程就基于“一校一品”視角下校園籃球可持續(xù)發(fā)展的策略談一談具體做法。1 校園籃球可持續(xù)發(fā)展中存在
現(xiàn)代農(nóng)村科技 2020年6期2020-12-20
- 構(gòu)建以“一校一品”為特色的高校音樂課程教學(xué)模式研究
爭力，推進“一校一品”建設(shè)，促進高校學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，推動高校大學(xué)生均衡優(yōu)質(zhì)和特色多樣化發(fā)展。“一校一品”教學(xué)模式，即“一校一特色”“一校一品牌”，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量[1]，但是高校音樂在促進大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)全面提高、促進音樂課程深入改革、促進校園文化全面發(fā)展過程中，仍存在著許多需要討論的理論性和實踐性問題。傳統(tǒng)的音樂課程教學(xué)存在著較突出的問題，直接影響高校音樂的健康發(fā)展，本文通過分析“一校一品”為特色的高校音樂課程教學(xué)模式，對上述重要的問題進行分析
北方音樂 2020年14期2020-12-07
- “一校一品”發(fā)展理念下乒乓球課堂教學(xué)的有效構(gòu)建
勢。在推進“一校一品”建設(shè)的今天，圍繞乒乓球運動的特色學(xué)校建設(shè)也在如火如荼地進行著，使乒乓球運動的教學(xué)環(huán)境逐漸得到改善。雖然該理念起到了指導(dǎo)效果，但由于學(xué)校在乒乓球運動課堂教學(xué)方面的實踐時間尚短，缺乏經(jīng)驗可循，因此嘗試多種舉措，探索乒乓球課堂教學(xué)新思路迫在眉睫。1 “一校一品”為學(xué)校體育課堂帶來的變革1.1 教學(xué)環(huán)境的變化“一校一品”對學(xué)校體育的發(fā)展有重要意義。當前圍繞“一校一品”的建設(shè)在如火如荼地進行著，一個最直接的體驗就是“一校一品”的建設(shè)更強調(diào)特色化
少年體育訓(xùn)練 2020年11期2020-11-26
- 推進“一校一品”建設(shè) 打造“活力排球”特色
球作為我?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一校一品”特色運動項目。其旨在通過少兒排球校本課程開發(fā)與課程化實施建設(shè)，進一步落實“以校園為支柱，以教師和學(xué)生共同參與為目的，以排球運動為主要運動項目”的理念，建設(shè)“以排球育品德、以排球提智慧、以排球強體魄、以排球促審美”的排球校園文化。一、發(fā)展現(xiàn)狀圍繞該項目，我校依托學(xué)校硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和體育師資力量，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上充分開發(fā)與利用本地特色資源，提出并實現(xiàn)了“三個三年計劃”：第一個三年（2012—2014），建模塑型期。我校制定了一系列文件規(guī)章制
名師在線 2020年20期2020-11-26
- “一校一品”，特色校園：校園籃球精品課程的構(gòu)建策略
如火如荼，“一校一品”備受關(guān)注，甚至開始了“一校多品”的嘗試，目的是在精心設(shè)計中突出品牌優(yōu)勢，優(yōu)化校園體育環(huán)境，增強學(xué)生體質(zhì)。1 “一校一品”的開發(fā)價值隨著“一校一品”的積極推進與嘗試，我國各類校園特色體育品牌層出不窮，圍繞球類運動、田徑運動和傳統(tǒng)體育的特色校園品牌已成為助推學(xué)校體育創(chuàng)新與發(fā)展的根本內(nèi)容，特色體育的發(fā)展和構(gòu)建使學(xué)校體育呈“百花齊放”的態(tài)勢，既提高了學(xué)生參與體育活動的積極性，也為校園品牌價值的突出展現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。1.1 適應(yīng)新時期體育教
少年體育訓(xùn)練 2020年8期2020-11-24
- 以運動為抓手，以德體教育為兩翼：“一校一品”籃球課程教學(xué)策略研究
5200）“一校一品”是基于學(xué)校特色的精神理念詮釋，是學(xué)校對自身資源進行合理改造、綜合應(yīng)用的重要成果。 “一校一品”籃球課程建設(shè)，要以籃球運動為抓手，以德體教育為兩翼，推動家校全面參與，提高籃球課程教學(xué)的趣味性和實效性。1 “一校一品”籃球課程教學(xué)價值籃球運動是校園體育運動體系中深受學(xué)生認同并廣泛開展的運動項目。通過發(fā)揮籃球課程教學(xué)的多種優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生籃球技能、體能和心理素質(zhì)的有效培養(yǎng)。同時，籃球運動對場地要求較低，學(xué)校普遍具備組織籃球課程教學(xué)的條件。
少年體育訓(xùn)練 2020年8期2020-11-24
- 基于“一校一品”的小學(xué)網(wǎng)球運動推廣與普及研究
3200）“一校一品”的工作任務(wù)已經(jīng)相繼在各地區(qū)開展，各個學(xué)校也在綜合自身現(xiàn)有資源，旨在打造特色學(xué)校，營造良好的體育特色教育環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供支持。網(wǎng)球運動進校園，對學(xué)校的基礎(chǔ)環(huán)境提出了較高的要求，但由于該運動本身的特色鮮明，對“一校一品”的建設(shè)具有推動作用?；谠摫尘跋?，本文嘗試建立一個有利于網(wǎng)球運動推廣和普及的基本框架。1 “一校一品”的提出背景為全面貫徹素質(zhì)教育，樹立“健康第一”的理念和終身體育的教育思想，以全面強化學(xué)生的體質(zhì)健康為工作出發(fā)點
少年體育訓(xùn)練 2020年8期2020-11-24
- “一校一品”，紅滿校園
育工委實施“一校一品”工程，攻弱項補短板，不斷提升組織力，2019 年至今已新建、優(yōu)化調(diào)整學(xué)校黨組織47 個，實現(xiàn)中小學(xué)校黨建工作全覆蓋。新星教育集團是集團化辦學(xué)的民辦教育機構(gòu)，攤子大、分校多，黨建工作難有效覆蓋。泗洪縣委教育工委指導(dǎo)成立新星中學(xué)黨總支和分校黨支部“一總五支”六個黨組織，幫助配齊配強黨組織書記、健全黨組織參與學(xué)校決策和監(jiān)督機制，加強了黨對集團校的領(lǐng)導(dǎo)。針對組織生活不正常、不規(guī)范等問題，宿遷開放大學(xué)實施黨支部提質(zhì)提效“雙提升”工程，馬陵中學(xué)采
黨的生活(江蘇) 2020年4期2020-11-22
- “一校一品+社團”體育活動的實施探索
清摘?要 “一校一品”與“社團”體育的結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇體育活動，提升參與興趣?；诖耍瑯?gòu)建“一校一品+社團”體育活動的規(guī)章制度與學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化“一校一品+社團”體育活動課程，旨在幫助學(xué)生更快接受體育活動，提升身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞 “一校一品+社團”;小學(xué);體育活動中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0188-01小學(xué)中開展“一校一品+社團”活動，是體育教學(xué)體系的創(chuàng)新，幫助學(xué)生更快接受體育，提升學(xué)
讀寫算 2020年27期2020-10-26
- 瞄準首都學(xué)校體育現(xiàn)代化的“一校一品” 體育教學(xué)改革理論（八）：思危與保全
題，并提出“一校一品”課題組對安全教育工作的認識、理解，為保證學(xué)校的安全教育所做的工作以及今后的工作思路。關(guān)鍵詞：首都學(xué)校體育現(xiàn)代化;一校一品;體育教學(xué)改革;思危;保全中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1005-2410（2020）09-00-05可能有人會問：公共安全和校園安全的事情你們“一校一品”課題組也管嗎？你們真的管得了嗎？你們會管到哪里？管成什么樣子？學(xué)生公共安全、校園安全與日常體育教學(xué)的連點在哪里？體育教學(xué)
體育教學(xué) 2020年9期2020-10-20
- 瞄準首都學(xué)校體育現(xiàn)代化的“一校一品” 體育教學(xué)改革理論（七）：精準與強健
要：北京市“一校一品”體育教學(xué)改革項目自2016年開始啟動，取得了較好的成效。本文分析了國家各類文件對學(xué)生體質(zhì)健康水平的要求，重點分析了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標優(yōu)秀率25%的要求。提出《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的完善與發(fā)展需要“三精準”的工作，實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的大幅度大面積提升更需要“三精準”理論與方略，本文還提出“一校一品”課題“三精準”的工作思路與方法理論。關(guān)鍵詞：首都學(xué)校體育現(xiàn)代化;一校一品;體育教學(xué)改革;精準;強健中
體育教學(xué) 2020年8期2020-09-22
- 啦啦操“一校一品”推廣的有效方法探討
分析啦啦操“一校一品”的推廣意義，提出啦啦操“一校一品”推廣的有效方法，旨為進一步促進啦啦操運動文化的發(fā)展熱潮，為打造建設(shè)“一校一品”助力。關(guān)鍵詞：啦啦操;“一校一品”;推廣;方法啦啦操是一項極具有魅力的運動項目，它主要是起源于美國各類比賽現(xiàn)場的加油助威的活動中。熱情洋溢的啦啦操表演，不僅能為比賽現(xiàn)場注入活力，還能激發(fā)參賽者的激情，同時也能為比賽的觀賞性添加更多的色彩。與此同時啦啦操的整套動作都設(shè)計的比較流暢，而且隊形變化也比較豐富，大多都以展現(xiàn)青春活力為
體育風(fēng)尚 2020年8期2020-09-10
- 給學(xué)生多一塊站立的基石
;課題研究;一校一品;書法傳承【中圖分類號】C637 【文獻標志碼】C 【文章編號】1005-6009（ 2020） 77-0079-02【作者簡介】周竹生，江蘇省丹陽市教育局（江蘇丹陽，212300）辦公室原副主任，高級教師。2007年江蘇省教育學(xué)會時任會長周德藩在解讀素質(zhì)教育時曾經(jīng)說過：“素質(zhì)教育就是寫好字、掃好地、唱好歌、做好操。”在社會不斷呼吁學(xué)生的負擔(dān)從沉重回歸到減重，應(yīng)試教育回歸到素質(zhì)教育，教育問題研究從復(fù)雜回歸到簡單的背景下，我們從江蘇省丹陽
江蘇教育·書法教育 2020年10期2020-09-10
- “一校一品”視閾下中小學(xué)發(fā)展體操類項目的困境分析
代名詞。在“一校一品”理論下，我國學(xué)校特色體育的建設(shè)初有成效，但就體操類項目而言，以體操類項目為專有品牌打造特色體育校園的狀況并不樂觀。因此，本研究以眉山市仁壽師范附屬小學(xué)體操類項目在校園的開展現(xiàn)狀為研究對象，分析我國體操類項目進校園存在的困境并提出相應(yīng)的建議，以此引起更多人對體操類項目的關(guān)注并投身其中。關(guān)鍵詞 ?體操類項目 ?學(xué)校特色體育 ?一校一品一、研究方法、目的、對象（一）研究方法本文采用文獻資料法、訪談法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對仁壽師
體育時空 2020年20期2020-09-10
- 鑄魂育人，創(chuàng)樹黨建“一校一品”
之意，創(chuàng)樹“一校一品”黨建品牌。守初心、擔(dān)使命，落實立德樹人根本任務(wù)，已成為全市教育人的自覺行動。文化引領(lǐng)，黨建鑄魂。堅決落實中央和省市關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設(shè)工作要求，實施組織力提升工程，直屬學(xué)校全部建成“不忘初心、牢記使命”主題雕塑、新思想文化長廊和新華聯(lián)播網(wǎng)智慧終端等“三位一體”黨建文化體系。通過文化浸潤，筑造校園精神高地，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，黨的初心和使命在師生心里落地生根，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心
清風(fēng) 2020年11期2020-09-10