馬曉雯

（廣東省臺(tái)山市新寧小學(xué)）

處在小學(xué)這個(gè)階段的學(xué)生不僅模仿能力很強(qiáng)，求知欲也十分旺盛。因此，這個(gè)階段的學(xué)生可塑性極好。身為班主任老師，必須要把學(xué)生的德育放在首要位置，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該積極主動(dòng)地去提高自身的道德素質(zhì)。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的標(biāo)桿，老師的形象，往往能給學(xué)生帶來(lái)非常重大的影響。

一、多組織以“德育”為主題的教學(xué)活動(dòng)

小孩子都是愛(ài)玩的，更何況小學(xué)剛好是學(xué)生愛(ài)玩兒、愛(ài)鬧的階段。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的時(shí)候，班主任老師不妨靈活一點(diǎn)，多以活動(dòng)代替班會(huì)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中受到教育。尤其是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，班主任教師不妨開(kāi)展一些以德育為主題的活動(dòng)，比如，組織學(xué)生看《獅子王》《小鬼當(dāng)家》這類(lèi)具有教育意義的電影，組織學(xué)生在課堂上表演與德育有關(guān)的小品、話劇等。這樣做不僅能滿足小孩子愛(ài)玩兒的天性，還能使德育工作更加高效，而且，比起一成不變地組織德育會(huì)議，活動(dòng)的形式更加符合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

二、班主任老師應(yīng)率先做好模范帶頭作用

班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物。因此，在營(yíng)造良好班級(jí)氛圍、塑造學(xué)生品德修養(yǎng)等方面，班主任老師的作用不可估量。而且，只要在學(xué)校，班主任老師幾乎和學(xué)生朝夕相處，從某種程度上來(lái)說(shuō)，班主任老師對(duì)于學(xué)生的影響力，可能僅次于父母。所以，班主任老師的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響非常巨大，要想開(kāi)展好德育工作，班主任老師首先應(yīng)對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力提高自身的德育素質(zhì)，為學(xué)生起好模范帶頭作用。

三、努力營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

荀子說(shuō)過(guò)：“君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就土?！杯h(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是非常大的。因此，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍非常重要。好的班風(fēng)會(huì)在無(wú)形之中給學(xué)生的行為舉止加以約束和熏陶。在激濁揚(yáng)清、扶正黜邪的過(guò)程中，班級(jí)氛圍以其潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的特性起著規(guī)章制度所代替不了的重要作用。[1]所以，班主任老師必須重視班級(jí)氛圍的營(yíng)造，從細(xì)節(jié)抓起，比如：教室角落里的紙團(tuán)沒(méi)人清理、學(xué)生日常說(shuō)話經(jīng)常帶一些很不雅的口頭語(yǔ)、抄襲作業(yè)等。對(duì)于這些狀況，班主任老師不妨組織學(xué)生開(kāi)展《勿輕小罪，以為無(wú)殃》的演講比賽，然后建立有獎(jiǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，給講得最好的、講得最有感染力的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。這樣的形式不僅能讓學(xué)生反思自己在德育上的不足，還潛移默化地加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范，一舉兩得。

四、注重溝通，多幫助后進(jìn)生

由于學(xué)生年齡偏小，知識(shí)水平比較低，身心以及各方面都不太成熟，以至于很多學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候抗壓能力比較差，再加上有的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，老師無(wú)意的三言?xún)烧Z(yǔ)可能就會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，繼而令他們產(chǎn)生害怕或者自卑的心理。[2]因此，班主任老師在平日的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要時(shí)刻注意自己的言行，遇到一些事情，要多了解，多溝通。尤其面對(duì)學(xué)困生的時(shí)候，要耐下心來(lái)，切莫采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，班主任老師應(yīng)本著“以德服人”的信念，用真誠(chéng)和愛(ài)去教化那些學(xué)困生，要和他們做朋友，做他們的知心大姐或者知心大哥，要讓他們有什么心里話都可以向老師訴說(shuō)。除此之外，班主任老師還要聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。因?yàn)槌藢W(xué)校，學(xué)生大部分時(shí)間都在家里，所以家長(zhǎng)的教育也非常重要。作為班主任老師必須格外注意這一點(diǎn)，雙管齊下，和家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的德育工作。

五、重視稱(chēng)贊的力量

卡耐基說(shuō)過(guò)：“要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么請(qǐng)稱(chēng)贊他們最微小的進(jìn)步，并稱(chēng)贊他們的每一個(gè)進(jìn)步?！卑嘀魅卫蠋熢谌粘９ぷ鳟?dāng)中，如果能將稱(chēng)贊運(yùn)用得當(dāng)，那么它就會(huì)像化學(xué)反應(yīng)里的催化劑一樣，使得德育工作的推進(jìn)發(fā)生難以估量的變化。舉個(gè)例子，老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室的地很臟。這個(gè)時(shí)候，班主任老師不妨不要急著去批評(píng)學(xué)生，而是在教室里轉(zhuǎn)一圈，看看哪個(gè)學(xué)生的四周最干凈，然后單獨(dú)對(duì)這個(gè)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。桃李不言，下自成蹊，班主任老師通過(guò)稱(chēng)贊某一個(gè)學(xué)生，比泛泛地去批評(píng)所有學(xué)生更具有針對(duì)性，也更具有影響力。要知道，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)很簡(jiǎn)單，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)會(huì)很難。稱(chēng)贊是一門(mén)很高深的藝術(shù)，身為班主任老師應(yīng)該要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用稱(chēng)贊來(lái)達(dá)到教化學(xué)生的目的。

總而言之，德育工作在小學(xué)教學(xué)中非常重要，而作為德育工作的主要實(shí)施者，班主任老師必須深刻認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)小學(xué)生的意義，與此同時(shí)，還要有“艱苦奮戰(zhàn)”的覺(jué)悟，因?yàn)榈掠⒍〞?huì)是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，班主任老師必須要有足夠的耐心和抗壓能力，以保證小學(xué)德育工作的順利開(kāi)展。

［1］徐麗.淺談小學(xué)班主任德育工作的開(kāi)展［J］.科技資訊，2014.

［2］韓英華.探討小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的有效途徑［J］.好家長(zhǎng)，2017.