（廣東省深圳市龍崗區(qū)福安學(xué)校）

嘀嘀嘀……“干媽，您知道嗎，這次期中考試我英語考了121分呢，班級(jí)第13名，我最想感謝的人就是您了……”這是前段時(shí)間我讀高一的干兒子小凱在qq聊天的時(shí)候跟我說的話。一說到這干兒子，我可驕傲了，要知道，七年級(jí)剛接手他們班時(shí)，他的英語才40多分呢。那時(shí)的他，其他學(xué)科還算不錯(cuò)，尤其是數(shù)理科，但英語卻是最弱勢(shì)的一科，上英語課時(shí)還不斷地給我制造麻煩，要么是作業(yè)沒寫，要么是上課走神，要么是上課講閑話，那時(shí)的我，著實(shí)被他給氣壞了，之后我單獨(dú)找他談過幾次話，但效果甚微，直到我看到他第一次月考的各科成績(jī)后，我陷入了沉思，心想，數(shù)理科這么強(qiáng)，一定是個(gè)非常聰明的孩子，但為什么英語會(huì)這么差呢，究竟這其中有什么原因呢，我要試著去解決這個(gè)棘手的問題，于是就開始著手去了解和分析這個(gè)孩子的現(xiàn)狀。

一、分析問題：偵查表象背后的真相，挖掘深層次的原因

1.英語學(xué)習(xí)之初，孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和每日知識(shí)過關(guān)的習(xí)慣，家長對(duì)孩子的習(xí)慣缺乏有效和持之以恒的監(jiān)督，教師也沒有及時(shí)跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，再加上孩子自身的惰性，成績(jī)就越來越差。

2.孩子由于基礎(chǔ)薄弱，基礎(chǔ)詞匯、句型、日常用語沒有過關(guān)，導(dǎo)致之后的句子、篇章理解不到位，成績(jī)自然上不來，日積月累，慢慢喪失了英語學(xué)習(xí)的興趣，形成惡性循環(huán)。

3.由于孩子英語差，孩子母親對(duì)其的教育方法不得法，簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致孩子對(duì)其母親積怨很深，繼而負(fù)面情緒遷移到英語學(xué)習(xí)上來，對(duì)英語表現(xiàn)反感，不屑一顧。

在深入地了解這些具體情況之后，我陷入了沉思，這樣一個(gè)叛逆期的孩子，怎樣才能讓他轉(zhuǎn)變對(duì)英語的態(tài)度，繼而能開始學(xué)點(diǎn)英語，甚至把英語學(xué)好呢，僅僅從說教的角度是很難打動(dòng)、改變他的，我想我需要另辟蹊徑——我要走進(jìn)他的心靈深處，讓他打開心扉。

二、解決策略

策略一：攻心計(jì)

1.首先找到孩子的母親，了解了事情的始末和現(xiàn)狀，并且讓孩子母親給孩子寫了一份情真意切的信。

2.親情感化：接著再找來孩子，告訴他，這個(gè)世界上，最愛你，最會(huì)為你無怨無悔付出的不是別人，而是你的父母；某天你要是受了傷害，那個(gè)最傷心的人也必定是你的父母，而如果你的父母受了很大傷害，我想那個(gè)最為他們擔(dān)心、最為他們難過的人，也一定是你。說著說著他有些動(dòng)容了，接著，我拿出了他母親給她寫的那封信，他在我身旁讀著讀著，卻怎么也讀不下去了，他哭了，而且眼淚像決了堤的黃河水，竟然泣不成聲，看到他那傷心的樣子，我想，看來我有希望了。

3.鼓勵(lì)做最好的自己，讓自己的父母因其自豪，用最好的成績(jī)來報(bào)答自己。

走進(jìn)孩子的心之后，我給他提出了階段性的目標(biāo)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，我想，此刻，我最忌諱的是操之過急，我必須得耐心，慢慢地改變他，于是，我坦誠地給他提出了幾點(diǎn)要求。

策略二：乘勝追擊

1.分析成績(jī)現(xiàn)狀，今后可能會(huì)遇到的問題，展現(xiàn)希望，迎難而上，做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)性知識(shí):平時(shí)的單詞、短語、句子要過關(guān)，從時(shí)間精力各方面傾向英語學(xué)習(xí)，全力以赴。

3.提出階段性目標(biāo)：每次聽寫一定要對(duì)一半以上，作業(yè)要按時(shí)完成，有困難盡管找老師，下次月考目標(biāo)分?jǐn)?shù)要在之前基礎(chǔ)上提高5分以上。

剛開始，他的聽寫和作業(yè)還是一塌糊涂，但至少簡(jiǎn)單的單詞和短語能寫出一些來，我便在全班同學(xué)的面前大張旗鼓地表揚(yáng)他，看，今天小凱寫對(duì)了4個(gè)；哦，這么難的選擇題小凱都對(duì)了，真是不簡(jiǎn)單啊，哦，他這次小測(cè)試有50分了，不錯(cuò)，真是厲害??！

策略三：持之以恒，從外圍突破

1.給予他充分的信任，讓他做聽寫和小測(cè)批改員，負(fù)責(zé)批改同學(xué)的聽寫，以此強(qiáng)化他的基礎(chǔ)。

2.安排英語科目好的同學(xué)跟他同桌，可以有效地獲得同桌的幫助。

3.密切關(guān)注，并借班主任和其他老師之口來進(jìn)行表揚(yáng)。

4.邀請(qǐng)他的父母參與課堂，見證他的進(jìn)步，讓家長享受孩子的成長，提升他的家庭幸福感和心靈的滿足感。

那天上午，他的爸爸媽媽坐在教室的后面，陪著他上了一上午的課，他的英語課聽得是非常認(rèn)真，臉上帶著羞赧，我想心里一定是感覺非常驕傲的吧，因?yàn)檫@是他第一次和自己的爸爸媽媽一同上學(xué)，其他同學(xué)可還沒有這種機(jī)會(huì)呢。

慢慢的，他的課堂聽課習(xí)慣好了，既專注又認(rèn)真，聽寫和小測(cè)試也有較大進(jìn)步，到了八年級(jí)上學(xué)期，他的第一次月考竟然考了62分，那一次他知道分?jǐn)?shù)后高興地跳起來，我莊重地握他的手：“恭喜你，你已經(jīng)可以及格了！”“太棒了?！痹俸髞恚某煽?jī)慢慢上來了，當(dāng)他再一次突破70分的時(shí)候，我送了一本中考寶典給他，他接過書，感激之情溢于言表：“老師，謝謝您，您真像我媽一樣?！薄澳悄憔彤?dāng)我的干兒子吧！”就這樣我成了他的干媽，他的成績(jī)也在進(jìn)步，最后他以英語A，總分624分的好成績(jī)考上了本區(qū)最好的龍城高中。

正所謂，親其師，信其道，只有建立了平等、融洽的師生關(guān)系，我們的教育才能春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。