雷夢(mèng)星

摘 要：隨著我國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)進(jìn)入了自媒體時(shí)代，這就對(duì)人們的工作、生活的帶來(lái)了重要的影響，在高校學(xué)生管理工作中，自媒體時(shí)代改變了學(xué)生傳統(tǒng)的行為方式與思維方式，學(xué)生在自媒體下，可以利用微博、微信、貼吧等及時(shí)的了解時(shí)事信息，拓展學(xué)生的眼界，但是自媒體平臺(tái)中也存在一些不良信息，影響學(xué)生的思想觀念，從而對(duì)高校學(xué)生管理工作帶來(lái)負(fù)面的影響?；诖?，本文首先闡述了自媒體的特征，然后對(duì)自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，最后提出一些具體的解決對(duì)策，希望為相關(guān)人士帶來(lái)有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代;高校學(xué)生管理;問(wèn)題對(duì)對(duì)策;內(nèi)涵與特征

在信息化的背景下我國(guó)自媒體得到了空前的發(fā)展，微信、微博、論壇等已經(jīng)逐漸走進(jìn)了人們的生活，高校學(xué)生也是自媒體的受眾人群之一，學(xué)生在平時(shí)的交流中已經(jīng)廣泛的應(yīng)用了自媒體這一交流工具，受自媒體特點(diǎn)的影響，學(xué)生的價(jià)值觀、思想觀、人生觀也在逐漸的發(fā)生變化，這就對(duì)高校學(xué)生管理工作帶了一定的挑戰(zhàn)。由此可見(jiàn)，在自媒體時(shí)代下，對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行探析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、自媒體時(shí)代的特征

自媒體與傳統(tǒng)媒體相比具有較大的差異，傳統(tǒng)媒體主要是指紙質(zhì)媒體，而新媒體則依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自媒體與傳統(tǒng)媒體相比，具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

一是信息全面性，在采用傳統(tǒng)媒體獲得信息時(shí)，受到傳播媒介的影響，人們所獲取的信息內(nèi)容具有一定的片面性，而在自媒體時(shí)代下，在發(fā)布信息時(shí)可以采用多樣化的發(fā)布方式，對(duì)所發(fā)布的信息內(nèi)容進(jìn)行全面的描述，從而可以使受眾對(duì)信息內(nèi)容有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)。

二是信息交互強(qiáng)、傳播快，自媒體以先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，所以在傳播的過(guò)程中不受任何時(shí)間與地點(diǎn)的控制，我國(guó)可以隨時(shí)的對(duì)自己的“媒體”進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，從而將信息傳播的時(shí)效性進(jìn)一步增加。這是傳統(tǒng)報(bào)紙、電視媒體無(wú)法比擬的，并且當(dāng)受眾收到自媒體傳播的信息時(shí)，也可以及時(shí)的對(duì)信息傳播效果進(jìn)行反饋，從而有效的增進(jìn)受眾與自媒體的距離，因此，自媒體具有強(qiáng)大的交互性。

三是低門(mén)檻、易操作，在報(bào)紙、雜質(zhì)、廣播等傳統(tǒng)媒體中，需要大量的人力、財(cái)力、物力的支持，保持媒體的正常運(yùn)作，并且國(guó)家需要對(duì)成立的媒介進(jìn)行嚴(yán)格的審批，門(mén)檻較高。但是自媒體卻有效的改變了這一弊端，在自媒體時(shí)代下，給予了公眾話語(yǔ)權(quán)，人們?cè)谄綍r(shí)的生活中，借助于手機(jī)、電腦等軟件就可以隨時(shí)的發(fā)表自己的言論，進(jìn)而使得自媒體中的信息資源更加豐富，人們?cè)诩抑校ㄟ^(guò)博客、論壇、貼吧等就會(huì)對(duì)世界各地的風(fēng)景、經(jīng)典文學(xué)、流行音樂(lè)進(jìn)行欣賞與聆聽(tīng)，從而在極大程度上豐富了人們的日常生活[1]。

四是平民化、個(gè)性化，在自媒體時(shí)代下，居民既是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的使用者，同時(shí)也是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的創(chuàng)造者，人們不僅僅可以對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行傳播，同時(shí)也可以擁有一個(gè)自己的博客，發(fā)布一些有價(jià)值的媒體信息，這就使得自媒體滲透到各階層的人民群眾中，對(duì)自己的社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行構(gòu)建。

五是偏差性，受到自媒體廣泛性、門(mén)檻低等特點(diǎn)的影響，使得傳遞的信息具有一定的偏差性?，F(xiàn)階段我國(guó)網(wǎng)民的媒介素質(zhì)高低不同，一些網(wǎng)民在發(fā)表自己的言論時(shí)，缺乏理論性的思考，在網(wǎng)上肆意的發(fā)泄情緒、散播謠言，受到這些因素的影響，自媒體中充斥著一些惡意攻擊、道聽(tīng)途說(shuō)等虛假信息，這就在一定程度上降低了自媒體的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值[2]。

二、自媒體時(shí)代下高校管理工作的現(xiàn)狀

（一）缺乏健全的教育管理平臺(tái)

目前，我國(guó)許多高校雖然意識(shí)到應(yīng)該將自媒體工具應(yīng)用在學(xué)生管理工作的過(guò)程中，但是受到資金等多方面的影響，企業(yè)內(nèi)部并沒(méi)有信息化的教育管理平臺(tái)進(jìn)行搭建，許多高校在對(duì)信息進(jìn)行發(fā)布時(shí)，仍然采用校報(bào)、期刊等傳統(tǒng)發(fā)布模式，這種情況，就在一定程度上影響了學(xué)生獲取信息的容量，使得學(xué)生無(wú)法對(duì)社會(huì)信息進(jìn)行及時(shí)的了解，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高造成了阻礙。

（二）信息監(jiān)管的難度大

目前，我國(guó)信息環(huán)境日趨復(fù)雜，在新媒體中既存在正面、真實(shí)的信息，同時(shí)也存在負(fù)面、偽造的信息，自媒體交流工具已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活中重要的組成部分，學(xué)生受到不良虛假信息的影響，學(xué)生的思想觀念極易出現(xiàn)偏差，進(jìn)而影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活[3]?，F(xiàn)階段我國(guó)在自媒體時(shí)代中，雖然完善了信息監(jiān)管辦法，進(jìn)行了凈網(wǎng)工作，禁止黃賭毒等不良信息的傳播，但是正所謂“道高一尺、魔高一丈”，仍有許多不法分子，利用網(wǎng)絡(luò)上的漏洞對(duì)這些信息進(jìn)行傳播，受到好奇心、叛逆心等心理的影響，大學(xué)生極易受到這些信息的侵害，影響學(xué)生的健康發(fā)展。

（三）管理理念落后

在新課程的理念下，我國(guó)提倡高校在學(xué)生管理工作中要注重學(xué)生的主體地位，要具有以人為本的理念，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，但是在實(shí)際的工作中，高校主要將工作重點(diǎn)放在社會(huì)發(fā)展的單向需求上，忽視了學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，在管理的過(guò)程中，并沒(méi)有對(duì)自媒體交流工具進(jìn)行合理的應(yīng)用，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而使得高校學(xué)生的管理工作流于形式，將高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量與效率進(jìn)一步降低[4]。

三、新媒體時(shí)代下加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的具體措施

（一）結(jié)合自媒體，創(chuàng)新教育管理平臺(tái)

在自媒體的時(shí)代下，想要做好高校學(xué)生管理工作，就需要在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，融合自媒體，對(duì)教育管理平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新。自媒體雖然對(duì)我國(guó)高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了極大的沖擊，加大了高校學(xué)生管理工作的難度，但是同時(shí)也為我國(guó)高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了一定的機(jī)遇，高校要善于利用自媒體的優(yōu)勢(shì)，將高校學(xué)生管理工作的效率進(jìn)一步提高[5]。以往我國(guó)都是利用報(bào)紙、雜質(zhì)等對(duì)信息進(jìn)行發(fā)布，由于報(bào)紙、雜質(zhì)中的信息內(nèi)容更具有權(quán)威性，且教育價(jià)值明顯，都是通過(guò)我國(guó)相應(yīng)機(jī)構(gòu)篩選的，以我國(guó)期刊文章為例，在發(fā)表之前不僅需要通過(guò)知網(wǎng)、萬(wàn)方的檢測(cè)，同時(shí)也要檢驗(yàn)其內(nèi)容是否具有真實(shí)性、實(shí)用性，所以傳統(tǒng)媒體在信息發(fā)布上仍然具有明顯的教育價(jià)值，不可將其完全的舍棄，需要在此基礎(chǔ)上，對(duì)二者進(jìn)行有效的融合，從而提高信息的傳播速度，豐富信息的傳播內(nèi)容。并且將其應(yīng)用在高校管理的過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)的通過(guò)自媒體平臺(tái)來(lái)反饋?zhàn)约涸谏钪幸约皩W(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，從而使管理者以及教師可以通過(guò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決，加強(qiáng)師生之間的交流溝通，保障高校學(xué)生管理工作的順利展開(kāi)。

（二）加強(qiáng)自媒體監(jiān)管，避免自媒體的負(fù)面影響

為了規(guī)避自媒體信息對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響，高校管理者需要認(rèn)清自身的責(zé)任與義務(wù)，加強(qiáng)自媒體監(jiān)管，為學(xué)生構(gòu)建健康的自媒體平臺(tái)，學(xué)校管理者可以在微博、微信中建立屬于自己的一個(gè)自媒體平臺(tái)，然后發(fā)布一些“紅色思想”、“馬克思主義思想”、“十九大”、“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”等信息內(nèi)容，并且學(xué)校應(yīng)該建立一些自媒體課程，教會(huì)學(xué)生如何辨別自媒體中的信息內(nèi)容，從而使學(xué)生可以自覺(jué)的屏蔽掉自媒體中的不良資源。除此之外，高校管理者也要通過(guò)校園論壇對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)了解，一些不穩(wěn)定的因素會(huì)在校園論壇中體現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)校園論壇的管理，可以及時(shí)的掌握學(xué)生的輿論方向，發(fā)揮論壇的積極作用，高校管理員可以定期的對(duì)論壇網(wǎng)絡(luò)信息中存在的矛盾問(wèn)題進(jìn)行定期的收集與分析，及時(shí)對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段所存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，如果在收集信息的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某種言論的負(fù)面情緒嚴(yán)重，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀與思想觀[6]。

（三）拓展自媒體的教育功能，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求

在自媒體時(shí)代下，進(jìn)行高校學(xué)生管理工作時(shí)，要注重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，來(lái)拓展自媒體的教育功能?，F(xiàn)階段我國(guó)在大學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅要提高其專業(yè)技能，還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，在這一過(guò)程中，就可以利用自媒體的教育功能，通過(guò)微信、微博等公眾號(hào)對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)信息進(jìn)行推廣，其中具體包括一些有價(jià)值的招聘信息、國(guó)家政治方針、習(xí)近平主席講話內(nèi)容等，從而實(shí)現(xiàn)自媒體的育人功能[7]。除此之外，自媒體在傳播這些社會(huì)熱點(diǎn)信息時(shí)，傳播方式多種多樣，這就可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效的實(shí)現(xiàn)自媒體的教育價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）轉(zhuǎn)變管理者的管理理念

高校管理者的管理理念是影響高校學(xué)生管理工作的重要因素，現(xiàn)階段我國(guó)高校管理者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，要注意培養(yǎng)大學(xué)生自信、積極向上的社會(huì)心態(tài)，具體學(xué)?？梢詫?duì)高校管理者展開(kāi)定期的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要以自媒體的應(yīng)用、溝通技巧等為主，并在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)?？梢詫?duì)考核機(jī)制進(jìn)行建立，并在考核機(jī)制中結(jié)合一定的獎(jiǎng)懲措施，例如，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的管理人員可以實(shí)行薪資補(bǔ)貼、額外假期等獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一些表現(xiàn)較差的管理人員，不僅要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，還要安排其進(jìn)行重新培訓(xùn)，從而使其樹(shù)立正確的管理觀念，在管理過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的需求，采取恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒╗8]。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作具有一定的復(fù)雜性，因此高校以及管理人員應(yīng)該引起重視，首先要了解自媒體時(shí)代的特征，之后需要對(duì)自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后采取創(chuàng)新教育管理平臺(tái)、加強(qiáng)自媒體監(jiān)管、拓展自媒體的教育功能、轉(zhuǎn)變管理者的管理理念等措施來(lái)提高高校學(xué)生管理水平，進(jìn)而為高校學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐再加.自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作探討[J].讀書(shū)文摘，2016（26）：41.

[2]張志勇.淺議自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作[J].考試周刊，2017（70）：179.

[3]唐艷霞，王艷.自媒體時(shí)代大學(xué)生突發(fā)事件中網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)策略研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2017（10）：36-39.

[4]單盈.淺議自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作[J].高教學(xué)刊，2016（1）：123-125.

[5]侯鈺.新媒體時(shí)代高校學(xué)生管理工作路徑探索[J].人力資源管理，2018（6）：145.

[6]姚振瑀，陳會(huì)軍，陳卓.新時(shí)代做好大學(xué)生黨員教育管理工作有效途徑研究[J].教育教學(xué)論壇，2018（22）：7-8.

[7]姜柳，馬古玥.巧用新媒體資源做好高校德育工作——評(píng)《新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》[J].傳媒，2016（19）：93-94.

[8]肖婧."新媒體大數(shù)據(jù)"背景下，基于學(xué)生黨建為載體的大學(xué)生自我管理新模式探索研究[J].長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018（2）：13-16.