江蘇省鹽城市大豐區(qū)第一小學(xué) 劉廣軍

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國現(xiàn)代化進程不斷推進，不難預(yù)料在未來，社會對于各類人才的要求會有更加嚴格的要求，從學(xué)生的角度出發(fā)，不斷提高自身各方面能力才是正確的選擇。雖然在很長的一段時間里，小學(xué)教育就倡導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，但是從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，不僅僅是缺乏相應(yīng)的師資，而且對于音樂教育的認識還不夠全面、不夠重視。接下來，筆者主要圍繞音樂教育對兒童的性格形成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面展開論述，希望能夠起到部分借鑒作用。

一、新時期小學(xué)音樂教育的基本現(xiàn)狀以及重要性

音樂屬于藝術(shù)類教學(xué)，相比于語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，更加注重于對學(xué)生情操的陶冶、想象力的培養(yǎng)，等等，無形中影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格、態(tài)度的培養(yǎng)等。在小學(xué)階段，相比于學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)小學(xué)生良好的性格、學(xué)習(xí)態(tài)度，并及時糾正學(xué)生一些錯誤的做法。經(jīng)過一定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，小學(xué)音樂教育對于學(xué)生在德、智、體、美、勞多方面的發(fā)展都有著一定的積極作用，并且有利于學(xué)生養(yǎng)成積極的心態(tài)與良好的性格，其影響力與重要性毋庸置疑。

從學(xué)生的角度看，他們接觸音樂的方式多種多樣，比如興趣愛好、在其他科目教學(xué)中的音樂游戲，還有起主導(dǎo)作用的音樂科目教育等等，由此不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的日常生活離不來音樂。從社會發(fā)展的角度看，社會對于創(chuàng)造性人才的需求越來越大，不難預(yù)見音樂教育在將來會有更大的影響。但是從小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀來看，教育者依舊任重道遠，比較突出的問題有師資匱乏、以及對音樂的認識有偏頗。小學(xué)音樂教育的發(fā)展離不開學(xué)校與家長的支持，小學(xué)音樂教育還有非常大的改進空間。

二、小學(xué)音樂教育對學(xué)生成長的影響、作用與意義

1.小學(xué)音樂教育有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、認識自己。

從教學(xué)內(nèi)容上看，小學(xué)音樂教育具有更大的靈活性，不像數(shù)學(xué)英語這些科目能夠有比較準確的對錯判斷。某種程度上，音樂教育與語文學(xué)習(xí)具有一定的相似性，比如說對于同一首詩、或者是同一句詞，不同學(xué)生他們所感受到的情感可能有所不同，即使對于同一首樂曲，學(xué)生也會有不同的理解與感受。在音樂教育中，教師也非常鼓勵學(xué)生能夠主動地將自己的感受與理解進行表達，這區(qū)別于傳統(tǒng)教育，新時代教育重視學(xué)生各自的特殊性。隨波逐流可以說是非常多學(xué)生的通病，非常多的學(xué)生缺乏對自己的認識，甚至在日后的高中選科、大學(xué)選專業(yè)等都沒有辦法自主進行思考與選擇，相當一部分學(xué)生就是在小時候沒有主動地表達自己的看法，而是聽從家長或者是旁人的看法。因此，讓學(xué)生學(xué)會認識自己、表達自己非常重要，這也間接體現(xiàn)了音樂教育對學(xué)生的重要性。

2.小學(xué)音樂教育有利于激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。

在小學(xué)教育中，比較常見的問題就是學(xué)生往往很難集中注意力，這也是阻礙小學(xué)教育的重要問題。近年來，不少教師都將音樂教育融入到了其他學(xué)科的教育當中去，比如說利用一些音樂類的游戲集中學(xué)生的注意力。在一些信息技術(shù)的支持下，不少學(xué)生都在其中發(fā)現(xiàn)了自己的興趣，更加積極主動地學(xué)習(xí)音樂，發(fā)展這方面的特長。比如說通過接觸一些樂器，例如吹一首簡短的樂曲，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂器的興趣。

3.小學(xué)音樂教育有利于培養(yǎng)良好的集體意識、道德觀念，塑造良好品格。

在日常的教學(xué)中，教師往往會把道德教育融入各個科目中，音樂教學(xué)也不例外，在通常情況下，小學(xué)音樂都是通過集體教學(xué)的形式進行教學(xué)。在新型教學(xué)中，音樂教育倡導(dǎo)樹立學(xué)生的自信心，勇于表達自己，同時求同存異，融入這一個整體。比如說在音樂課堂上的紀律、音樂游戲中的集體游戲等等。不難發(fā)現(xiàn)，音樂教育對于德育教育具有一定的積極意義，除了樹立集體意識之外，音樂也是學(xué)生們接觸民族文化的重要途徑之一，國歌更是學(xué)生們必須要學(xué)會的。除此之外，教師還能夠在教學(xué)過程中滲透一些國家歷史文化，這對加深學(xué)生對于民族、國家的認識具有深遠的意義。

從教育的角度看，雖然多次經(jīng)過教學(xué)改革之后小學(xué)音樂教育有了比較明顯的提升，但是從整體上看，小學(xué)音樂教育還是沒能跟上整體發(fā)展的腳步，處于滯后的狀態(tài)。學(xué)生是社會未來的建設(shè)者，基于小學(xué)音樂教育對于他們的影響，還需要根據(jù)教育中所面臨的問題不斷進行改進。相信在廣大音樂教育者的共同努力下，小學(xué)音樂教育一定能夠再上一個臺階。

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