品《論語》 悟師德 鑄師魂

山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初中 馬清華

《論語》是我國千年不朽的文化遺產(chǎn)，其中有關(guān)師德的言語俯拾皆是。在實施素質(zhì)教育的今日，它仍如璀璨明珠光彩奪目，對我們來說具有不可估量的指導(dǎo)意義和借鑒意義?！爸居诘?，據(jù)于德”“為師先為人，修業(yè)先修德”《論語》中的這兩句話表明：師德是教師最基本的行為規(guī)范，是教師的靈魂，是教育的生命。古人既有所云，新時期更應(yīng)該把師德建設(shè)提升到推進(jìn)整個社會向前健康快速發(fā)展的高度上來認(rèn)識。

一、廉教樂教 甘為人梯

“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

——《論語·述而》

物質(zhì)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)膨脹的今天，有幾多人能安于清貧，守住寂寞呢？“有償家教”的現(xiàn)象比比皆是，屢禁不止；為晉職稱，只求短期效應(yīng)，拋科學(xué)的教育理念于腦后，置學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展于不顧的也是大有人在。以上種種情況，令我們這些“太陽底下最光輝事業(yè)”的從業(yè)者感到汗顏。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該安于崗位，樂于付出，做到像歌詞中所說那樣“寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利”。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

——《論語·雍也》

當(dāng)你制作的精美課件更大地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時；當(dāng)你設(shè)計了一節(jié)精彩的課堂，收獲了無比自豪的成就感時；當(dāng)你在教師節(jié)上獲得領(lǐng)導(dǎo)的肯定評價時；當(dāng)你在節(jié)日里收到家長的一個溫馨祝福短信時；當(dāng)學(xué)生在Q Q上對你說：沒道理，我就喜歡你時，你又怎會不喜愛教育？怎會沒有從事教育的幸福感呢？

二、言教身教 自我立標(biāo)

“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

——《論語·述而》

語言是人和人之間交流的主要途徑，是心與心溝通的橋梁。教師的話可以像一股清泉流入學(xué)生的心田，給學(xué)生以愛的傳遞和情感的動員。有位成功的老師在他從事初中畢業(yè)班教學(xué)工作的數(shù)十載里，每周給學(xué)生以相應(yīng)的勵志名言，如，在開學(xué)第一天——“良好的開端是成功的一半”；在學(xué)期中學(xué)生懈怠松散時——“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”；在中考沖刺時——“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也?！墩撜Z·子罕》”。適“時”、適“實”地給學(xué)生以簡潔有力的語言鼓勵，喚醒、激勵和鼓舞學(xué)生，又如春風(fēng)化雨，達(dá)到師生心靈的溝通。

三、好學(xué)善學(xué) 不斷超越

“君子之過，如日月之食焉，過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！?/p>

——《論語·子張》

會反思，才會進(jìn)步，長反思，就會進(jìn)步得更快。曾有一堂課，前二十五分鐘，是在沉悶，沒有學(xué)生配合的形式下進(jìn)行的，后二十分鐘是在老師的怒發(fā)沖冠，歇斯底里的責(zé)罵聲中度過的。本堂課以“悲劇”而告終。課后反思，發(fā)現(xiàn)本堂課的設(shè)計沒有考慮到課程的難度深度，沒有考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)水平，沒有考慮到學(xué)生的接受能力。而后，縝密思考，重新設(shè)計本堂課，得到的是鶯歌燕舞、暢所欲言的另一番景色。不要把責(zé)任和過錯都?xì)w根于學(xué)生，多自省，才會有民主、和諧、高效的課堂。

四、育生愛生 誨人不倦

“仁者愛人，智者知人?！?/p>

——《論語·顏淵》

“一沙一世界，一葉一菩提”物皆有此理，何況人呢？且是活生生的一個個處于生理、心理發(fā)展時期的青少年呢？有這一則故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放回了河里，別人對那個男孩說：“你干嘛這么做呢，誰還會在乎一條小魚呢？”小男孩卻說“小魚在乎?！币痪洹靶◆~在乎”，說得多好??！同樣，老師的一個會心的微笑，一個關(guān)愛的眼神，一句貼心的問候，一個呵護(hù)的動作，都會給學(xué)生以無窮的信念，無限溫暖，這是因為學(xué)生在乎、家長在乎！

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

——《論語·泰伯》

教師是我們光榮的選擇，我們應(yīng)講師德、鑄師魂。忠于人民教育事業(yè)，始終具備與職業(yè)相稱的能力，以終身學(xué)習(xí)來完善和超越自我。畢竟我們的肩頭有無數(shù)生命的重托，每時每刻都在傳遞文明的星火，一言一行都是學(xué)生的楷模。我們還應(yīng)該用智慧開啟智慧，用愛心托起理想，為學(xué)生構(gòu)筑邁向成功的基座。