李 俊
(內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)體育教研部,內(nèi)蒙古 呼和浩特)
足球是一項(xiàng)具有廣泛群眾基礎(chǔ)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在各類運(yùn)動(dòng)中有著無與倫比的地位和不可撼動(dòng)的影響力,在高中階段開展足球運(yùn)動(dòng),不僅能夠提升學(xué)生對于足球的興趣,還能促進(jìn)他們相互合作、共同拼搏的體育精神的形成,讓他們形成良好的道德品質(zhì)。筆者就如何利用各種方法,提高足球教學(xué)和訓(xùn)練的效果,提出了自己的一點(diǎn)建議。
隨著電腦技術(shù)的進(jìn)步,信息化教學(xué)不斷完善,信息技術(shù)開始被廣泛運(yùn)用于各類教育教學(xué)之中,它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供大量的例題和圖片材料,輔助教師進(jìn)行各類教育教學(xué),還能為學(xué)生播放各類視頻,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。足球教師也可以利用這樣的教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生對于足球的興趣,加強(qiáng)他們對于足球規(guī)則的理解,增強(qiáng)他們的足球素養(yǎng)。
例如,在教授學(xué)生足球的相關(guān)知識之前,我直接打開多媒體,開始為大家播放我提前準(zhǔn)備好的視頻,只見視頻中一個(gè)身穿藍(lán)色上衣的運(yùn)動(dòng)員剛剛接到同伴的球,就被兩個(gè)對手包圍了,只見他毫不慌亂,左沖右擋,很快就突出重圍,抬腳射門,只見球迅速地越過守門員的雙臂,以一個(gè)完美的弧度進(jìn)入到了球門之中。就在破門的那一刻,全場所有的觀眾都站起身來,大聲呼喊著他的名字……“你們喜歡像他那樣被人歡呼嗎?喜歡別人大聲呼喊你的名字嗎?”我在視頻結(jié)束后問道?!跋?!”學(xué)生用很大的聲音回答我,證明著他們的渴望,看到這樣,我開始了足球基礎(chǔ)知識的教學(xué)。
足球規(guī)則是足球運(yùn)動(dòng)很重要的內(nèi)容之一,只有對于足球運(yùn)動(dòng)有了足夠的了解,才能真正參與足球運(yùn)動(dòng),提高自己的足球水平,但是由于足球規(guī)則不僅多而且還很復(fù)雜,如果單憑教師進(jìn)行講授,那么效果肯定不會很好,針對這樣的情況,我們也可以利用電腦的手段,制作一些足球規(guī)則的動(dòng)畫視頻,讓學(xué)生通過教師講解、動(dòng)畫播放的方式,增強(qiáng)學(xué)生的理解,幫助他們記憶相關(guān)的足球規(guī)則。
合作學(xué)習(xí)法是高中體育教學(xué)最常用的一種方法,它不但能夠提高足球教學(xué)的有效性,還能活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)效果。我們在足球教學(xué)和訓(xùn)練中也可以使用這種方法。
例如,在教授學(xué)生過人技巧和射門技術(shù)的時(shí)候,我先為學(xué)生講解了相關(guān)的知識以及做了動(dòng)作示范,接著就將學(xué)生分為幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生各自在自己小組里學(xué)習(xí)相關(guān)知識,掌握相關(guān)的技巧。聽到我的話后,他們很快就在各自小組里行動(dòng)了起來。只見他們先是由學(xué)習(xí)小組的組長進(jìn)行了講解,之后又進(jìn)行了示范,接著他們就開始了互相的練習(xí)。這種教學(xué)方法,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,節(jié)省了雙方的時(shí)間,還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流,加深了他們的同學(xué)情誼。
足球是一項(xiàng)對抗性很強(qiáng)的比賽,學(xué)生只有在不斷的實(shí)戰(zhàn)中才能真正掌握足球技巧,學(xué)會戰(zhàn)略配合,進(jìn)而逐漸形成團(tuán)結(jié)合作、敢于拼搏的精神。因此,教師要經(jīng)常為學(xué)生組織各種比賽,讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高自己的足球水平,形成自己的獨(dú)立風(fēng)格。
例如,教師在教授學(xué)生各種戰(zhàn)略配合、相互掩護(hù)的時(shí)候,可以組織學(xué)生進(jìn)行3∶5的比賽,三人隊(duì)伍利用戰(zhàn)術(shù),而五人隊(duì)伍則只進(jìn)行簡單的防守,以此來提高學(xué)生的配合意識,促進(jìn)他們戰(zhàn)略技術(shù)的掌握?;蛘呓處熯€可以組織一些專門的射門大賽,以此來提高學(xué)生的射門能力等。
由于學(xué)生的身體能力和學(xué)習(xí)興趣不同,他們對于足球知識和技能的掌握也各不相同。因此,教師在足球知識教學(xué)和足球技能訓(xùn)練中,要將學(xué)生分為不一樣的層次,對處在不同層次的學(xué)生提出不一樣的要求。如對于那些身體素質(zhì)很強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生,教師可以將他們劃為卓越層次,對他們進(jìn)行嚴(yán)格要求,讓他們的能力能夠不斷提升,而對于那些身體素質(zhì)一般、學(xué)習(xí)能力平常的學(xué)生,教師可以把他們歸為一般層次,讓他們能夠達(dá)到基本的教學(xué)目標(biāo)和水平就可以了,至于剩下的學(xué)生,則統(tǒng)一歸為努力層次,在制訂目標(biāo)和要求的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)亟档鸵幌聵?biāo)準(zhǔn),讓他們只要肯努力就能達(dá)到就好。
總而言之,要想增強(qiáng)學(xué)生對于足球知識的掌握,提高他們的足球水平,那么教師不但要提高自己的個(gè)人足球素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的足球教學(xué)方法,而且教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生對于足球的興趣,加強(qiáng)他們對于足球技能的訓(xùn)練,只有這樣,才能真正提高學(xué)生的足球水平,促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。