葉高社
(甘肅省西和縣漢源鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué))
學(xué)習(xí)了正、反比例的意義與判斷后,其作用是什么呢?那就是在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我們知道,數(shù)學(xué)源于生活,而又服務(wù)于生活,只有將兩者充分地結(jié)合在一起,才能體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的價(jià)值。
學(xué)生學(xué)習(xí)了正、反比例的判斷后,對(duì)其判斷的方法已經(jīng)熟記于心,但用此方法來(lái)解答實(shí)際的問(wèn)題,又顯得束手無(wú)策,將兩者有效地結(jié)合起來(lái),關(guān)鍵是找出“切入點(diǎn)”,這“切入點(diǎn)”就是“先判斷,再連接”。在解答實(shí)際問(wèn)題時(shí),先要進(jìn)行正確的判斷,寫出成正(或反)比例的關(guān)系式,如果是正比例關(guān)系,依據(jù)關(guān)系式,尋找兩個(gè)比,再用等號(hào)連接;如果是反比例關(guān)系,就尋找兩個(gè)積,再連接,特別注意的是所設(shè)的未知數(shù)一定要看成一個(gè)比例量去參與列比例式。
例如:(正比例)
一個(gè)曬鹽場(chǎng)用100克海水可以曬9克鹽,照這樣計(jì)算,如果一個(gè)鹽場(chǎng)一次投入585000噸海水,可以曬出多少噸鹽?
解:設(shè)放入585000噸鹽水可以曬出x噸鹽
第一步:分析判斷
海水的出鹽率一定,海水的質(zhì)量與所曬鹽的質(zhì)量成正比例。關(guān)系式是:鹽的質(zhì)量÷海水的質(zhì)量=出鹽率(一定)
第二步:尋找兩個(gè)比例式
第一個(gè)比例式:9∶100 第二個(gè)比例式:x∶585000
第三步:連接
9∶100=x∶585000
解得:x=52650
答:略。
例如:(反比例)
學(xué)校的小商店有兩種中性筆,小明帶的錢剛好買4支單價(jià)是1.5元的,如果他想買單價(jià)是2元的中性筆,可以買幾支?
解:設(shè)如果買單價(jià)是2元的中性筆,可買x支。
第一步:分析判斷
單價(jià):1.5元 數(shù)量:4支
2元 x支關(guān)系式:數(shù)量×單價(jià)=總價(jià)(一定)。因?yàn)榭們r(jià)(一定),所以數(shù)量和單價(jià)成反比量。
第二步:尋找兩個(gè)積。
1.5×4 2×x
第三步:連結(jié)
1.5×4=2×x
解得:x=3
答:略
解這類實(shí)際問(wèn)題,一定要寫出正確的關(guān)系式,才能列出正確的比例式,如果判斷錯(cuò)誤,這道題是解不對(duì)的。
以上所講的兩例,只是我們遇到的最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,而在我們的實(shí)際生活中還會(huì)出現(xiàn)比較復(fù)雜的問(wèn)題,就需要我們仔細(xì)分析,尋找最佳的解題方法。一般情況下,用正、反比例解答實(shí)際問(wèn)題,有直接和間接兩種解題方法。所謂直接解題方法就是“問(wèn)什么設(shè)什么”了,即:需要求的問(wèn)題,我們直接設(shè)為x表示,然后列式求解,所謂間接解法就是“問(wèn)什么不設(shè)什么”,需要“什么”而“去設(shè)什么”,即題目中要解決的問(wèn)題,我們不把它設(shè)成x,而在列比例的過(guò)程中,需要哪一個(gè)量,就把它設(shè)為x。(設(shè)未知數(shù)的目的就是把未知量變成已知量)
例如:一堆煤如果每天燒0.3噸,30天燒完,如果每天節(jié)約0.1噸,可以比計(jì)劃多燒多少天?
分析:每天的燒煤量×燒煤的天數(shù)=一堆煤的總噸數(shù)(一定)
用間接解法,我們?nèi)绻蟪鰧?shí)際燒煤的天數(shù),就可以求出多燒的天數(shù)。解:設(shè)每天節(jié)約0.1噸,實(shí)際可以燒x天,列表如下
燒煤的天數(shù)(天) 每天的燒煤量(噸)計(jì)劃 30 0.3實(shí)際 x 0.3-0.1
因?yàn)榉e一定,所以列式為:
30×0.3=x×(0.3-0.1)
解得:x=45
45-30=15(天)
答:略
直接解法:就是把要求的問(wèn)題直接設(shè)為x
解:設(shè)如果每天節(jié)約0.1噸,實(shí)際比計(jì)劃多燒x天。列表如下
燒煤的天數(shù)(天) 每天的燒煤量(噸)計(jì)劃 30 0.3實(shí)際 30+x 0.3-0.1
列式為:30×0.3=(30+x)×(0.3-0.1)
解得:x=15
答:略
間接解法與直接解法最大的區(qū)別就是:一個(gè)是直接計(jì)算的結(jié)果就是所求的答案,另一個(gè)是計(jì)算的結(jié)果不是我們最后要解決的問(wèn)題,還需要進(jìn)行最后一步的計(jì)算,才能求解。這兩種方法各有利弊,直接解法設(shè)未知量時(shí)很容易,但列比例式比較困難,而間接解法把所需的量設(shè)為未知數(shù)比較困難(即所需量的尋找是解題的關(guān)鍵),而列比例式時(shí)就很容易。因此在教學(xué)的過(guò)程中,我們可以把這兩種方法有效地結(jié)合起來(lái),但一定注意,不要設(shè)未知數(shù)時(shí)用直接解法而列比例式時(shí)用的又是間接解法,設(shè)者與解者相互矛盾。