遼寧省沈陽市皇姑區(qū)淮河街小學(xué)校 郭 穎

在我國科教興國戰(zhàn)略的影響下，基礎(chǔ)教育水平有了大幅度提升，加之新課改的進一步深化，不僅對學(xué)生提出了更高的要求，對于任課教師的要求也有所提高。然而由于英語學(xué)科自身的枯燥性、單調(diào)性特征，以及教師課堂教學(xué)方式方法的單一，均在不同程度上影響到學(xué)生興趣的提升，對于其今后的英語知識掌握、思維能力的形成等方面都具有重要影響。因此，游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實意義。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性分析

由于英語是除了漢語以外小學(xué)生需要掌握的第二種語言，然而由于英語自身就有一定的復(fù)雜性，與母語體系之間存在較大差異，加之學(xué)生自身理解能力有限，課堂教學(xué)方式單一，使得當(dāng)前英語課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種枯燥乏味的狀態(tài)，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（一）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

通過將游戲教學(xué)法應(yīng)用至小學(xué)英語教學(xué)中，不僅可以充分利用小學(xué)生對于新鮮事物好奇的這一特點，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時還可以利用課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多樣的這一特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在課堂教學(xué)中，可以更加積極主動的參與教師所組織的各項教學(xué)活動，是尊重學(xué)生課堂主體地位的一種具體表現(xiàn)。

（二）增進師生間的溝通交流

通過開展游戲教學(xué)，可以增加學(xué)生與教師之間的溝通機會，而教師在這一過程中可以充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，對學(xué)生進行有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握相關(guān)知識，而在這種良好環(huán)境下建立起來的溝通，則是可以成為教師與學(xué)生之間和諧關(guān)系的重要保證，有助于教師深入了解學(xué)生，為今后的課堂教學(xué)方案制定、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容奠定有利基礎(chǔ)。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用情況分析

（一）創(chuàng)設(shè)小組活動

游戲教學(xué)法的有效實施不僅需要教師的積極引導(dǎo)，同時也需要學(xué)生的積極參與，為了保證學(xué)生的參與效率與游戲教學(xué)法的實施效率，小學(xué)英語教師在實際教學(xué)的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身的實際情況，對學(xué)生進行科學(xué)合理的分組，并以小組為單位開展相關(guān)教學(xué)工作，有效提高英語教學(xué)質(zhì)量。例如，教師在為學(xué)生講授《My clothes》這一部分相關(guān)內(nèi)容，就可以將學(xué)生進行分組，通過創(chuàng)設(shè)課堂小組活動來實現(xiàn)游戲教學(xué)，小學(xué)英語教師首先是應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況進行適度引導(dǎo)，通過利用多媒體的方式來吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入到課堂中，并且在大屏幕上為學(xué)生展示“clothes”的圖片及對應(yīng)單詞，使得學(xué)生對于這些單詞有一個初步的了解與認(rèn)識，而在此之后小學(xué)英語教師則是可以將學(xué)生進行分組，讓小組內(nèi)的學(xué)生對彼此的衣服進行描述，同時也可以鼓勵學(xué)生利用英語表達自身所喜愛的衣服種類，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更加主動，而在這一過程中教師必須要親身參與其中，保證自身的引導(dǎo)、指導(dǎo)作用可以被充分發(fā)揮，防止學(xué)生出現(xiàn)理解偏差與學(xué)習(xí)錯誤，并與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在完成這一活動后，教師應(yīng)針對學(xué)生的具體表現(xiàn)情況，予以學(xué)生相應(yīng)的評價，同時采用師生交互評價、小組相互評價、組間學(xué)生相互評價的方式，來實現(xiàn)對學(xué)生全方位的綜合性評價，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中充分體會到學(xué)習(xí)所帶來的喜悅，進而為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識奠定有利基礎(chǔ)。

(二）合理設(shè)置課堂游戲

在實際教學(xué)中，課堂教學(xué)游戲的設(shè)置需要結(jié)合學(xué)生的個人喜好、性格特點、學(xué)習(xí)情況等方面進行綜合性確定，同時教師還需要充分考慮到學(xué)生自身的心理特征，優(yōu)化課堂教學(xué)游戲設(shè)計，使得學(xué)生在游戲的過程中可以充分感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，進而在今后的課堂教學(xué)中積極配合教師，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，構(gòu)建起高效英語課堂，為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績奠定有利基礎(chǔ)。在選擇課堂游戲時，教師可以將這些游戲方法一一列舉，組織學(xué)生進行的自主投票，將選擇人數(shù)最多的游戲作為課堂游戲內(nèi)容，而其他游戲作為以后英語教學(xué)中的游戲活動。值得注意的是，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生在這一過程中的真實感受，若是存在不喜歡這一游戲的學(xué)生，教師應(yīng)該對學(xué)生加以安慰，引導(dǎo)學(xué)生的情緒，防止學(xué)生滋生消極情緒，為小學(xué)英語課堂教學(xué)的順利進行創(chuàng)造有利條件。

（三）營造良好學(xué)習(xí)氛圍

良好的課堂教學(xué)氛圍是游戲教學(xué)有效實施的重要前提條件，小學(xué)英語教師需要根據(jù)對課堂教學(xué)內(nèi)容的需要以及游戲設(shè)置，采用不同的方式為來為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，使得學(xué)生可以處于一種良好的教學(xué)氛圍中，潛移默化的掌握相關(guān)英語知識，為其深化英語知識提供便利。例如，在為學(xué)生講授《Colours》這一部分教學(xué)內(nèi)容時，便可以采用圖像播放的方式，讓學(xué)生加強對顏色的認(rèn)識；在講授《We are going to travel》這一部分內(nèi)容時，則是可以通過為學(xué)生播放視頻的方式來營造課堂教學(xué)氛圍；對于《Happy birthday!》教學(xué)，則是可以為學(xué)生播放音樂來帶入，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著當(dāng)前新課改的進一步深化，小學(xué)英語課堂教學(xué)迎來了新紀(jì)元，不僅明確了學(xué)生的主體地位，同時還對課堂教學(xué)趣味性有了進一步的要求。因此，在今后開展各項教學(xué)工作的過程中，小學(xué)英語教師必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，將游戲教學(xué)法有效應(yīng)用至課堂教學(xué)中，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，通過創(chuàng)設(shè)小組活動、合理設(shè)置課堂游戲、營造良好學(xué)習(xí)氛圍的方式，將課堂構(gòu)建成符合學(xué)生實際需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效提高奠定有利基礎(chǔ)。