新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團十一師五團中學(xué) 王 英

隨著課改的大力推行，德育內(nèi)容也在不斷發(fā)展。新課標(biāo)將“進行思想品德教育”放到一個十分重要的地位，并指出“結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際對學(xué)生進行思想品德教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)?！睌?shù)學(xué)教材及其所含的各個方面都有著豐富的德育因素，以教材為載體，結(jié)合教學(xué)過程有機有序地滲透，其教育效果是其它任何德育活動所不能替代的。因此，如何在數(shù)學(xué)新課程中實施新德育的滲透，使數(shù)學(xué)課程的德育滲透與時俱進，對每位數(shù)學(xué)教師而言都是一項具有現(xiàn)實意義的、迫切的工作。

一、合理利用教學(xué)情境，對學(xué)生進行思想教育

數(shù)學(xué)老師都知道，新教材與老教材的一個明顯區(qū)別就是新教材增加了很多的情境圖。教師若能結(jié)合情境圖滲透思想教育，定會為自己的數(shù)學(xué)課堂增色添彩。如一年級教學(xué)“第幾”中出現(xiàn)的排隊購票圖，教師除了引導(dǎo)學(xué)生看圖來感知情境圖自己填的數(shù)是表示“第幾”外，還要結(jié)合主題圖適時向?qū)W生進行遵守公共秩序，文明守紀(jì)的教育，使學(xué)生明白自覺排隊購物是一個公民應(yīng)有的基本素質(zhì)。中年級時，可利用課本中《回收廢電池》的主題情景，向?qū)W士介紹廢舊電池對環(huán)境污染的危害性，幫助學(xué)生認識回收廢舊電池的好處，從小樹立保護環(huán)境的思想和意識。高段可結(jié)合教材中《分段計費》例題，教師組織學(xué)生通過合作交流來解決實際問題。在此過程中教師要鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法，提醒學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，教育學(xué)生合理計劃，節(jié)約用錢。如果教學(xué)中忽略了滲透思想品德教育這一任務(wù)，再好的教學(xué)也是不完整的。

二、充分挖掘出教材中蘊含的數(shù)學(xué)史料，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育

數(shù)學(xué)課本中相關(guān)內(nèi)容有多處以例題、習(xí)題、注解、附錄、你知道嗎、小知識等小欄目出現(xiàn)，涉及歷史資料，數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法、古代的算法……等形式出現(xiàn)。這些內(nèi)容既能拓寬學(xué)生的知識面，又能使學(xué)生受到廣泛的教育。這些內(nèi)容也是進行愛國主義教育的生動素材。我們可以適時結(jié)合教材，利用這些材料，讓學(xué)生了解我國古代數(shù)學(xué)家的重大貢獻，了解我國在世界數(shù)學(xué)發(fā)展史中所占的重要位置，了解我們中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，增強學(xué)生的民族自信心、自尊心，滲透德育教育。例如，在學(xué)習(xí)了圓周率后，可向?qū)W生介紹我國杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之求得的圓周率在3.1415926和3.1415927之間，比十七世紀(jì)的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年。講解《九章算術(shù)》等，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。還可以在教學(xué)中通過向?qū)W生講解一些數(shù)學(xué)家的奮斗史、介紹我國數(shù)學(xué)發(fā)展歷史中的輝煌成就、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的非凡毅力和刻苦精神，從而從小樹立遠大的奮斗目標(biāo)。

三、結(jié)合學(xué)科特點，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)態(tài)度

在一個人漫長的生活和工作經(jīng)歷中，踏實嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)和態(tài)度是其獲得成功和進步不可或缺的重要組成部分，也是其構(gòu)成道德素質(zhì)和個人操守的重要內(nèi)容。因此，教師要在這些方面加強對學(xué)生的培養(yǎng)和引導(dǎo)。一要培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于求索的數(shù)學(xué)精神。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以給學(xué)生出一些有一定難度的數(shù)學(xué)習(xí)題，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生不放棄、不畏難，獨立思考，敢于發(fā)言，久而久之，學(xué)生就會逐漸養(yǎng)成獨立思考、勇于探索的數(shù)學(xué)精神。二是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹細致、一絲不茍的數(shù)學(xué)態(tài)度。在這方面，小學(xué)生常常有很多不足，如有些學(xué)生作業(yè)馬虎，或是計算不準(zhǔn)確，或是書寫不規(guī)范等。針對這些問題，教師要積極進行教育和引導(dǎo)，要讓學(xué)生知道“千里之堤毀于蟻穴”，如果在一項重大的科研項目里，一旦一個數(shù)字寫錯了，或者是小數(shù)點點錯了，都會給研究造成無法彌補的重大損失。

四、聯(lián)系生活實際，有效滲透德育教育

在教學(xué)中教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實際，選取有關(guān)德育信息，及時滲透思想品德教育。例如在教學(xué)統(tǒng)計知識時，如調(diào)查改革開放前后家庭擁有電視機、電冰箱、摩托車等數(shù)量進行教學(xué)；或者收集歷屆奧運會獲獎的金、銀、銅牌數(shù)進行教學(xué)。還有在應(yīng)用題教學(xué)中，教師可選取生活中一些好的事例：如做好事、節(jié)約用水、用電、改革前后的人均收入等，使學(xué)生在解題過程中潛移默化地受到教育。這樣聯(lián)系生活實際，選取現(xiàn)實生活中與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的新穎信息，對學(xué)生進行德育教育，不僅能讓學(xué)生感受到改革開放的成果，聽到經(jīng)濟飛速發(fā)展的聲音，也激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

德育教學(xué)如細雨，潤物無聲，數(shù)學(xué)教學(xué)是沙土，無時無處不滲透著細雨之水；學(xué)生似小草，吮吸著沙土里的水份。只要我們能結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點來正確引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，只要我們善于挖掘，善于捕捉，不失時機地將知識與思想品德教育有機地結(jié)合起來，做到知識教學(xué)、智能培養(yǎng)和思想品德教育同步到位，才能真正讓德育之花在數(shù)學(xué)課堂綻放。