淺談小學心理健康教育中的家校合作

吉雅丹

摘 要：家庭教育的參與具有較大的影響，家長是否有效地配合學校對子女的教育，直接決定著學校教育的效果。在家校合作問題上，教師應該達成共識，特別是在小學心理健康教育方面，共同促進學生的心理健康發(fā)展，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造條件。

關鍵詞：小學心理健康教育；家校合作；對策

眾所周知，學生是未成年人群體中最有力量、最有活力的群體。學生的發(fā)展水平直接關系到我國政治、經(jīng)濟、文化建設的水平。目前，我國正處于社會轉型期，社會主義市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展，使得人們的生活質量不斷改善，這給學生的生活、學習和發(fā)展提供了更加廣闊的空間。家長是學生的第一任教師，家長應該與學校進行密切合作，一起制定教育方案，共同促進孩子們的心理素質發(fā)展。本文重點研究小學心理健康教育中的家校合作，意在起到一定的參考意義。

一、小學心理健康教育中家校合作的必要性

2016年的春節(jié)團拜會上，國家領導人指出，不管社會如何變化、時代如何發(fā)展，我們都要自始至終加強家庭建設，要強調家風和家教，發(fā)揚老祖宗留下來的傳統(tǒng)家庭美德，做到父慈子孝、其樂融融，這樣有助于國家進步、民族發(fā)展，促進社會的長治久安。在新時期，做到家校合作有著廣泛而深遠的意義。

1.家庭教育具有更大的影響力

家庭是以血緣為基礎的社會基層組織。家庭成員與家庭關系的最集中體現(xiàn)的是父母與子女的親子關系，最突出的感情可稱為“母愛”，這是一種無比純真、質樸、自然而深厚的愛。孩子就是在母愛這個“熔爐”里奠定了人生情感生活的基礎。

2.家庭教育具有更強的針對性

家庭是每個成員個性得以充分表現(xiàn)的環(huán)境。而孩子的思想行為在家庭中往往比在學校受規(guī)范約束少些，多以自然形態(tài)出現(xiàn)。父母對孩子的發(fā)展變化都能了如指掌，隨時掌握孩子真實的脈搏跳動。這樣，對孩子的教育就能做到有的放矢、“因事施教”，使問題解決在萌芽狀態(tài)中，從而發(fā)揮家庭教育及時性、針對性、連續(xù)性的優(yōu)勢。

3.家庭教育有更充裕的時間

孩子在小學生時期處處依賴家長的培養(yǎng)與照顧；孩子長大進了小學生園、上了學，仍有三分之二的時間在家生活，接受父母的關懷與指教。而更主要的是通過這段時間，父母自己的全部生活方式，包括自己的興趣、愛好、品格、習慣都袒露在孩子面前，對孩子進行持久的、連續(xù)的、反復的刺激，并留下了痕跡。這樣日積月累、天長日久，使孩子的思想、感情、性格等方面，由量變到質變再到逐漸定型。所以父母對孩子的個性與品德教育最有約束力，最有發(fā)言權，也最可能取得成功。

正是因為家庭教育具有以上一系列重要作用，所以要與學校教育形成合力，促進學生的全面發(fā)展。

二、小學心理健康教育中家校合作的具體做法

密歇根大學的福利德里克森教授曾經(jīng)提出過積極情緒的拓展和建構理論，他認為一個人擁有積極情緒，可以幫助個體拓展即時思維行動范疇，使人們調動各方面能量，形成一系列創(chuàng)造性行為；而焦慮、抑郁、狂躁等消極情緒可以縮小個體的即時思維行動范疇，使人們活在自己的圈子中，不會產(chǎn)生創(chuàng)造性成果。對學生而言，對他們進行心理健康教育，使他們形成健康心理，可以調動他們的學習積極性，使他們始終處于精力旺盛、情緒飽滿的狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣，進而提升他們的學習效果，為他們的終身發(fā)展奠基。有鑒于此，家長與學校教師都要對學生進行心理健康教育，加強聯(lián)系與合作，一起促進學生的發(fā)展，我認為小學心理健康教育中的家校合作可以采取以下幾種方法來實施：

1.學校建立家長學校，幫助家長提升教育水平和教育意識

想形成教育合力，促進學生的心理健康發(fā)展，需要提升家長的教育技能和教育意識，建立家長的責任感和信心，使他們在家中也能對孩子進行心理健康教育。學?？梢越⒓议L學校，邀請專家學者為家長開設講座，幫助家長樹立正確的教育觀。在家長學校，專家要為家長介紹一些心理健康教育技能，提升孩子的心理健康水平需要家長共同監(jiān)督，并持之以恒才能做好。

2.關心愛護學生并積極家訪，注重交流理解，調節(jié)親子和睦相處

在學校中，教師要主動關注學生的心理發(fā)展情況，一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)一些不正確的苗頭，要及時與家長取得聯(lián)系，或者直接去學生的家中進行家訪，了解孩子的成長環(huán)境，了解孩子在家中的表現(xiàn)，教師只有與學生家長進行密切溝通，才能形成教育合力。為了拉近親子間的關系，學?？梢远ㄆ谂e辦多樣化的親子活動。

3.幫助家長更新教育觀念，提高自身素質

幫助學生家長更新教育理念至關重要。21世紀是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各種新媒體相繼出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，大大提升了人們的溝通效率。教師可以借助新媒體與家長進行交流，指導家長更新教育觀念，學會正確教育孩子。

教師可以以班級為單位建立家長QQ群和微信群，隨著智能手機的推廣，教師要經(jīng)常在微信群或QQ群中與家長討論教育孩子的方法，或分享一些教育文章，為家長推薦一些教育類書籍，讓家長及時閱讀，然后在線組織討論會，讓家長暢所欲言，談談教育孩子的方法，這樣的活動要形成制度，久而久之，家長的教育觀念必定能得到優(yōu)化，提升教育水平。

總而言之，小學生是祖國的未來，提升他們的心理健康水平至關重要，教師和學生家長要一起努力，建立正確的教育觀念，與孩子和睦相處，這樣才能為學生的美好未來奠基。

參考文獻：

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[2]陳鶴琴.家庭教育[M].北京：教育科學出版社，1981.

編輯 杜元元