趙賢德

(江蘇理工學(xué)院人文學(xué)院，江蘇 常州 213001)

一、周有光正式提出“現(xiàn)代漢字學(xué)”的概念

研究漢字的發(fā)展和問題的學(xué)問，稱為“漢字學(xué)”。

漢字學(xué)是一門古老的學(xué)科，它的研究工作從漢代就開始了。清末以前，研究漢字的學(xué)問稱為“小學(xué)”，是為解經(jīng)服務(wù)的。直到清末，章太炎提出“語言文字之學(xué)”，才把它從經(jīng)學(xué)的附庸地位中解脫出來，成為一門獨立的學(xué)問。1952年8月的《中國語文》上發(fā)表了丁西林先生的《現(xiàn)代漢字及其改革的途徑》一文，這篇文章中使用了“現(xiàn)代漢字”這個術(shù)語，但還沒有明確提出“現(xiàn)代漢字學(xué)”的概念，也沒有引起人們過多的注意。直到1980年，周有光先生在《語文現(xiàn)代化》叢刊第二緝上發(fā)表了《現(xiàn)代漢字學(xué)發(fā)凡》一文，第一次明確提出了“現(xiàn)代漢字學(xué)”這個概念，他把“漢字學(xué)”分為歷史漢字學(xué)、現(xiàn)代漢字學(xué)、外族漢字學(xué)，并明確指出現(xiàn)代漢字學(xué)研究的目的、對象、范圍及歷史發(fā)展，他說：“現(xiàn)代漢字學(xué)研究現(xiàn)代漢字的特性和問題，是為今天的應(yīng)用服務(wù)，也就是為四個現(xiàn)代化服務(wù)，減少漢字在現(xiàn)代生活中的不便?！薄艾F(xiàn)代漢字學(xué)是個新名稱、新事物。播種于清末，萌芽于‘五四’，含苞于解放，嫩黃新綠漸見于今日?！边@種界定，就把“現(xiàn)代漢字學(xué)”與研究漢字形音義來源和演變的“歷史漢字學(xué)”、與研究漢字流傳到外族以后發(fā)展的“外族漢字學(xué)”明顯區(qū)別開來，細(xì)化了漢字學(xué)研究的內(nèi)容，擴大了漢字學(xué)的研究范圍，開闊了漢字研究的視野。

在這篇文章中，周有光先生又提出了現(xiàn)代漢字學(xué)研究的六個具體問題：字量、字義、字形、字序、字音及漢字教學(xué)法的研究，并陸續(xù)發(fā)表了多篇論文，致力于研究這些問題。周有光先生注重現(xiàn)代漢字的研究，同時也重視歷史漢字學(xué)，他提倡“在漢字學(xué)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)厚今而不薄古，厚古而不薄今。”在現(xiàn)代漢字學(xué)研究領(lǐng)域、在現(xiàn)代漢字學(xué)理論的建設(shè)和發(fā)展過程中，周先生給我們做了引路人。

二、對現(xiàn)代漢字學(xué)具體問題的研究

周有光先生曾說，漢字是一個無底洞。的確是這樣的，漢字字?jǐn)?shù)究竟有多少，漢字讀音究竟怎樣確定，漢字的形式究竟怎樣及漢字排序等問題都沒有完全的定論，而且很多問題是越研究越有問題，說漢字是一個無底洞其實一點也不過分。所以周有光先生在漢字的“定量”“定音”“定形”“定序”等方面開展了思考與研究。

(一)漢字定量問題

字?jǐn)?shù)繁多、字?jǐn)?shù)不定是造成漢字難學(xué)難用的主要原因之一。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？主要是因為漢字異體紛呈，字書里有大量的“同字異形”的異體字；古今并用，字典里有古今字、活字死字，兼收并蓄，死而不葬；因此造字，新詞新語出現(xiàn)，往往要造新字，例如發(fā)現(xiàn)一個新元素就造一個新字；專用字多，漢語里大量的“專用字”，只能用來代表一樣?xùn)|西或者一個概念，不能通用到其他地方。因此，給漢字定量、減少和限制現(xiàn)代漢字的字?jǐn)?shù)是現(xiàn)代漢字規(guī)范化的主要內(nèi)容之一。

20世紀(jì)五十年代，周有光先生提出了研制《現(xiàn)代漢語用字全表》，《現(xiàn)代漢語用字全表》規(guī)定了漢字定量的對象——現(xiàn)代漢語用字，實現(xiàn)了漢字的斷代，在古代漢語用字和現(xiàn)代漢語用字之間劃上了一道界限。這是漢字定量研究的一大進步，也是周有光先生對漢字定量研究的一大貢獻。他說：“漢字隨時隨地地增加，‘生而不報’；又隨時失去作用，‘死而不葬”。“整理漢字的一項基本工作就是清點漢字的‘家底’，編出一份‘現(xiàn)代漢語用字全表’的清單來。把‘不可知數(shù)’變?yōu)椤芍獢?shù)’”，從“不可知數(shù)”到“可知數(shù)”，這就是漢字的定量，它是減少和精簡漢字字?jǐn)?shù)的前提。只有確定現(xiàn)代漢語用字的總字?jǐn)?shù)，才能確定字種數(shù)，才能進一步研究漢字的分級定量，減少精簡漢字字?jǐn)?shù)的盲目性。這項研究對《信息交換用漢字編碼字符集·基本集》《現(xiàn)代漢字通用字表》的研究都有重要的啟示作用。1980年5月20日，中國文字改革委員會曾通過王力、葉籟士、倪海曙、周有光四位委員聯(lián)合提出的研究制定《標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代用字表》(即后來的《規(guī)范漢字表》)的議案，它不僅要求實現(xiàn)現(xiàn)代漢字的定量，同時也要求字音、字形、字序的規(guī)范化，即要求做到漢字的“四定”，這是對周有光先生的《現(xiàn)代漢字用字全表》的進一步發(fā)展和完善。

雖然確定現(xiàn)代漢字字?jǐn)?shù)是人心所向，但我們必須認(rèn)識到：漢字字符眾多，而且漢字又在隨時隨地地增多，隨時隨地地減少，精確地確定漢字?jǐn)?shù)是相當(dāng)困難的。因此有人擔(dān)心說清點字?jǐn)?shù)是不可能的。周有光先生認(rèn)為，天文學(xué)家能夠計算天上的星星有多少。地理學(xué)家能夠測量海洋的容量有多大。為什么字?jǐn)?shù)就是不可以清點的呢？當(dāng)然，清點字?jǐn)?shù)會遇到許多問題。

首先是如何劃分古今的問題?，F(xiàn)代白話文有文言引語、文言成分和文言詞兒，這是古還是今呢？周有光先生認(rèn)為，只要現(xiàn)代漢語和文言古語是可以區(qū)分的，那么現(xiàn)代漢字和文言古字也是可以區(qū)分的?，F(xiàn)代用的和古今通用的歸入現(xiàn)代。僅僅用于文言古語的歸入古代，這包括古代人名地名、古器物名，以及白話文中夾用的文言引語、文言成語、文言語詞等。

其次，清點對象以出版物為限呢還是擴大到出版物以外去？人口普查發(fā)現(xiàn)許多奇怪的姓名用字，地名普查發(fā)現(xiàn)縣市以下有許多奇怪的地名用字，過去都未見于字典和書本，怎樣念也成問題。屬于這類特殊字的除此之外還有：科技專用字，包括元素名稱和其他；少數(shù)民族名稱專用字；譯名專用字；行業(yè)特造字；方言字；外族字等等，都是要研究的。

第三個問題是將來得到的“字表”如何證明它是“全表”呢？“全”的含義是不是“最佳逼近”？據(jù)估計，6600個漢字的覆蓋率是百分之九十九點九九九(99.999%)，只欠缺十萬分之一。

第四個問題是字?jǐn)?shù)能否限制，使現(xiàn)代漢語用字到此為止，以后只造新的詞兒，不造新的漢字？這些問題需要分別研究，都是可以解決的，雖然都不是容易解決的。

對此，周有光先生提出了符合實際的做法，他說“可能的辦法是步步前進，‘逐步逼進’百分之百。”“現(xiàn)代漢語用字全表的草稿在實踐中檢驗、復(fù)查、補充、訂正，最后達到‘最佳逼近’，‘全’就是最佳逼近?！睖p少和限制漢字的字?jǐn)?shù)是漢字字量研究的另一個重要方面，要限制漢字字?jǐn)?shù)，一方面要減少新造字，一方面要減少現(xiàn)有漢字的數(shù)量。

周有光先生認(rèn)為，整理漢字要向限定現(xiàn)代漢語用字的目標(biāo)前進，不再起用死字，不在創(chuàng)造新字，并且進一步研究能否和如何減少用字總數(shù)。這是周有光先生在漢字定量問題上的一種新的探索。

周有光先生在對漢字字形的研究還涉及到了“技術(shù)用字的研究”。他認(rèn)為，漢字機械都是異常笨重的，如果能把六千多個漢字“砍去一半”，使他成為三千多字，專門用于傳輸技術(shù)和特種書刊，那么漢字機械就可以比較輕便一些。這樣一個便于技術(shù)處理的漢字叫做“技術(shù)用字”?！凹夹g(shù)用字”以頻度為根據(jù)，不以字性為根據(jù)。這個跟日本的“當(dāng)用漢字(1945字)”性質(zhì)相似。不同的是，日本的“當(dāng)用漢字”用于一般書刊，而我們的“技術(shù)用字”暫時只能用于傳輸技術(shù)和特種書刊。根據(jù)周有光先生的研究，三千多個“技術(shù)用字”占出現(xiàn)總字次的99.9%，欠缺千分之一。這個千分之一只能用替代辦法了。替代的辦法可以有：1.用同音字體代表外字；2.用漢語拼音代替，以詞兒為單位；3.用雙音節(jié)詞代替單字，如用“即魚”代替“鯽”。這些都要認(rèn)真研究，做出三千多個罕用字的代用漢字表來。

(二)漢字定音問題

周有光先生對漢字“定音”問題的研究主要體現(xiàn)在兩個方面：一是對“多音字”的研究，二是對漢字聲旁表音功能的研究。周有光先生從文字體制、數(shù)量、來源和功能等方面對現(xiàn)代漢字“多音字”的性質(zhì)進行了綜合分析。認(rèn)為多音字來源有兩種：一是產(chǎn)生于“語音分化”，二是產(chǎn)生于“字形偶合”。產(chǎn)生于“語音分化”的多音字主要有：古今音變、文白兩讀、方普并用以及其他音變；產(chǎn)生于“字形偶合”的多音字有異音通假、舊字新用。多音字功能的異同主要有意義異同、詞類異同、單復(fù)分工、用途廣狹、趨勢消長、讀音級別等。周有光先生指出“一字多音是漢字學(xué)習(xí)困難、應(yīng)用不便的原因之一”，既然學(xué)習(xí)困難、應(yīng)用不便，我們就應(yīng)該想辦法減少多音字的數(shù)量，周先生強調(diào)整理的對象是“規(guī)范化的現(xiàn)代漢語用字”中的多音字，不涉及古語或方言土語。他比較了“同音字”與“多音字”的異同：“同音字是‘同音異形’，多音字是‘異音同形’，二者背道而馳。”他又提出把分化同音字的詞形分化法移植到整理多音字中，在現(xiàn)代漢字多音字的整理中起到了很大的作用。周有光先生提出了整理多音字的四種方法，一是去除多余讀音，去除兩讀中間的一個不必要的讀音，保留必要的一讀，使之成為“一音字”；二是改讀，古音今讀或僻音俗讀；三是改寫，改寫主要是同音代替。周有光先生在《現(xiàn)代漢字中的多音字問題》一文最后總結(jié)說：多音字中一大半不難改成“一音字”。大約有十分之四可以“去除”多余的讀音或?qū)懛ǎ挥械淖謩澇霈F(xiàn)代漢字的范圍歸入古字土字。大約十分之二的可以“圈調(diào)”，這都是單純多調(diào)字。此外，大約十分之一可以嘗試“改讀”。大約十分之三可以嘗試“改寫”。

關(guān)于聲旁的表音功能，根據(jù)周有光先生的統(tǒng)計，認(rèn)為在現(xiàn)代漢字中，聲旁的表音功能(不論聲調(diào))的只占聲旁的三分之一，有表調(diào)功能的只占聲旁的五分之一。漢字要準(zhǔn)確標(biāo)音，只能依靠漢字以外的“字母”注音?！靶悴抛R字認(rèn)半邊”的作法靠不住。

為了減少多音字的數(shù)量，周先生還提出了“音級”理論，即把多音字按讀音的常用程度分為常讀、次常讀、罕讀三級，這個理論對說明多音字的音項的變化很有價值，對減少多音字的數(shù)量也有重要意義，它提醒我們在使用過程中把那些次常讀和罕讀音改為常讀音，從而有效地減少多音字的數(shù)量。漢字表音不準(zhǔn)是現(xiàn)代漢字需要“定音”的原因之一。

(三)漢字定形問題

周有光先生對漢字的“定形”研究，認(rèn)為異體字要統(tǒng)一，印刷體和手寫體要接近要以清晰、易認(rèn)、容寫的簡化字為規(guī)范，這是清朝末年就提出的要求。初學(xué)文化的小學(xué)生、掃盲學(xué)員、以及文化較低的廣大群眾，普遍希望簡化筆畫。

所以，整理漢字，首先要淘汰異體，簡化字形，提高漢字的規(guī)范化水平。1955年中國大陸舉行“全國文字改革會議”以后發(fā)布了《第一批異體字整理表》。其中有“同字異形”的漢字八百一十組，每組規(guī)定一個作為規(guī)范字，其余淘汰。共淘汰異體字1053個。淘汰一千多個異體字非常了不起。這是一次規(guī)模不小的異漢字整理，由于人心所向，執(zhí)行的時候非常順利，沒有遇到什么阻力。整理異體字之后，中國大陸1956年1月公布的《漢字簡化方案》使得簡化字得到正式推行，這是整理漢字的第二個步驟。方案包含五百一十五個簡體字和五十四個簡化偏旁。清末以來的漢字簡化運動初次得到正式實行。這個方案后來發(fā)展成為《簡化字總表》。方案中的簡化字，從來源來看有古字、俗字、草書楷化、新造字等，從簡化方法來看，有省略、改形、代替。這些簡化字很多是“古已有之”這時候只是把“俗體”提升為“正體”，正如“白話”取代“文言”。簡化字已經(jīng)在中國大陸普遍應(yīng)用于教科書、報紙雜志。新加坡、馬來西亞、泰國等地華人學(xué)校也使用了簡化字。周有光先生認(rèn)為，書法不受簡化的限制。古代書法家常寫簡體字，王羲之的《蘭亭集序》中有三分之一是簡化字，歐陽詢的《九成宮》中有六分之一是簡化字，可見古人不認(rèn)為簡化和書法藝術(shù)有矛盾。

至于有人擔(dān)心簡化會破壞傳統(tǒng)文化。周有光先生說：“從篆書到隸書的‘隸變’大大簡化了漢字；久已通行的草書和行書大大簡化了漢字。這些簡化沒有破壞傳統(tǒng)文化，從他們繼承而來的簡化字怎么會破壞傳統(tǒng)文化呢？”

關(guān)于簡化的利弊，周有光先生認(rèn)為“利”的方面主要是清晰度高、好認(rèn)、好寫?！氨住钡姆矫嬷饕墙巫衷龆?、草書楷化字難寫、舊書和新書繁簡不同。

《簡化字方案》從上個世紀(jì)五十年代頒布使用到今天已經(jīng)有半個多世紀(jì)了，在大陸所有教科書、報紙、一般出版物上，已經(jīng)非常實行了，但是在街道招牌、電影說明、電視屏幕等所謂“社會用字”方面，還存在混亂現(xiàn)象。特別是街道招牌，一眼望去，呈現(xiàn)出“無政府”的奇景。事實上，街道招牌是實用文字，應(yīng)當(dāng)規(guī)范用字。至于店門以內(nèi)的書法藝術(shù)，可以自由發(fā)揮多樣化。電影字幕電視屏幕更是實用領(lǐng)域，而且有給青年示范的作用，應(yīng)當(dāng)用規(guī)范字。這樣做，并不妨礙書法藝術(shù)。弘揚華夏文化，應(yīng)當(dāng)推行現(xiàn)代漢字的規(guī)范化。

(四)漢字定序問題

關(guān)于漢字的“定序”問題，在中國大陸，人們流行的主要有四種查字法：部首檢字法、筆畫法、四角號碼法、音序法。其中《說文解字》首創(chuàng)部首法，立五百四十部?！安渴住本褪恰靶温曌帧焙汀皶庾帧敝斜硎疽饬x類別的符號。部首相同的漢字都?xì)w入一個類別，使一盤散沙的漢字有了系統(tǒng)。部首法的基本缺點是同部首的漢字沒有規(guī)定排列順序，“部首法”只是一種漢字的“分類法”，不是漢字的“序列法”。為了彌補這個缺點，同一個部首下，要用第二種方法來排列順序。最常用的第二種方法就是“筆數(shù)法”，筆數(shù)少的排在前面，筆畫多的排在后面?？墒?，同筆數(shù)的漢字很多，如何排列先后順序仍舊沒有一個標(biāo)準(zhǔn)。

筆畫法是“隸變”使?jié)h字“筆畫化”，從此產(chǎn)生“筆形分類”。早期的“用字八法”和“七條筆陣”，就是把筆畫歸納為八類或者七類。筆形法的優(yōu)點不在“分類”，而在“排序”。它可以多層次排列，“同組字?jǐn)?shù)”較少，而且可以只用一種“單一排列法”，不用“多重排列法”。

“四角號碼法”是王云五在上個世紀(jì)二十年代發(fā)明的。現(xiàn)在大陸學(xué)生很少使用它。它是對“部首法”的革命，又是今天電腦上輸入漢字的“字形編碼法”的先河。

音序法的前奏是古代的“韻書”?！耙粜虿樽址ā痹谥袊恼降菆鍪?918年公布的“注音字母”的結(jié)果?！秶Z辭典》(1935年第一版)最早在大型辭書上用“注音字母”排列正文。

周有光先生認(rèn)為，在要求快速檢索的信息化時代，漢字的“定序”問題有更加突出的重要性?！安渴追ā焙汀肮P畫法”都難于適應(yīng)自動快速檢索的時代要求。1918年公布“注音字母”后，開始有了利用字母順序的“音序法”。在《現(xiàn)代漢語詞典》使用拼音字母的“音序法”排列正文之后，大型出版物如《中國大百科全書》等也采用“音序法”排列正文。這是“定序”方法的新發(fā)展，也是定序方法的應(yīng)用，給廣大讀者查找信息資料提供了極大的方便。

另外，還有對漢字字義的研究和漢字教學(xué)法的研究，其中漢字字義的研究主要是漢字構(gòu)詞功能的研究，部首功能的研究；漢字教學(xué)法的研究主要是解決漢字和漢語在教學(xué)中的矛盾問題。

周有光先生認(rèn)為，現(xiàn)代漢字學(xué)研究的問題和研究方法跟歷史漢字學(xué)很不相同。它是以語言學(xué)為基礎(chǔ)而結(jié)合信息論、統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)等的邊緣科學(xué)。這絕不是拋棄或背叛歷史漢字學(xué)。在漢字學(xué)領(lǐng)域里應(yīng)當(dāng)厚今而不薄古，厚古而不薄今。周先生這篇文章的發(fā)表，標(biāo)志著現(xiàn)代漢字學(xué)這門學(xué)科脫穎而出。

三、《現(xiàn)代漢字學(xué)發(fā)凡》的影響

根據(jù)蘇培成先生的研究，從1984年年開始，高家鶯在上海師范大學(xué)、范可育在華東師范大學(xué)首先開設(shè)了現(xiàn)代漢字學(xué)課程，隨后北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、廣西大學(xué)、河北師范大學(xué)等學(xué)校也開設(shè)了這門課程。由北京師范大學(xué)主持的北京市高等教育自學(xué)考試?yán)锏闹形膶I(yè)，多年前就開考現(xiàn)代漢字學(xué)。2001年中央廣播電視大學(xué)和北京大學(xué)中文系聯(lián)合舉辦中文專業(yè)專升本學(xué)歷教育，開設(shè)現(xiàn)代漢字學(xué)這門課程，每屆學(xué)員有一萬人。通過廣播電視，現(xiàn)代漢字學(xué)在全國得到了較快的傳播。另外，開設(shè)了這門課程的還有天津師范大學(xué)、韓山師范學(xué)院(在潮州)、揚州大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院等高等院校。有的學(xué)校培養(yǎng)的漢語言文字學(xué)方向的碩士研究生的畢業(yè)論文，寫的是現(xiàn)代漢字學(xué)方面的題目。

蘇培成先生說，他讀到的專著、教材有十二種之多。最早出版的應(yīng)該是孫鈞錫的《漢字和漢字規(guī)范化》(教育科學(xué)出版社，1990)。這本書的書名沒有標(biāo)明是“現(xiàn)代漢字”，而書內(nèi)每章的標(biāo)題都標(biāo)明了“現(xiàn)代漢字”，論述的內(nèi)容也是“現(xiàn)代漢字”。在這12種著作里面，高家鶯、范可育、費錦昌合著的《現(xiàn)代漢字學(xué)》和蘇培成編著的《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》，社會影響較大。蘇培成著的《二十世紀(jì)的現(xiàn)代漢字研究》是一部有關(guān)現(xiàn)代漢字研究歷史的專著。

高等學(xué)校中文專業(yè)用的《現(xiàn)代漢語》教材里的文字部分以前主要講六書和漢字形體的演變，現(xiàn)在有的改為現(xiàn)代漢字，有的增加了現(xiàn)代漢字的內(nèi)容。前者如張志公先生主編的《現(xiàn)代漢語(試用本)(人民教育出版社，1982)、北京大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語教研室編寫的《現(xiàn)代漢語》(商務(wù)印書館，1993)，后者如胡裕樹先生主編的《現(xiàn)代漢語》(增訂本)(上海教育出版社，1987)。

值得注意的是近些年出版的漢字學(xué)和漢字學(xué)史的著作，有些增加了現(xiàn)代漢字學(xué)的內(nèi)容。較早的有孫鈞錫著《中國漢字學(xué)史》(學(xué)苑出版社，1991)的第四章“科學(xué)文字學(xué)時期”，包括四個部分，即傳統(tǒng)文字學(xué)研究、古文字學(xué)研究、現(xiàn)代漢字學(xué)研究和漢字改革研究。其中現(xiàn)代漢字學(xué)研究這部分非常詳細(xì)，占了70多頁。最近出版的漢字學(xué)的通論性著作，如呂浩著《漢字學(xué)十講》(學(xué)林出版社，2006)，其中就包括古文字、今文字、現(xiàn)代漢字等幾個方面。

從《現(xiàn)代漢字學(xué)發(fā)凡》的發(fā)表到現(xiàn)在已經(jīng)過去了三十年了。在這短短的三十年中，現(xiàn)代漢字學(xué)有了可觀的發(fā)展，逐漸被學(xué)界和社會所認(rèn)識、所接受，建立了初步的基礎(chǔ)，特別是在漢字規(guī)范和漢字信息處理方面發(fā)揮了作用。