殷孟晗

摘要：在傳統(tǒng)的戲劇劇本當(dāng)中，推動(dòng)劇情發(fā)展的矛盾沖突往往是絕對(duì)化的、難以調(diào)和的。但除此之外，也有一類并非指向矛盾雙方的根本對(duì)立，而是由非嚴(yán)肅原因或者偶然性導(dǎo)致的、有可能化解的矛盾沖突。這種非絕對(duì)化的矛盾沖突，在一類歐美動(dòng)畫(huà)電影的劇本中有著廣泛的應(yīng)用。本文將以《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》、《愛(ài)寵大機(jī)密》和《了不起的菲麗西》三部作品為例，展示它們核心矛盾沖突的非絕對(duì)化特征，并以此為基礎(chǔ)，試圖分析在這一類歐美動(dòng)畫(huà)電影中，這種非絕對(duì)化矛盾沖突的設(shè)置動(dòng)機(jī)與預(yù)期效果。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)電影；劇本創(chuàng)作；矛盾沖突；非絕對(duì)化

一、劇本創(chuàng)作中的非絕對(duì)化矛盾

自從戲劇這種藝術(shù)形式產(chǎn)生以來(lái)，矛盾沖突就幾乎是所有劇本中推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的核心動(dòng)力。在傳統(tǒng)戲劇的劇本當(dāng)中，矛盾與沖突常常體現(xiàn)出一種難以調(diào)和的、絕對(duì)化的特征，矛盾中的角色時(shí)常處于一種你死我活的關(guān)系，而角色與其所處環(huán)境之間的沖突也往往是劇烈而難以化解的。

但是，除了這種無(wú)法調(diào)和，導(dǎo)致絕對(duì)沖突的矛盾設(shè)置外，還有另外一種非絕對(duì)化的矛盾沖突。這種矛盾沖突，從其設(shè)計(jì)上來(lái)看，并非是不可調(diào)和的，無(wú)論是從矛盾本身的特性還是從處于矛盾中的角色的關(guān)系上看，這種非絕對(duì)化的矛盾并非指向角色與角色、角色與環(huán)境之間的根本對(duì)立，更多的是由于一些巧合、誤會(huì)等非嚴(yán)肅原因?qū)е碌呐既恍缘拿芘c沖突。而從其在劇情中的發(fā)展來(lái)看，由于這些矛盾沖突從設(shè)計(jì)上講就并非是不可調(diào)和的，所以在很多時(shí)候，這種非絕對(duì)化的矛盾往往在角色的互動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展中最終走向和解。

在近些年的一些歐美動(dòng)畫(huà)電影的劇本創(chuàng)作中，這種非絕對(duì)化的矛盾沖突得到了越來(lái)越多的運(yùn)用。本文將以《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》、《愛(ài)寵大機(jī)密》和《了不起的菲麗西》這三部歐美動(dòng)畫(huà)電影作品為例，嘗試分析非絕對(duì)化的矛盾沖突在此類動(dòng)畫(huà)電影中的體現(xiàn)與作用。

二、三部歐美動(dòng)畫(huà)電影中的劇情介紹與核心矛盾沖突分析

1、《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》

《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》是一部由迪士尼和漫威聯(lián)合出品的動(dòng)畫(huà)電影。本片是圍繞著充氣機(jī)器人大白和天才少年小宏和菜鳥(niǎo)伙伴組建的超能戰(zhàn)隊(duì)展開(kāi)的。小宏發(fā)明的微型機(jī)器人在舊金山科大入學(xué)競(jìng)賽中受到認(rèn)可，然而微型機(jī)器人卻在火災(zāi)中被面具男偷走，小宏的哥哥也在救卡拉漢教授的途中死去。小宏在大白的幫助下發(fā)現(xiàn)了火災(zāi)背后的端倪，隨后小宏強(qiáng)化了大白，與小伙伴們組建超能戰(zhàn)隊(duì)，追擊面具男，為哥哥復(fù)仇。在這個(gè)過(guò)程中小宏發(fā)現(xiàn)面具男就是卡拉漢教授，這更激起了他的憤怒。報(bào)仇心切的小宏命令大白殺死卡拉漢，但是在伙伴們的阻止下，這次復(fù)仇并沒(méi)有完成。漸漸地超能戰(zhàn)隊(duì)的成員們也找到了卡拉漢偷走微型機(jī)器人的原因——他的女兒在為格利當(dāng)試驗(yàn)員，然而在一次不成熟的實(shí)驗(yàn)中突發(fā)故障差點(diǎn)喪命?？ɡ瓭h為了給女兒復(fù)仇，利用微型機(jī)器人摧毀了格利公司。超能戰(zhàn)隊(duì)奮力阻止，最后終止了卡拉漢的摧毀行動(dòng)，制止了他殺死格利，小宏和大白也救出了教授的女兒。

在這部影片中，小宏和卡拉漢的矛盾、卡拉漢教授和格利的矛盾推動(dòng)著整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展。卡拉漢和格利之間的矛盾貫穿著整個(gè)故事，并且引出了小宏和卡拉漢之間的矛盾。但是，這兩組矛盾沖突，都不是角色之間絕對(duì)的、必然的沖突與對(duì)立。

小宏和卡拉漢教授之間的矛盾根源在于小宏哥哥的死。卡拉漢教授為了微型機(jī)器人而采取的一系列手段導(dǎo)致了小宏哥哥的死亡，因而小宏對(duì)卡拉漢教授抱有仇恨。但是，導(dǎo)致小宏的哥哥死亡的火災(zāi)，并不是卡拉漢教授為了殺死哥哥而故意為之。所以，小宏和卡拉漢教授之間的矛盾并非是出于敵意或者惡意，而是由于巧合而引發(fā)的沖突，因而屬于并非絕然不可調(diào)和的非絕對(duì)化矛盾。這也使得小宏最后能夠原諒卡拉漢教授，并且?guī)椭淌谕炀绕渑畠旱男袨轱@得符合邏輯，能夠被理解和接受。

卡拉漢教授和格利之間的矛盾核心是卡拉漢教授女兒的“死”?？ɡ瓭h教授認(rèn)為自己的女兒在格利的實(shí)驗(yàn)故障中死亡，因而對(duì)格利抱有仇恨，從而策劃了一系列的復(fù)仇活動(dòng)。但是，一方面，從后期的劇情補(bǔ)充上，卡拉漢教授的女兒并未真的死去，另一方面，與小宏和卡拉漢教授的矛盾類似的是，格利對(duì)教授女兒的所謂的“死亡”也沒(méi)有主觀上的故意的態(tài)度。同樣，卡拉漢和格利之間的矛盾也是出于巧合，甚至是誤解，也因此是有可能被調(diào)和、消解的非絕對(duì)化矛盾，電影的劇情也因此可以走向一個(gè)相對(duì)和諧、避免了殺戮的結(jié)局。

《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》劇情中的這兩組核心矛盾，其實(shí)遵循著同一個(gè)模式，即一方的親人在機(jī)緣巧合的情境下因另一方的非敵對(duì)行為而喪生。這種模式相同的矛盾設(shè)計(jì)，使得主角小宏與劇情反派卡拉漢教授之間事實(shí)上處于相同的境地，這種同病相憐的設(shè)計(jì)，使得小宏在劇情發(fā)展后期對(duì)卡拉漢教授的理解，以及為拯救卡拉漢教授的女兒而付出巨大代價(jià)，都顯得自然而然、水到渠成。主角與反派之間相同的境遇，從劇情的發(fā)展來(lái)看，也起到了明顯的緩和甚至化解雙方矛盾的作用。

因?yàn)橐陨先c(diǎn)，《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》劇情中的矛盾沖突并沒(méi)有成為絕對(duì)對(duì)立的矛盾，而是得以走向最終的矛盾化解與雙方和解。同時(shí)，這種非絕對(duì)化的矛盾沖突的設(shè)置，使得本篇能夠很好地在關(guān)鍵時(shí)刻把握住暴力的界限問(wèn)題。在小宏要?dú)⒌艨ɡ瓭h教授的關(guān)鍵時(shí)刻，伙伴們先是勸阻他，后來(lái)又協(xié)力將大白的攻擊芯片拔出，插入了護(hù)理芯片。“在懲罰兇手這一點(diǎn)上，小宏就差一點(diǎn)兒讓正義和暴力越界，但影片成功地克制了這一點(diǎn)。”①正是基于核心矛盾沖突的非絕對(duì)化的設(shè)計(jì)，這種克制才不會(huì)顯得偽善與突兀，而影片宣傳的這種反對(duì)殺戮和同態(tài)復(fù)仇，遵守爭(zhēng)議和法制的價(jià)值觀，也能有效地被傳遞給觀眾。

2、《愛(ài)寵大機(jī)密》

《愛(ài)寵大機(jī)密》是一部由環(huán)球影業(yè)和照明娛樂(lè)共同出品的動(dòng)畫(huà)電影，講述的是主人不在家時(shí)寵物們的活動(dòng)。自認(rèn)為是主人生活的中心的梗犬麥克，在主人帶回流浪狗杜老大之后，開(kāi)始和杜老大爭(zhēng)奪主人的喜愛(ài)。杜老大一怒將麥克扔進(jìn)老城區(qū)的垃圾桶中，但激怒了那里流浪貓，寵物牌被搶走。失去牌子的杜老大和麥克在逃脫中被警察關(guān)進(jìn)警車帶走，在路上他們假裝成仇恨人類的被遺棄寵物，被劫車的棄寵首領(lǐng)兔子小白救出。然而，杜老大和麥克的寵物身份卻被流浪貓們揭發(fā)了，于是小白反而開(kāi)始追殺他們。在逃亡的過(guò)程中，杜老大誤以為麥克想把自己從新家趕走，被誤解的麥克轉(zhuǎn)頭離開(kāi)，又險(xiǎn)些被警察抓住，但杜老大又以自己被抓為代價(jià)救下麥克。麥克在尋找杜老大的途中被尋找被抓的手下的小白發(fā)現(xiàn)，小白帶領(lǐng)手下奪了警車，并開(kāi)到一架正在施工的大橋上。此時(shí)麥克的寵物朋友們前來(lái)相救，打退了圍攻麥克的棄寵們。然而這時(shí)裝著杜老大的車已經(jīng)從施工大橋上落入河中，而沒(méi)有鑰匙的麥克沒(méi)有辦法放出被困車中的杜老大。此時(shí)，小白跳到水里，把鑰匙交給了麥克，杜老大因此得救。在他們離開(kāi)的時(shí)候，小白被一個(gè)小女孩再一次收養(yǎng)，因而打消了對(duì)人類的敵意，而杜老大和麥克回家之后也和平相處下去。

這部電影的劇情中也有著兩組矛盾，一大一小。從小處看，杜老大和麥克之間有著新舊寵物之間的矛盾，二者出于爭(zhēng)寵的心態(tài)，一時(shí)沖動(dòng)，從而互相沖突。但是，這兩只家養(yǎng)寵物在與被遺棄的寵物之間的更大的矛盾下，產(chǎn)生了患難之情，彼此之間開(kāi)始理解和重視對(duì)方，互相幫助與拯救，并最終走向和解。

而從大處看，劇本中的主要矛盾則是家養(yǎng)寵物和被遺棄的寵物之間的矛盾，而這組矛盾從其根源上看，卻是被遺棄寵物與人類之間的矛盾。一方面，一部分寵物的主人會(huì)出于各種原因?qū)櫸飹仐?，而被拋棄的寵物又?huì)遭到警察的抓捕；另一方面，被遺棄的寵物們也聯(lián)合了起來(lái)，共同對(duì)抗人類的抓捕，并對(duì)尚在人類馴養(yǎng)下的寵物悶同仇敵愾。其實(shí)，這個(gè)更加核心的矛盾，并沒(méi)有被根本解決，但是，在劇情設(shè)計(jì)上，編劇通過(guò)對(duì)“小白”這個(gè)遺棄寵物的領(lǐng)導(dǎo)人和象征，通過(guò)一種“機(jī)械降神”的模式，使其被新的主人撫養(yǎng)并停止仇恨人類，從而制造出一個(gè)矛盾似乎已經(jīng)解決了的“表象”。這種略顯生硬的強(qiáng)行化解矛盾的橋段，更能體現(xiàn)出這部作品對(duì)劇情中的矛盾沖突的非絕對(duì)化的追求。

3、《了不起的菲麗西》

《了不起的菲麗西》是一部由法國(guó)高蒙、加拿大動(dòng)畫(huà)工作室共同出品的動(dòng)畫(huà)電影。本片講的是在孤兒院長(zhǎng)大的小女孩菲麗西和她的伙伴維克托去巴黎追夢(mèng)的故事。從小就生活在孤兒院的女孩菲麗西一直想成為一名芭蕾舞演員。菲麗西不喜歡孤兒院的束縛，與發(fā)明家伙伴維克托一起逃出孤兒院，輾轉(zhuǎn)來(lái)到巴黎。她找到了巴黎國(guó)家歌劇院，遇見(jiàn)了清潔工奧戴特并借助在她家。奧戴特的房東是有錢(qián)又惡毒的勒奧夫人。她在無(wú)意中進(jìn)到了勒奧夫人的女兒卡米耶的房間，看見(jiàn)了她精湛的舞技，但卡米耶很是瞧不起她并摔壞了她最心愛(ài)的音樂(lè)盒。菲麗西一氣之下拿著卡米耶的錄取通知書(shū)頂替她進(jìn)入國(guó)家歌劇院學(xué)習(xí)。但這個(gè)謊言不久就被揭穿，萬(wàn)幸在曾經(jīng)是著名芭蕾舞演員的奧戴特的幫助和嚴(yán)格教導(dǎo)下，菲麗西能夠以自己的身份在劇院學(xué)習(xí)，并與卡米耶競(jìng)爭(zhēng)《胡桃?jiàn)A子》中克拉拉的角色。優(yōu)越感極強(qiáng)的卡米耶一直瞧不起菲麗西，在她們最后的比試中用小手段給菲麗西搗亂。但最后在樓梯上菲麗西驚人的一躍，打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人?？滓脖环汽愇鞯奈枳怂騽?dòng)，相比于自己因?yàn)槟赣H的逼迫才去跳舞，她察覺(jué)到菲麗西對(duì)舞蹈真正的熱愛(ài)更加珍貴，因此釋?xiě)蚜俗约号c菲麗西之間的矛盾，隨之認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并主動(dòng)握手求和，并將克拉拉這一角色讓出。

菲麗西與卡米耶之間的矛盾是推動(dòng)故事發(fā)展的主要矛盾。但是孩子們之間的矛盾也并非絕對(duì)對(duì)立的矛盾。菲麗西進(jìn)入歌劇院并獲得競(jìng)爭(zhēng)克拉拉角色的資格是為了實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，而卡米耶則是因?yàn)閶寢尩囊?，媽媽想要?zhēng)得這個(gè)榮譽(yù)。因?yàn)閯?dòng)機(jī)的強(qiáng)度不同，她們之間關(guān)于舞蹈角色的沖突并不是無(wú)法化解的。因而，菲麗西對(duì)舞蹈的熱愛(ài)、努力和成績(jī)帶來(lái)的并不是卡米耶的嫉妒，而是最終感動(dòng)了卡米耶，二人握手言和，卡米耶還幫助維克托阻止了得不到榮耀而想要?dú)⒌舴汽愇鞯睦諍W夫人。

三、非絕對(duì)化矛盾的設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)與預(yù)期效果

以上三部作品作為代表的這類歐美動(dòng)畫(huà)電影，其采用非絕對(duì)化的矛盾沖突來(lái)展開(kāi)劇情，從創(chuàng)作和受眾等角度加以分析，我們不難發(fā)現(xiàn)這種設(shè)計(jì)的如下動(dòng)機(jī)與預(yù)期達(dá)到的效果：

首先，從劇本的創(chuàng)作上看，非絕對(duì)化的矛盾沖突，意味著處于矛盾當(dāng)中，推動(dòng)劇情發(fā)展的雙方并非處于你死我活、不可調(diào)和的境地，這就使得劇本創(chuàng)作在角色設(shè)計(jì)和劇情編排上能夠留有更多的余地。從劇情的發(fā)展上講，相對(duì)可調(diào)和的矛盾沖突給矛盾的發(fā)展與最終的解決提供了更加豐富的可能性，能夠有效防止劇情的走向落入俗套，給劇情發(fā)展留出更大的自由空間；從角色設(shè)計(jì)上看，非絕對(duì)化的矛盾沖突要求正反雙方的角色設(shè)定都要更加立體、豐富，避免臉譜化。尤其是對(duì)反面角色來(lái)說(shuō)，“動(dòng)畫(huà)電影中的反面角色由于其角色設(shè)定必須表現(xiàn)出‘惡的一面，但對(duì)反面人物的塑造必須考慮和融入善與惡的人性元素，才能使角色更真實(shí)、劇情更完整。如果只刻畫(huà)其負(fù)面形象，會(huì)使得劇情過(guò)于簡(jiǎn)單，人物也失去了靈魂?！?②

其次，從創(chuàng)作的目的上看，這一類以非絕對(duì)化的矛盾沖突來(lái)推動(dòng)劇情發(fā)展的動(dòng)畫(huà)電影，都是帶有較為明顯的喜劇色彩，相對(duì)來(lái)說(shuō)也是偏向于喜劇的定位，是意在帶給觀眾輕松與享受的商業(yè)化、娛樂(lè)化電影。這類電影一般以青少年和兒童為主要受眾，以父母攜帶子女、全家觀看為預(yù)計(jì)的觀影模式，一般不會(huì)選擇過(guò)于嚴(yán)肅、斗爭(zhēng)性強(qiáng)的劇情設(shè)計(jì)，而是更傾向于選擇相對(duì)輕松的情節(jié)，因而在核心矛盾的設(shè)置上，非絕對(duì)化的矛盾沖突就顯得更加合適。

再次，由于這些動(dòng)畫(huà)電影的受眾以兒童和青少年為主，因而出于觀眾的代入感的考慮，很多情況下，主人公，甚至是反面角色，往往也被設(shè)計(jì)為少年兒童，或者帶有少年兒童特性的角色。這些面向兒童的動(dòng)畫(huà)電影，出于對(duì)孩子們施以良性引導(dǎo)的動(dòng)機(jī)，往往不會(huì)設(shè)置真正邪惡的孩童反面角色，而是維護(hù)少年兒童角色在實(shí)質(zhì)上是善的、積極向上的定位。因而孩子之間的矛盾一般不會(huì)是無(wú)法調(diào)和的，所以非絕對(duì)化的矛盾沖突在這樣的作品中就更為合適。

最后，考慮到年輕、年幼觀眾們的承受能力，這類動(dòng)畫(huà)電影的劇情走向本身就不能過(guò)于嚴(yán)酷或是暴力，因而不得不在劇情沖突爆發(fā)的處理上進(jìn)行一定的緩和。但是，劇情的核心矛盾沖突的爆發(fā)是極其關(guān)鍵的故事情節(jié)，對(duì)這一部分的任何處理，一旦操作不當(dāng)都容易使得劇情發(fā)展變得生硬、突兀而沒(méi)有說(shuō)服力。因此，為了讓矛盾沖突的爆發(fā)呈現(xiàn)出緩和、非暴力的特征的同時(shí)，保持劇情的合理發(fā)展，就需要在劇情的核心矛盾沖突的安排上，提前做一些緩和化的設(shè)計(jì)，使得這種相對(duì)和緩的、非暴力的劇情走向顯得自然合理、符合邏輯。

注釋：

①賀玉高.《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》如何處理反暴力主題[J].電影文學(xué)，2015（05）：113.

②殷俊.論美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的角色關(guān)系構(gòu)成——以三部美國(guó)動(dòng)畫(huà)影片為重心[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2014，35（10）：169.

參考文獻(xiàn)：

[1]賀玉高.《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》如何處理反暴力主題[J].電影文學(xué)，2015（05）：112-114.

[2]殷俊.論美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的角色關(guān)系構(gòu)成——以三部美國(guó)動(dòng)畫(huà)影片為重心[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2014，35（10）：168-171.