老師有絕招兒

你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的老師個個都是身懷絕技的“大俠”，各有各的絕招兒：上課開小差，粉筆頭彈無虛發(fā)提醒你；數(shù)學題找不到思路，兩句話讓你醍醐灌頂……你的老師有怎樣的絕招兒呢？第一屆“小文論劍”現(xiàn)在開始！快來讓我們領(lǐng)教一下他（她）的厲害——

張凡：“《廣玉蘭》全文背誦！”嵇老師的話音剛落，只聽全班哀號一片。“全文背誦啊……”幾個調(diào)皮的男生做仰天長嘯狀！“不怕！不怕！老師有絕招兒?！憋蠋熒裆衩孛氐匦χf，“吃完中午飯我?guī)銈內(nèi)€好地方?！?/p>

哇！在學校待了五年多，我們一直都不知道教學樓后西南角長著幾棵廣玉蘭?！扒?，它們不是和書上寫的一模一樣嗎？這顏色，這質(zhì)感，這姿態(tài)，老師相信你們一邊仔細觀察，一邊背誦，肯定馬到成功！”

你別說，看著眼前的廣玉蘭，那么長的課文我一會兒就背下來了。潔白的花辦落在我的頭上，清淡的香氣縈繞在我們周圍，伴著我們的背誦聲漸漸飄遠，真是一次詩意盎然的背誦呀。

（江蘇省蘇州市白馬澗小學六年級）

周靖博：@張凡你們老師的絕招兒很厲害呀！不過我們周老師的“功夫”也不差。這不，新學期開始了，周老師的“神功”越來越厲害了。同學們在課堂上說話、開小差、搞小動作都逃不出她的“火眼金睛”。

有一次，我們班的搞笑能手韓明錦又在課堂上逗他的同桌，他盡量躲開周老師的視線，可還是讓她發(fā)現(xiàn)了。一個粉筆頭直奔韓明錦胸前，周老師還在繪聲繪色地講著課，其他同學沒有受影響，但韓明錦的注意力卻集中了，老師提的問題也能對答如流了。

（內(nèi)蒙古赤峰市明德學校五年級 指導教師周艷）

胡晨宇：@周靖博@張凡 你們的老師都是憑自身“武功”“稱霸”的，我們王老師還有“神獸”——會“吃人”的毛毛蟲助威呢！

上課鈴響了，王老師走進教室：“同學們，今天我們來了解一下草莓?！毙￡柾瑢W“及時”插上一句：“老師，草莓呢？”同學們頓時哄堂大笑。王老師的嘴角微微動了動，抬手用粉筆在黑板的右上角工整地畫了一個圓，其中寫上了小陽的學號——13。王老師在圓上面還添了點睛之筆——張大大的嘴巴?！斑@個毛毛蟲的頭代表小陽，今天的衛(wèi)生就由毛毛蟲搞定吧，小陽能做到嗎？”王老師笑了笑。小陽撓著頭不好意思地答應(yīng)了。在上課的過程中，陸陸續(xù)續(xù)有人為毛毛蟲增加長度。王老師說：“毛毛蟲變長了，會‘吃人的毛毛蟲還真是史無前例呀。”我們哄堂大笑。這樣的方法既引起了這些同學的反省，又保住了他們的面子；既增添了課堂樂趣，又能讓同學們好好聽課，不一心二用，可謂一舉四得呀。

（江西省贛州市文清路小學五年級 指導教師王華）

吳家琪：講故事是陽老師常用的“絕招兒”！她的聲音輕輕柔柔，溫婉動聽，講到高興之處，輕快明亮，說到難過之時，又變得低沉而緩慢，我們的心情也不由自主地隨之起起伏伏。聽完了故事，不用老師太多的提醒，我們就能明白其中蘊含的道理。這樣的方式比直接簡單地講述道理更容易讓人接受。

陽老師說我們這些孩子正值叛逆期，但小孩子愛聽故事的天性卻是實實在在的，所以對付我們最有效的辦法就是投其所好講故事啦。

講故事讓老師和我們的溝通變得暢通無阻，和諧愉快！

（廣西河池市宜州市慶遠鎮(zhèn)第二小學三年級 指導教師陽益之）

龔易倫：如果在講課的時候，有同學竊竊私語。秦老師不會去喝止他們，反而會停止講課，微笑著聽他們說話。這些同學很快就會自覺地停止講話。秦老師會對他們說：“你們講完了嗎？我尊重你們，所以你們講話我聽著，要是你們講完了，那我開始講課了，你們也要安靜地聽喲?！崩蠋煖厝岬膸拙湓挶热魏螒土P都有效，之后的課上再也沒有人隨便講話了。

（江蘇省海門市東洲小學六年級 指導教師秦陳）

結(jié)語：絕招兒各有不同，但目的只有一個——讓我們更專心地學習，收獲更多的知識。老師們的良苦用心，你“get”到了嗎？endprint