忻葉

2017年底舉行的蘇派職教名校校長論壇主題為“職業(yè)學校的特色建設和管理創(chuàng)新”，從參會的校長代表的反饋來看，這個問題還就扣準了近一段時間職業(yè)學校辦學管理的發(fā)展需求。

如果說“十二五”期間我省中等職業(yè)教育的發(fā)展目標是規(guī)范化、標準化，那么“十三五”的發(fā)展目標就會是優(yōu)質(zhì)化、特色化，最終打造精品、形成品牌。從狠抓基礎能力建設，制定職?！叭齻€規(guī)范”（教學、管理、后勤），推行學制改革，到進行現(xiàn)代職教體系構(gòu)建，推行專業(yè)課程標準，實施教學診斷與改進工作，這些行政上的有效運作牽引著我省職業(yè)教育走在均品—優(yōu)品—精品這樣一條發(fā)展路線上。與此相對應，職業(yè)學校的辦學管理也在從粗放轉(zhuǎn)向精細，從循舊轉(zhuǎn)向創(chuàng)新，從常規(guī)轉(zhuǎn)向特色。

當然，如果聚焦到具體問題、具體學校，我們會發(fā)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變或者說發(fā)展的分界并不那么截然清晰，而是呈現(xiàn)出多頭并進、螺旋上升、先退后進等等不同的情狀來。不同的發(fā)展狀況呼喚著管理的創(chuàng)新和智慧，而“千校一面”的發(fā)展現(xiàn)狀也使得職業(yè)學校的特色呈現(xiàn)彌足可貴。一大批優(yōu)秀職校在完成了種種“規(guī)定動作”并取得顯著成效后，走向“特色發(fā)展”之路將是其應然的追求。從“優(yōu)質(zhì)”到“特色”，是新時代職業(yè)學校發(fā)展的必然趨勢。這不僅是“適合的教育”在職業(yè)學校辦學中的積極體現(xiàn)，也是職業(yè)教育生命力和吸引力最直接的源泉。

本次論壇發(fā)言就體現(xiàn)了江蘇職校的嘗試。有的學校，從一盤散沙的困境中崛起，尋找到重振士氣的關鍵；有的學校，專注于統(tǒng)一校園文化的構(gòu)造，以凝聚戰(zhàn)之能勝的團隊力量；有的學校，多年來與地方經(jīng)濟發(fā)展同頻共振，在增強職業(yè)教育服務能力方面妙招連連；有的學校，致力于對教育規(guī)律、人的成才發(fā)展規(guī)律的不懈探索，在有效的辦學管理中梳理、培育、發(fā)展特色……它們的經(jīng)驗、思考，可以為面臨不同發(fā)展問題的職業(yè)學校提供借鑒和參考。

西哲羅素說，參差多態(tài)才是幸福的本源。那優(yōu)質(zhì)基礎上的多樣化、特色化，將會是職業(yè)學校發(fā)展狀態(tài)中最可愛的面目。