劉啟才
面對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,自然每個(gè)老師都可以做到悅納;而面對(duì)班上的問(wèn)題學(xué)生甚至智障學(xué)生時(shí),教師能否做到悅納,就要打個(gè)問(wèn)號(hào)了。郭老師在自己的教學(xué)中,把這個(gè)問(wèn)號(hào)變成了感嘆號(hào)。
郭老師早年在外省一所高中教書(shū),接過(guò)一個(gè)“差班”,班上的學(xué)生不僅成績(jī)差,還問(wèn)題多多:有弱智的,有打架斗毆的,有吸過(guò)毒的,有老師罵一句就往自己手上割一刀的……學(xué)校對(duì)這個(gè)班“發(fā)配邊疆,病毒隔離”,不讓他們?cè)诮虒W(xué)樓上課,把他們的教室安排在體育器材室旁邊。面對(duì)這樣的學(xué)生,郭老師仍然做到了悅納。他說(shuō):“好學(xué)生沒(méi)有我仍然能上名校,但問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有我,他這一輩子可能就毀了?!惫蠋煘槭裁从羞@么一種情懷,這么一種使命感呢?緣于他的經(jīng)歷。據(jù)郭老師自己講,他原來(lái)也是個(gè)問(wèn)題學(xué)生,不但學(xué)習(xí)成績(jī)差,而且打架斗毆,偷雞摸狗,后來(lái)他遇上了生命中的貴人——一個(gè)英語(yǔ)老師。她的欣賞和信任讓他幡然醒悟,從此改過(guò)自新,奮發(fā)圖強(qiáng)。
最讓人感動(dòng)的是郭老師對(duì)班上一個(gè)叫做盧旺的學(xué)生的關(guān)愛(ài)。盧旺智力有些問(wèn)題,是出錢上的高中。郭老師不因他弱智就不管他的學(xué)業(yè),相反,郭老師降低要求,想盡辦法讓他讀書(shū)、進(jìn)步。對(duì)他的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步,郭老師都給予熱情的、真誠(chéng)的稱贊和鼓勵(lì)。有一天,郭老師看到盧旺悶悶不樂(lè),就問(wèn)他原因。盧旺說(shuō),別人都在準(zhǔn)備高考,他卻不知道將來(lái)要干嘛。盧旺的情況是不可能考上大學(xué)的,郭老師就問(wèn)他有沒(méi)有喜歡做的事。盧旺說(shuō)喜歡理發(fā)。郭老師向盧旺的家長(zhǎng)了解情況,盧旺爸爸說(shuō),盧旺確實(shí)喜歡理發(fā),家里有許多理發(fā)的畫(huà)冊(cè),還有一套理發(fā)的工具,他的頭就是由盧旺理的。為了讓盧旺發(fā)揮特長(zhǎng),獲得自信,將來(lái)在社會(huì)上也能自食其力,郭老師讓全班男同學(xué)幫忙——請(qǐng)盧旺理發(fā),而且自己做第一個(gè)“小白鼠”。盧旺高中畢業(yè)后,果真開(kāi)了一間理發(fā)店,后來(lái),生意越來(lái)越紅火,他的“阿旺理發(fā)店”還開(kāi)成了連鎖店。2016年,郭老師到盧旺家做客,盧旺已成家生子,盧旺告訴郭老師,這一年就賺了76萬(wàn)。席間,盧旺爸爸舉杯敬酒:“郭老師,我一輩子感謝你。你是盧旺生命中的貴人?!?/p>
“得天下英才而育之”,這當(dāng)然是教師的樂(lè)事。悅納好學(xué)生,是教師的職業(yè)本能,人人都能做到,但悅納后進(jìn)生,更值得稱道和敬重,因?yàn)檫@展現(xiàn)的是教師的品格和胸懷。我們?cè)诮逃虒W(xué)中,真要多捫心自問(wèn):如果我是孩子,如果孩子是我的,我該如何做?為了班上每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),我們真的必須像郭老師一樣看淡名利,放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
是的,每個(gè)學(xué)生都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同?;蛟S是春桃,或許是夏荷,或許是秋菊,或許是冬梅。我們教師需要精心培育,細(xì)心呵護(hù),然后滿懷喜悅,靜待花開(kāi)。也許,有粒種子總不見(jiàn)開(kāi)花,對(duì)此我們也不必著急,不必沮喪,因?yàn)樗膶?lái),很可能是棵參天大樹(shù)。