王天俠

生活中，有的人被扇了一巴掌，能被扇醒，相反，有的人被扇了一巴掌，可能一直耿耿于懷，郁郁寡歡，因此他們的命運(yùn)也會(huì)不一樣。

我的一名學(xué)生小潔，現(xiàn)在是某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，回想她上學(xué)那會(huì)兒，總是短短的頭發(fā)，衣服上不是沾有墨汁就是湯汁，總之就沒(méi)見(jiàn)她穿過(guò)干凈整潔的衣服，還整天跟鄰村的男孩子混在一起，總之就是個(gè)活脫脫的假小子。村里有老人說(shuō)：“那呀，就差一對(duì)翅膀，要不早飛天上去了?！?/p>

小潔上五年級(jí)的時(shí)候，有一次我去她家家訪，恰好撞見(jiàn)她拿著一團(tuán)皺巴巴的試卷從屋子里出來(lái)，臉上掛著淚痕。原來(lái)是小潔的爸爸看了她的試卷后很生氣，不僅將卷子撕得粉碎，還臭罵了她一頓：“你讀什么書，字寫得那么馬虎，卷面全都是涂涂畫畫?！毙嵚柪X袋不吭聲，她爸爸暴跳如雷，一記響亮的耳光落在了小潔的臉上。

在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，小潔改變很大，字跡變得秀美，上課也更加認(rèn)真，還主動(dòng)擔(dān)任語(yǔ)文課代表的職務(wù)。原本的平頭，也已經(jīng)被長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮所替代，簡(jiǎn)直是發(fā)生了翻天覆地的變化。我想起了那天他爸給她的那一巴掌，也許是那一巴掌扇醒了小潔，改變了她的命運(yùn)。

我還有一名學(xué)生叫小美，她爸也扇過(guò)她一巴掌，可是不但沒(méi)有激勵(lì)她，反而使她變得越來(lái)越糟糕。那時(shí)的小美學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都不太好，上課時(shí)常走神，還喜歡和同桌在下面搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)更是一差再差。

眼看著好好的一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的路上漸行漸遠(yuǎn)，我心里十分著急。有一天，我給小美的爸爸打電話，希望通過(guò)和他溝通，能夠和他共同幫助小美走上正軌。就在我掛了電話的半個(gè)小時(shí)后，小美的爸爸氣沖沖地趕到學(xué)校，直奔教室里把小美拎到教室門口，不由分說(shuō)地給了小美一季耳光。

我趕緊過(guò)去勸解，把小美爸爸送走后，看見(jiàn)小美哽咽著低著頭坐在位置上。那一整天都能看到小美悶悶不樂(lè)的神情，我在勸慰小美時(shí)，小美陰陰郁郁地說(shuō)：“當(dāng)著這么多同學(xué)的面，好丟人啊?！卑げ贿^(guò)面子問(wèn)題，小美的心態(tài)和學(xué)習(xí)更是一落千丈，最終轉(zhuǎn)學(xué)，我知道她是因?yàn)槟且挥浂夤⒐⒂趹选?/p>

同樣都是父親扇了女兒一記耳光，可是小潔冷靜想了以后，認(rèn)為老爸的做法是對(duì)的，于是決定改掉身上的壞毛病，決定好好讀書，現(xiàn)在過(guò)得很好。而小美的性格是比較內(nèi)向的那種，挨了巴掌反倒一蹶不振，破罐子破摔?？梢?jiàn)，人和人是有差異的，對(duì)待不同的學(xué)生要采用不同的教育方法，要因材施教，否則得不償失。

編輯：馬德佳