摘 要：創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，是素質(zhì)教育理念的重要組成部分。高中體育是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展的必要課程，在高中教育中占據(jù)重要地位，這便表明體育教師也應(yīng)把創(chuàng)新理念融入到實(shí)際教學(xué)中，為促進(jìn)學(xué)生成為兼具體育能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才添加助力。

關(guān)鍵詞：高中體育；創(chuàng)新教學(xué)；方法研究

高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，只有在體育課中可以舒緩心情，然而傳統(tǒng)體育教學(xué)乏味單調(diào)且缺乏活力，既阻礙了他們的學(xué)習(xí)積極性，又限制了其身體素質(zhì)的健康發(fā)展，使得高中體育教學(xué)失去了原本的意義。鑒于此，體育教師應(yīng)遵循素質(zhì)教育中提出的創(chuàng)新理念，秉承著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的思想，將改進(jìn)教學(xué)方法的工作落實(shí)在實(shí)際教學(xué)中。那么如何建立起具備創(chuàng)新精神的體育課堂呢？筆者認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手：

一、 創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主性

傳統(tǒng)體育課堂大都采用“教師示范，學(xué)生觀看”的方式進(jìn)行教學(xué)，這種千篇一律的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥乏味，且無(wú)法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，長(zhǎng)久以來(lái)，大家形成了一種固定的學(xué)習(xí)思想，嚴(yán)重抑制著其主觀能動(dòng)性的發(fā)展。鑒于此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)死板的教學(xué)策略，利用新時(shí)代下的高科技產(chǎn)物為學(xué)生帶來(lái)新穎的體育教學(xué)，促使大家在充滿新鮮感的體育學(xué)習(xí)過(guò)程中形成創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的意識(shí)。比如：筆者為了教授學(xué)生網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)技巧，便首先利用多媒體為大家放映了精彩的網(wǎng)球比賽視頻，讓他們感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的靈活性和敏捷感，如此來(lái)激發(fā)其對(duì)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。接下來(lái)，筆者播放了一些關(guān)于網(wǎng)球揮拍動(dòng)作、擊球、接球技巧的視頻，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)方法，然后又放映了一段筆者自己錄制的錯(cuò)誤動(dòng)作示范的視頻，讓他們分辨動(dòng)作的正誤對(duì)擊球產(chǎn)生的影響。在視頻結(jié)束后筆者問(wèn)到：“大家覺得哪種動(dòng)作更適用于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)？”大家紛紛指出第一種，這充分體現(xiàn)出他們已經(jīng)能夠依照自己的想法找出正確的運(yùn)動(dòng)技巧，并從側(cè)面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的注意力會(huì)被多媒體中精彩的視頻所吸引，教師無(wú)需示范也可讓大家領(lǐng)悟到正確的運(yùn)動(dòng)技巧，如此來(lái)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展，逐漸讓其領(lǐng)悟到創(chuàng)新型體育課堂的獨(dú)特魅力。

二、 創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化

教學(xué)活動(dòng)是體育課的重要組成部分，是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情的必要教學(xué)方式，然而當(dāng)前大部分高中體育課堂中的教學(xué)活動(dòng)都如出一轍，沒(méi)有新意且抑制著他們個(gè)性化思維的發(fā)展。鑒于此，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，讓活動(dòng)具有多樣性和目的性，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)目的。筆者在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)會(huì)依照學(xué)科特性和學(xué)生興趣制訂教學(xué)計(jì)劃，即讓他們?cè)谂d趣的驅(qū)使下積極自主地參與到活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)自身個(gè)性思維和身體素質(zhì)的共同進(jìn)步。比如：在教學(xué)球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，筆者會(huì)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)哪種球類運(yùn)動(dòng)感興趣，讓他們依照自己的興趣選擇訓(xùn)練種類，有些學(xué)生喜歡籃球，就可讓他們組成籃球小隊(duì)來(lái)練習(xí)投籃技巧或開展籃球比賽；有些則喜歡足球，就可讓他們參與到足球訓(xùn)練中來(lái)練習(xí)足球的基本運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)；還有些喜歡乒乓球和羽毛球，就可讓他們自行分成兩兩一組進(jìn)行練習(xí)，使得每個(gè)人都在適合自己的運(yùn)動(dòng)中高效學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不僅能充分發(fā)揮他們的個(gè)人才能，還能促使其在訓(xùn)練中高效的進(jìn)步發(fā)展，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。除此之外，教師還可在教學(xué)活動(dòng)中引入一些創(chuàng)新理念，例如將音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合開展體操或街舞活動(dòng)，或是在熱身訓(xùn)練中加入一些健身動(dòng)作，從而讓學(xué)生在多元化的體育課堂中得到更全面的發(fā)展。

三、 創(chuàng)新教育理念，增強(qiáng)教學(xué)德育性

傳統(tǒng)體育教學(xué)多是以強(qiáng)身健體為基本教學(xué)目標(biāo)，然而在素質(zhì)教育的廣泛實(shí)施下，增強(qiáng)體育教學(xué)的德育性已經(jīng)是大勢(shì)所趨，于是越來(lái)越多的教育者意識(shí)到改變體育教學(xué)理念的必要性，便紛紛投入到創(chuàng)新改革教學(xué)方式的工作中去。由此出發(fā)，體育教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中抓住一切契機(jī)為學(xué)生普及德育知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐體育活動(dòng)讓他們了解到德育的本質(zhì)意義，使其在獲得身體素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)得到精神滿足，為其樹立正確的人生價(jià)值觀增添助力。比如在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生會(huì)因?yàn)轶w力不支在中途產(chǎn)生放棄的念頭，于是筆者便會(huì)告訴他們：“持之以恒的信念是成功的前提條件，每個(gè)成功人士都是懷揣夢(mèng)想、飽含信念、堅(jiān)持不懈的，因此我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程中都秉承著堅(jiān)持不懈的精神，如此才能開啟成功的大門?！边@樣一來(lái)，學(xué)生能夠透過(guò)切身體會(huì)明白“堅(jiān)持”這一人生哲理的本質(zhì)意義，長(zhǎng)久以來(lái)，必定能將這一理念貫徹到學(xué)習(xí)和生活中，從而促進(jìn)自身更全面的發(fā)展。教師應(yīng)將德育理念滲透到教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，如此不僅能推動(dòng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)的進(jìn)步與發(fā)展，還能提高體育教學(xué)的意義，切實(shí)滿足了素質(zhì)教育中提出的創(chuàng)新教學(xué)理念。

總而言之，高中生正處于思維發(fā)展與能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們整個(gè)人生的發(fā)展起到了決定性的作用。鑒于此，高中體育教師應(yīng)將創(chuàng)新理念貫徹到教學(xué)中的每一個(gè)步驟，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)其形成創(chuàng)新精神，逐漸把他們培養(yǎng)成兼具體育能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

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[2]楊程.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（14）.

作者簡(jiǎn)介：

施麗君，甘肅省蘭州市，蘭州市第四中學(xué)。