任娟

摘 要：勤儉節(jié)約意識的淡薄，低碳環(huán)保行為的缺失，不僅僅對物質(zhì)上造成損失，更多的是生態(tài)德育的失敗和幼兒內(nèi)心優(yōu)良品性的喪失。為了改變現(xiàn)狀，我們必須適時(shí)教育，創(chuàng)新方法，培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)儉意識及優(yōu)良品質(zhì)。本文結(jié)合筆者幼兒教育管理經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)前教育階段幼兒借鑒意識的培養(yǎng)方法進(jìn)行了簡單探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；幼兒教育；借鑒意識；培養(yǎng)

人民生活日益富裕的今天，幼兒在充裕的家庭環(huán)境下成長。但是家長們非常疼愛的，對于幼兒的要求，家長都是盡量滿足，只要孩子一說出口，物質(zhì)上的東西很容易獲得?？墒牵⒆舆@么容易獲得，哪里知道節(jié)儉呢！我認(rèn)為節(jié)儉應(yīng)該從家庭教育和幼兒園教育抓起，讓幼兒從日常生活中節(jié)儉，從身邊的小事做起，要從小灌輸幼兒這種美德，家長從身邊的小事教育幼兒要節(jié)儉，幼兒園從一日活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)灌輸幼兒要節(jié)儉，這樣孩子才能意識到節(jié)儉。培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉意識，我們要讓幼兒從日常生活中節(jié)儉。

一、在模仿中產(chǎn)生節(jié)約意識。愛模仿是幼兒這個(gè)年齡段的一個(gè)特點(diǎn)，幼兒善于模仿成人的行為，因此成人應(yīng)該重視自己一言一行對幼兒產(chǎn)生的影響。在對幼兒進(jìn)行節(jié)約教育時(shí)也應(yīng)該遵循這一點(diǎn)。成人的節(jié)約行為會使幼兒漸漸地領(lǐng)悟到一定的道理，成人不能只是一味地說教、講道理，給幼兒規(guī)定不允許這樣和那樣，幼兒只是被動執(zhí)行。要知道教育不是被動，教育應(yīng)是被感染和在滲透中實(shí)現(xiàn)的，所以要用日常的節(jié)約行為去潛移默化的感染幼兒。

在日常生活和游戲當(dāng)中家長的言行舉止會牽引著孩子們，在教育節(jié)約用水時(shí)父母本身應(yīng)首先做到不浪費(fèi)水，注意隨時(shí)關(guān)好水龍頭，不把水龍頭開到最大來洗東西，在幼兒園里，班上的書破了可與幼兒一起想辦法重新修補(bǔ)好，不玩的玩具可送到小班的弟弟妹妹們玩等。在游戲活動時(shí)教具和幼兒的教材也應(yīng)注意保護(hù)和愛護(hù)。這些細(xì)小的行為都滲透著對幼兒的節(jié)約教育，這樣的節(jié)約教育會使幼兒得到不見其增，日有所長的潤物細(xì)無聲的進(jìn)步。

二、在勞動體驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒借鑒意識?，F(xiàn)在的幼兒基本上都是城市出生的孩子，根本就不了解我們平時(shí)吃的飯是如何來的，也不知道農(nóng)民伯伯是如何辛苦的種出來的，甚至不知道什么是辛苦。記得美國富翁洛克菲勒就鼓勵(lì)孩子從小學(xué)會家務(wù)勞動，還以部分零用錢作為對孩子從事家務(wù)勞動的獎(jiǎng)勵(lì)，例如擦一雙皮鞋五分錢等等，使孩子一空下來就搶著做家務(wù)，從小養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。

美國著名喜劇演員戴維·布瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)，父親給他一枚硬幣作為禮物，并囑咐他：“用這枚硬幣買一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一份工作，到世界上闖一闖?！薄坝绣X難買幼時(shí)貧”“窮人的孩子早當(dāng)家”。后來取得很大成功的戴維在回首往事時(shí)，認(rèn)為那枚硬幣是父親送他的最好的禮物，它使自己懂得了生活的艱辛，衣食來之不易。所以我們應(yīng)該在平時(shí)的生活中結(jié)合勞動教育，指導(dǎo)孩子進(jìn)行力所能及的勞動和家務(wù)勞動。通過勞動實(shí)踐和自我服務(wù)活動，使孩子體驗(yàn)勞動的辛苦，懂得勞動成果的來之不易。如農(nóng)忙時(shí)節(jié)，可以讓孩子去鄉(xiāng)下拾稻穗等，使他們真正理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，從而培養(yǎng)孩子艱苦樸素，熱愛勞動的好習(xí)慣?？梢越逃⒆铀鸭瘡U舊物品，賣掉的錢可以存起來，捐助貧苦孩子。甚至還可以利用廢舊物品做一些飾物，比如可利用易拉罐做個(gè)花籃，一張紙寫錯(cuò)了字，擦掉還可以用；一件衣服破了個(gè)洞，補(bǔ)好了還可以穿；將舊涼鞋剪成拖鞋，將破毛巾當(dāng)抹布使等等，這樣既可培養(yǎng)孩子節(jié)約的習(xí)慣，又是一種手工勞動練習(xí)

三、在游戲活動中，讓幼兒感悟節(jié)儉。游戲是幼兒的天性。我們在幼兒園的日常游戲活動中，經(jīng)常有意識地開展一些游戲，將節(jié)儉意識滲透到幼兒每天的生活之中。如，利用廢舊材料以物代物玩游戲，讓幼兒閉上眼睛，教師分別敲擊各種“樂器”，讓幼兒猜一猜，是誰發(fā)出的聲音，使幼兒在尋找中發(fā)現(xiàn)奶粉罐制作的小鼓、瓶蓋做的小镲、舊鑰匙串起來的串鈴等，也能成為發(fā)出好聽聲音的打擊樂器。

我們自制的很多健身器材大多是廢舊材料制成的。為了嚴(yán)格執(zhí)行《指南》精神，我園規(guī)定每天要保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，我們就充分利用這段時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外游戲活動，讓幼兒盡情地玩這些自制的活動器材，讓幼兒在玩的過程中體驗(yàn)、感悟。讓他們感受到原來這么好玩的玩具都是用一些廢舊物品制作的，這樣會使幼兒不知不覺中產(chǎn)生節(jié)儉的意識，以后碰到類似的物品也不會隨手亂扔，而是懂得要把它們撿起來再利用。

四、從小事做起，讓幼兒學(xué)會節(jié)儉。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！痹谌粘Ｉ钪校覀儾荒芎鲆曅∈?，而應(yīng)該從一些小事上著手去教導(dǎo)孩子學(xué)會節(jié)儉。幼兒在日常生活中難免會出現(xiàn)浪費(fèi)的行為，此時(shí)作為教師就要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。比如，有些幼兒在吃中午飯時(shí)，想要將沒吃完的米飯倒掉時(shí)，我們就要提醒他不能倒，要明確地告訴他這就是浪費(fèi)糧食的表現(xiàn)；還要讓他知道，現(xiàn)在還有很多貧困山區(qū)的小朋友吃不上飯，在我們沒有辦法把這些米飯送給饑餓的人的時(shí)候，還是先把它吃掉的好，這樣才不浪費(fèi)。跟幼兒講清楚道理，大部分幼兒都是能夠接受的。反之，如果我們聽之任之，不及時(shí)提醒，幼兒一旦養(yǎng)成習(xí)慣，浪費(fèi)糧食的毛病就很難改正了。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力

有些家長自己受過苦，希望自己的孩子不要受苦，盡量滿足孩子的要求，讓他們過著優(yōu)越的生活；有些家長對孩子的教育比較注重智育，認(rèn)為多花點(diǎn)錢沒有關(guān)系；有些家長由于虛榮心，認(rèn)為即使自己再苦點(diǎn)，也不能委屈孩子，不能讓人家看不起。其實(shí)無論家庭條件有多優(yōu)裕，還是要防止和克服“奢侈、浪費(fèi)”現(xiàn)象，營造節(jié)儉文明的現(xiàn)代家庭氛圍的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，需要學(xué)校、社會、家庭三方面共同努力、緊密配合。教師要起到紐帶作用，做好家訪工作，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)解、反饋。爭取達(dá)到教育思想、教育目的的一致性。只有這樣，才可能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，讓我們從現(xiàn)在開始積極行動起來，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，同心協(xié)力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，讓“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念在幼兒心里生根發(fā)芽！

參考文獻(xiàn)：

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