李 亞

吉木乃縣教育局 新疆阿勒泰 836800

中學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育，必須先了解體育教育的“六性”，即集體性、表現(xiàn)性、競爭性、規(guī)范性、實踐性和交往性。我們在教學(xué)過程中主要是通過貫徹課堂常規(guī)和教材的特點，嚴密課的組織教學(xué)，處理好突發(fā)事件，發(fā)揮集體力量等，把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。下面根據(jù)我多年的體育教學(xué)實踐，談?wù)劥譁\的體會。

一、培養(yǎng)集體觀念，成為思想品德教育的首要

體育教學(xué)一般在室外進行，活動范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒有一個良好的組織規(guī)范，紀律約束，就無法進行教育。如每學(xué)期伊始我都要在集合、整隊、隊形、隊列變換上下功夫，限制在一定時間內(nèi)完成動作以保證教學(xué)順利進行，從而使學(xué)生明確：一個思想品德作風(fēng)良好的整體是校風(fēng)、班風(fēng)的窗口，從而引導(dǎo)他們建立必要的制度、維護集體榮譽和利益意識。對違反集體利益，破壞集體榮譽和課堂秩序的不良行為及時地進行批評教育。

二、利用中學(xué)生表現(xiàn)欲強的特點把握時機開展思想品德教育

中學(xué)生具有愛表現(xiàn)自己的心理特征，體育教學(xué)內(nèi)容多、廣泛，在活動中一個人的思想品德、作風(fēng)、內(nèi)在世界狀態(tài)較易全部地體現(xiàn)出來。如活躍、穩(wěn)健、沉著、急躁、信心、堅定、膽小懦弱、自尊心極強、勇敢頑強、知難而退、不求上進、個人主義、認真負責(zé)和敷衍了事、文明禮貌和蠻不講理，作為一個優(yōu)秀的體育教師首先要了解每一個學(xué)生實際情況，掌握學(xué)生心理特征，抓住適當(dāng)時機對學(xué)生進行正面教育。

三、思想品德教育結(jié)合競爭事半功倍

為了完成課的任務(wù)，教學(xué)中經(jīng)常采用比賽的形式，充分體現(xiàn)出競爭性，它反映一個人的實力、意志品質(zhì)和心理因素。這就要求我們在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)，進行思想品德教育。例如：我在上球類課時，要求學(xué)生靈活果斷，有整體配合意識，通過賽事教訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生們真正認識到集體力量的強大；上耐久跑時要求學(xué)生有堅強、有恒心、肯吃苦耐勞、敢于克服困難的大無畏精神，要使他們在成績面前勝不驕，敗不餒，發(fā)揚堅韌不拔的戰(zhàn)斗作風(fēng)和拼搏精神，這就要求我們在平常的教學(xué)訓(xùn)練中要把思想品德教育與體育教學(xué)緊密結(jié)合起來。

四、課堂常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育的直接手段

在教學(xué)中，規(guī)范性的課堂常規(guī)可以培養(yǎng)組織紀律性和遵紀守法的自覺性，體育教學(xué)形式多種多樣，活動的空間廣闊，如果沒有一定的規(guī)范性和必要的限制性的課堂常規(guī)，就難以控制教學(xué)全過程。如：課堂常規(guī)、競賽規(guī)則、規(guī)程等，用這些常規(guī)、規(guī)則作為教學(xué)、訓(xùn)練的規(guī)范，使課順利進行。課程改革開展到現(xiàn)在，每位一線教師都很清楚規(guī)范限制的重要性。例如：體育委員的常規(guī)要求，能減輕教師的工作負擔(dān)；安全教育（學(xué)生的服裝要求、練習(xí)秩序、游戲規(guī)則等）能夠保證課的順利進行。作為一個體育教師必須掌握多種規(guī)則，并且嚴格地執(zhí)行，以培養(yǎng)學(xué)生服從命令、聽從指揮的良好習(xí)慣，在教學(xué)訓(xùn)練中得到教育。

五、讓學(xué)生參與體驗也是思想品德教育的一個過程

體育學(xué)科與其他學(xué)科最顯著的區(qū)別之一就是學(xué)生必須使身體承受一定量的運動負荷，在學(xué)習(xí)掌握一個動作技術(shù)都要經(jīng)過一個復(fù)雜的實踐過程，而教學(xué)訓(xùn)練中各個不同的環(huán)節(jié)必須有相應(yīng)的各種意志品質(zhì)的支配才能達到最后動作的準確性、節(jié)奏性和協(xié)調(diào)性，從而達到自如化。作為體育教師應(yīng)抓住體育運動競技性特征，在教學(xué)過程中密切地聯(lián)系實際，有目的地誘導(dǎo)學(xué)生用模范事跡結(jié)合教材特點和組織方法進行教育。例如：讓學(xué)生參與躍野跑體驗自我挑戰(zhàn)，培養(yǎng)頑強毅力；讓學(xué)生體會雙杠上的前滾翻和肩肘倒立體會心理考驗和身體平衡體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生沉著、冷靜、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

六、師生交往要點滴滲透思想品德教育

體育教學(xué)中師生交往表現(xiàn)較為頻繁，學(xué)生間的交往也更為顯著，教學(xué)形式常采用的如集體練習(xí)、分組練習(xí)等，有個人之間、個人與集體之間的交往，我就常常要求學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練中要互相幫助、互相促進、尊重對方、講文明禮貌、虛心向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，樹立文明、上進、好學(xué)、友愛的觀念。通過合作學(xué)習(xí)和學(xué)生間的探究掌握體育的基本知識和基本技能，打下終身體育的基礎(chǔ)，提高民族自尊心、自信心，使學(xué)生思想水平進一步地得到發(fā)展和提高。在要求學(xué)生同時，我也很重視與學(xué)生的交往，如：開課的師生的問好一定要有，而且一定要嚴肅。建立尊師愛生的良好人際氛圍。在評價中注意方式，從不用傷害學(xué)生自尊的語言。與學(xué)生交流中保持必要的尊嚴、維護知識的權(quán)威、努力成為學(xué)生們好朋友的尺度。真正成為學(xué)生的良師益友。

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)以“育人”的目標出發(fā)，堅持站在“育人”的高度備課，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時一定要將思想品德教育滲透于身體鍛煉中去,養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣,培養(yǎng)獨立從事科學(xué)體育鍛煉的能力,為終身體育打下堅定的基礎(chǔ)。培養(yǎng)出身體好、思想好、學(xué)習(xí)好、工作好的社會主義建設(shè)者。