沈英琦 河北省黃驊中學(xué)16-26班

伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)普及程度不斷加深，越來越多的人們開始在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀念，這樣就導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)象頻繁發(fā)生。由于互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，所以很容易導(dǎo)致學(xué)生的價值觀受到影響。筆者針對目前互聯(lián)網(wǎng)社會現(xiàn)象對于學(xué)生價值觀負(fù)向發(fā)展的問題進(jìn)行深入分析，明確當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)象的負(fù)面影響，并且進(jìn)一步提出了解決應(yīng)對策略。

網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)象就是指在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中真實(shí)存在的社會關(guān)系，而且網(wǎng)絡(luò)社會要遠(yuǎn)比真實(shí)社會更加復(fù)雜，所以必須要加強(qiáng)對于網(wǎng)絡(luò)管理。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的社會現(xiàn)象對于學(xué)生會產(chǎn)生一定的消極影響，導(dǎo)致學(xué)生的價值觀念消極，所以必須要通過恰當(dāng)?shù)姆绞綖楦咧猩鷺淞⒄_的價值觀念，幫助他們的人生打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)象的負(fù)影響

例如在2017年年底，在互聯(lián)網(wǎng)上有大批的年輕人開始稱自己是“佛系青年”，對人生看淡，對一切無欲無求。從本質(zhì)上來說，這樣的思想就屬于一種消極的價值觀念導(dǎo)致很多的人開始養(yǎng)“蛙兒子”，甚至與“紙片人”談戀愛，盡管這是一種佛系青年的說法，但是卻能夠展現(xiàn)青年一代人的精神面貌。佛系青年的稱謂無非是青年一代面對巨大的生活壓力而逃避現(xiàn)實(shí)的一種妥協(xié)，這樣的理念屬于一種喪文化，代表著頹廢墮落，在很大程度上展現(xiàn)了青年一代對于自我的焦慮認(rèn)知，在巨大的社會壓力下只能夠通過回避的態(tài)度來尋找短暫的安寧。

喪文化的流行在很大程度上反映了當(dāng)下青年一代在面臨巨大問題時無法通過正確的價值觀念來面對生活的挫折，反而對于問題聽之任之，如果這樣的價值觀念得不到改善，對于學(xué)生的思想會產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。由此可見，網(wǎng)絡(luò)社會化現(xiàn)象對于學(xué)生價值觀念的影響非常嚴(yán)重。首先網(wǎng)絡(luò)社會的環(huán)境能夠直接對學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生消極影響阻礙了學(xué)生對于積極價值觀念的追求，很多的學(xué)生往往只考慮自己的目標(biāo)沒有考慮到自身的社會責(zé)任，所以會嚴(yán)重限制學(xué)生的發(fā)展，另外在網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)象中，由于學(xué)生對于外部的一切事物都漠不關(guān)心，所以導(dǎo)致學(xué)生的評價體系只局限于自身。而忽視了對于外部環(huán)境的關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生的價值觀念存在偏差，如果沒有針對學(xué)生的價值評價進(jìn)行積極引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致學(xué)生的價值觀念扭曲。另外在網(wǎng)絡(luò)社會化現(xiàn)象中，越來越多的學(xué)生開始。拋棄傳統(tǒng)的價值觀念如果一旦價值觀念發(fā)生扭曲，受到喪文化的影響也會導(dǎo)致學(xué)生喪失斗志，無法獲得良好的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生正確價值觀念形成的解決措施

習(xí)近平總書記指出，為了實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大中國夢而奮斗，是中國青年運(yùn)動的時代主題，所以在這樣的指導(dǎo)思想觀念下必須要充分發(fā)揚(yáng)新時代的青年精神，將學(xué)生培養(yǎng)成為勇做時代前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者，所以必須要通過以下的措施加強(qiáng)對于學(xué)生正確價值觀念的樹立。

(一)整合家庭教育、社會教育和學(xué)校教育

在現(xiàn)代教育體系中，家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的作用相同，尤其是大部分的學(xué)生處于家庭和學(xué)校兩點(diǎn)一線之間的活動，所以必須要提高家庭教育的地位，父母的言行舉止對學(xué)生都會產(chǎn)生潛移默化的影響。必須要促進(jìn)父母形成正確的價值觀念，積極主動的通過互聯(lián)網(wǎng)了解目前學(xué)生存在的問題，只有對癥下藥才能夠有效引導(dǎo)幫助學(xué)生能夠?yàn)g覽有益的信息，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息來不斷的完善自己。

在學(xué)校教育的過程中必須要加強(qiáng)思想道德教育，完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化管理，能夠讓學(xué)生自覺抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，通過各項(xiàng)活動積極引導(dǎo)學(xué)生對于學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生興趣，通過這些方式增強(qiáng)對于學(xué)生價值觀念和道德觀念的培養(yǎng)。同時教師必須要以身作則，通過自身的人格魅力來感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠自覺的抵制不良風(fēng)氣。

在社會教育的過程中必須要為學(xué)生營造良好綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害，促使學(xué)生健康成長，社區(qū)必須要正確的引導(dǎo)學(xué)生看待互聯(lián)網(wǎng)的信息，避免出現(xiàn)一刀切的情況。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德價值觀念教育

從目前來看，大部分的學(xué)生價值觀念還未形成，所以心智不夠成熟，如果沒有針對學(xué)生的價值觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo)很容易導(dǎo)致學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)象的影響，而產(chǎn)生消極的價值觀念，為此必須要加強(qiáng)對于網(wǎng)絡(luò)價值觀念的教育[3]。通過嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息加強(qiáng)對于違法犯罪的管理，能夠有效減少學(xué)生接受不良信息的幾率，營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。例如最近一段時間網(wǎng)絡(luò)主播陳某某大肆發(fā)表不良言論，造成了極其嚴(yán)重的社會影響，尤其是她對于南京大屠殺當(dāng)做調(diào)侃的笑料，公然辱罵紅軍、造謠領(lǐng)導(dǎo)人、嘲笑死去的同胞，這樣扭曲的價值觀念缺乏最起碼的良知，所以必須要針對這樣的思想堅(jiān)決抵制，為高中生營造更加健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對于學(xué)生來說，要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，通過全面的角度看待社會和當(dāng)前社會環(huán)境的矛盾沖突，只有這樣才能夠更加充分的應(yīng)對挫折與挑戰(zhàn)。其次學(xué)生必須要樹立昂揚(yáng)向上的奮斗精神，以革命先烈、時代楷模、勞動模范作為自己的人生榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的身上光輝的品質(zhì)來實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)步與提升，增強(qiáng)自我的社會價值。

通過對于網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)象對于我們當(dāng)代中學(xué)生價值觀的負(fù)向引導(dǎo)進(jìn)行分析，讓我深刻的感受到了對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生價值觀產(chǎn)生的影響非常深遠(yuǎn)，只有我們自覺的加強(qiáng)對于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面文化進(jìn)行抵制，才能夠增強(qiáng)我們的對于網(wǎng)絡(luò)社會負(fù)面現(xiàn)象進(jìn)行全面、客觀、公正的看待，通過這樣的方式也能夠增強(qiáng)我們學(xué)生自己的判斷力。只有加強(qiáng)價值觀的積極引導(dǎo)，才能夠讓我們的思想、行動做到知行統(tǒng)一，進(jìn)一步完善我們的個人品質(zhì)，提高我們的個人修養(yǎng)，讓我們能夠面對扭曲的網(wǎng)絡(luò)價值觀而堅(jiān)持自己的判斷與選擇，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。