趙憲華　孫燦　臧金梅

[摘要]職業(yè)院校技能競賽是教育主管部門促進職業(yè)院校教育教學改革的工具，這一論斷是當前業(yè)界的一個共識。對影響競賽成績的因素主要聚焦在四個方面，分別是：專業(yè)教師的能力、學生的能力、設備的投入、以及與企業(yè)的聯(lián)系，學校的支持是取得好成績的首要條件。

[關鍵詞]職業(yè)院校 技能競賽 教學改革

技能型人才要求是我國對職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的顯著要求。為了加大對這一要求的引領，國家和各個省，除了從政策上支持外，都建立了以專業(yè)為平臺的職業(yè)院校技能競賽體系。技能競賽的成績已經(jīng)成為各界對學校辦學水平的重要評價指標之一。為了提高技能競賽的成績，職業(yè)院校越來越將技能競賽融入到教學改革當中去，使之成為教育教學改革的重要推動力。引導職業(yè)院校加大在拓展校企合作，改革人才培養(yǎng)方案，教學模式創(chuàng)新等方面的力度。

一、技能競賽對教與學改革的推動力的體現(xiàn)

技能競賽對教與學改革的推動力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）推動專業(yè)人才培養(yǎng)方案調整。技能競賽是推動專業(yè)人才培養(yǎng)方案調整的重要因素之一。技能競賽中競賽內容的調整和添加，必然引導學校調整其培養(yǎng)方案，添加新的課程。

（2）推動專業(yè)實訓條件的不斷改善。賽項對推動專業(yè)實訓室的建設也是不可或缺的動力。新技術在競賽中的出現(xiàn)必然需要新設備的支持。

（3）賽項成績促使學生和教師認清了對專業(yè)的掌握水平，逐步引導教師和學生對專業(yè)知識的更深學習。競賽成績更是學校認清自身辦學水平的一面鏡子。

（4）提升了學生的實踐能力。比賽輔導含各個年級的學生，在賽前指導和訓練時同學們相互學習、共同提高，特別是大賽前的強化練習，更是很大程度上提升了學生的實踐技能。同時老生帶新生共同學習，也使新生提前了解了比賽內容，為下一年的大賽儲備了人才。

二、影響競賽取得好成績的因素

影響競賽取得好成績的因素很多，但主要聚焦在四個方面，分別是：專業(yè)教師的能力、學生的能力、設備的投入、以及與企業(yè)的聯(lián)系。

（1）專業(yè)教師的視野是能力的主要表現(xiàn)。當前網(wǎng)絡技術與設備更新速度極快，用“三年一大變，一年一小變”來形容也不為過，而作為老師在大學時的知識已嚴重過時，競賽內容卻緊跟技術的更新。這就需要專業(yè)教師經(jīng)常走出去多學習多交流。這種學習與交流不一定每一次都有收獲，卻能使專業(yè)教師不被隔離于前沿視野之外，由此無論在專業(yè)建設還是競賽培訓工作上都會做到有的放矢，精準著力。一個教師在專業(yè)方面的超前眼光和見解必然是在不斷對外學習和交流中與自身原有的知識相碰撞而產(chǎn)生的。許多院校對教師的外出培訓和參加會議交流提出指標式要求，要求教師必須走出去，而且容易走出去。對于國家和省組織的國培、省培要積極參加，企業(yè)組織的培訓更要積極參加。因為往往前沿技術，或者說競賽的技術不在省培國培，而在企業(yè)培訓。不僅要參加培訓，而且要參加企業(yè)組織的交流會議，因為專業(yè)建設的前沿方向往往就是由這些會議引導的，而且交流會議也是學校與企業(yè)建立關聯(lián)的重要平臺。一個個有前沿視野、有最新技術能力的專業(yè)教師不可能搞不好專業(yè)建設，不可能培養(yǎng)不出高水平的競賽選手。

（2）學生的能力是競賽的關鍵。參加競賽的學生擁有的專業(yè)知識水平已經(jīng)達到了高級水平，或者至少是中級水平，這已經(jīng)達到或者超過了一般專業(yè)老師擁有的水平。幾乎所有院校對參賽學生都是精準培養(yǎng)，不僅自己學校培養(yǎng)，還要把他們送出去到企業(yè)培養(yǎng)。在學生的學習上給予各種政策鼓勵，比如考取中高級專業(yè)證書會給予考取證書的資金補償，在學科成績上也給予加分。

（3）設備的投入對取得好成績是必要前提條件。有設備不一定能取得好成績，但是無設備一定取得不了好成績。競賽考核內容與設備關聯(lián)度極高，學生再高的水平，如果沒有在真實的設備上經(jīng)過若干月的練習，不可能有好的成績。對于設備的投入，有的學校專門有競賽專項資金，凡重要賽項的設備必定購買。有的學校也采用了向企業(yè)租借的方式，半年的租借費用也得幾萬元。

（4）企業(yè)的支持是賽項參與的有利保障?！盁o利而不往來”是企業(yè)的必然，這里包含兩類企業(yè)，一是競賽贊助商，贊助商之所以贊助比賽，動力在于推廣自身產(chǎn)品，所以其所提供的競賽設備，必定都是其最新的，具有最新技術的產(chǎn)品，這些設備對參賽學校來說不具有替換性。對于與非贊助商企業(yè)的合作，更多是體現(xiàn)在專業(yè)建設合作上，比如校企合作班的建設。有了校企合作班之后，企業(yè)的資源就可以更容易為我所用，企業(yè)對學校參加競賽支持的力度就會更主動、更大，畢竟競賽成績不僅是學校的成績，也是合作企業(yè)的成績，是企業(yè)能力的體現(xiàn)。

三、技能競賽取得好成績離不開學校的支持

對學校來說技能競賽，不能是辦學的全部，但可以把它作為提高辦學層次的一個重要平臺，學校的支持是取得好成績的首要條件。

（1）學校對專業(yè)老師的培訓和對外交流上做到讓老師容易出去，或者更應該出臺一些鼓勵出去的政策。

（2）校企合作班不僅僅事關招生的問題，也是一個與企業(yè)合作的主要平臺，有了這個平臺，把我們求他們辦事情轉變?yōu)榱怂麄冎鲃訛槲覀冝k事情，他們的先進理念和資源可以為我所用，對提高專業(yè)辦學水平是一個必要條件。

（3）進一步出臺一些鼓勵學生參加競賽的政策。為了使我們的競賽人才更多，就要鼓勵學生多考取專業(yè)證書，就要有一些加分和資金補助政策。

（4）競賽設備的投入上還是那句話：有設備不一定能取得好成績，但是無設備一定取得不了好成績。別人買了設備的院校不可能把設備借給你練習，畢竟是競爭關系。

（5）讓學生有更多的參加其他比賽的機會，特別是企業(yè)組織的比賽，學生的能力也是通過一次次的競賽鍛煉出來的，包括經(jīng)驗和能力。