王筱蕾

摘 要：隨著文化藝術事業(yè)的快速發(fā)展，藝術類高校的地位日益凸顯。作為培養(yǎng)社會主義文藝專門人才的高等學府，各種思想沖擊著藝術的象牙塔。弄虛作假、形式主義、貪污腐敗、功利主義等不良社會風氣侵蝕著藝術類高校師德，回歸大學本質，杜絕腐敗滋生，要建立健全監(jiān)管模式，還要加強師德建設，特別是強化其中的廉政內涵。做到廉政為人、廉政治學、廉政從教。

關鍵詞：藝術類高校；師德；廉政內涵

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）08-0193-02

近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，國家愈加重視加強高校教師隊伍建設，特別是注重加強和改進師德建設。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》在加強師德建設方面指出，“加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容。采取綜合措施，建立長效機制，形成良好學術道德和學術風氣，克服學術浮躁，查處學術不端行為”。2011年，《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》從“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”六個方面對教師的職業(yè)道德提出了具體要求。2012年，《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》提出建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設工作機制。

藝術類高校專業(yè)特點決定了其在招生、學生培養(yǎng)、科研經(jīng)費使用、科研成果轉化等方面易于出現(xiàn)影響教育公平的腐敗問題，要杜絕上述現(xiàn)象的發(fā)生，就要建立制度，健全機制，形成對權力有效的制約與監(jiān)督。此外，還要在加強師德建設上下功夫，特別是注重挖掘其中的廉政內涵，內化于心，外化于行，使之成為藝術類高校反腐工作的治本之策。

一、藝術類高校黨風廉政建設工作的特殊性

相較于一般高校，藝術類高校具有鮮明的專業(yè)特色，教師更加崇尚個性與自由，更加注重表現(xiàn)自我。因此，藝術類高校中過于煩瑣和僵化的規(guī)章制度有可能會壓抑教師個性的發(fā)展，束縛教師的藝術創(chuàng)造性，從而加重他們對管理的抵觸和反感。特別是在方式和內容上略顯單一的黨風廉政建設工作，如果不能有效地結合藝術類高校的特點推進黨風廉政建設工作，是很難在工作中取得實效的。藝術類高校在黨風廉政建設工作中具有其特殊性，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

首先，藝術類高校專業(yè)的藝術性決定了其教學和藝術創(chuàng)作過程中的感性體悟多于理性思考，并且更多地要通過形象思維來表現(xiàn)所要展示的內容，這些內容中包含了大量的感情因素，長期不斷地強化并最終形成了藝術類高校師生的個體特質，其外在表現(xiàn)即為情緒化和易沖動等。所謂“上醫(yī)治未病”，反映在廉政建設工作中就是用柔性管理的模式，以道德的力量感染人，以精神的力量引領人。

其次，藝術類高校師生都表現(xiàn)出鮮明的個體特征，這就意味著藝術類高校是個性與特色的結合體，模式化的黨風廉政建設工作必然很難發(fā)揮其在普通院校中的作用。因此，藝術類高校的黨風廉政建設工作模式應更強調參與、互動式的工作方法，并有針對性地建立個性化的工作模式。

再次，藝術類高校在專業(yè)教學中更強調個體經(jīng)驗的傳授，其教學過程是經(jīng)驗傳授與個體感悟相結合的過程。授課時學生較少，大多數(shù)情況下是師生一對一，教師的示范引領作用更加明顯，其一舉一動、一言一行都對學生起到耳濡目染的作用。因此，師德建設在藝術類高校的黨風廉政工作中則顯得尤為重要。黨風廉政建設是師德建設的基礎，師德建設會進一步促進黨風廉政建設工作的開展，兩者相互依存，互相促進，相互影響。

二、師德建設是藝術類高校黨風廉政建設工作的柔性力量

大量的事實證明，在藝術類高校中采取柔性管理模式要優(yōu)于剛性管理模式。而將柔性管理模式引入到藝術類高校黨風廉政建設工作中，師德建設則成為可以借助的有效力量，亦可稱之為柔性力量。所謂德，是指一個人的思想水準、情感態(tài)度、理想信念等內在修為的總和。而師德就是在其被賦予教師的職責后的內在修為，具有這一職業(yè)特有的要求和約束。內在修為需要通過外在的行為方式體現(xiàn)出來，師德的具體體現(xiàn)就是教師從事教育工作時，為人處世的方式方法，以及由此給學生以及其他校園相關人員帶來的感觀認識。由此可見，師德建設是教師隊伍建設成敗的關鍵，也是藝術類高校黨風廉政建設工作的有力抓手。

藝術類高校是培養(yǎng)社會主義文藝專門人才的高等學府，弄虛作假、形式主義、貪污腐敗、功利主義等不良社會風氣侵蝕著藝術的象牙塔。在權力、金錢和功利面前，完備的規(guī)章制度是規(guī)范權力運行和配置的必要條件。但在倡導柔性管理的藝術類高校，僅依靠制度來制約權力的使用是無法達到廉政工作目的的，而以道德制約權力的機制則體現(xiàn)出了藝術類高校黨風廉政建設的方向。

做好師德建設，就是對教師人生觀、世界觀、價值觀的不斷改造和升級，引領其樹立高尚的道德信念，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，回歸教育的本源，遠離黨紀國法的紅線底線，以崇高的信仰、高尚的追求抵制功名利祿的誘惑，還校園以其應有的純潔，自覺維護高校教師“學高為師，身正為范”的職業(yè)操守，促進形成廉政為人、廉政治學、廉政從教的校園文化。

三、把廉政內涵作為師德建設的著力點和落腳點

從古至今，清正廉潔都是中華民族傳統(tǒng)道德中不可或缺的精神元素，為歷代先賢所推崇，而寡廉恥鮮之徒從來都是萬人唾棄的對象?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！睆氖陆虝说穆殬I(yè)，廉潔更是立教之根本，師道之前提。面對當今市場經(jīng)濟的沖擊與誘惑，高校也絕非世外桃源，要想守住節(jié)操，就必須不斷加強師德建設，將廉政內涵融合在為人、治學、從教三個方面，全方位落實到教師的工作生活之中，筑牢思想道德防線。

（一）廉政為人

俄國著名教育家烏申斯基曾說過：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)的一切。教育的關鍵在于教師，而師德則是教師的靈魂所在?！敝腥A民族自古就有尚廉反貪的傳統(tǒng)美德，潔身自好是教師提高自身修養(yǎng)，努力做到愛崗敬業(yè)、恪盡職守的根本，是教師以自己的優(yōu)良品質、良好的內涵、氣質和風度感化學生的基礎。藝術類高校較為突出的專業(yè)特點決定了其教學和科研活動的社會化程度要遠高于其他專業(yè)，更易于受到各種思潮的沖擊，有人便把追求經(jīng)濟利益最大化作為目標，利用自己的知識和一技之長謀取前程。在藝術類本科生招生環(huán)節(jié)中的專業(yè)測試是藝術生進入大學必經(jīng)之路，那些法制觀念淡薄，缺乏自尊自律精神的教師則通過私下對考生進行考前專業(yè)課培訓收取高額的培訓費用。甚至有些教師在考試中收受賄賂、弄虛作假、徇私舞弊，嚴重影響了教育公平。教師要教書育人，不僅要具有較高的專業(yè)知識和素養(yǎng)，還必須具有良好的道德品質，教師自身的道德品格對學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成具有很大的影響。從某種意義上來說，他們不但影響著學生的現(xiàn)在，也影響著國家的未來。在傳授給學生知識的同時也在潛移默化中教會學生如何做人、做事。藝術家為人類的生活做出了最美好的注解，而一個口是心非、見利忘義的教師是培養(yǎng)不出真正的藝術家的，藝術類高校的教師不僅要向學生傳“藝”，更要授“德”。

（二）廉政治學

當前的學術研究中學術腐敗、學術不端、學術失范等行為依舊存在，有些人為了爭取課題，不惜奴顏婢膝，不擇手段獲取評委的支持；為了職稱評審，枉顧實事編造數(shù)據(jù)，抄襲剽竊他人成果；為了“著作等身”，一稿多投，低水平重復撰寫陳詞濫調的文章。誠信治學是師德建設的集中表現(xiàn)，特別是在藝術類高校中更是對教師誠信治學提出了更高的要求。藝術類高校的學術成果多是以藝術作品的形式向公眾展示，一部作品的誕生包含了很多人的心血，在這種情況下最易產(chǎn)生抄襲剽竊等學術不端行為，這種行為多具有隱蔽性，單單靠制度約束難以徹底根除。因此要求藝術類高校教師真正做到克己復禮，堅守做人誠信和為學責任，回歸藝術的“初心”，懷著赤城的“匠心”，讓藝術真正服務于人民大眾。加強學術道德，規(guī)范學術行為，提高學術自律，杜絕學術腐敗，以不朽的作品和高尚的人格贏得認可和尊重。

（三）廉政從教

教師作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培養(yǎng)國家建設所需人才的重任，高尚的師德是每個教師做好本職工作的先決條件，是教師這一崇高職業(yè)的靈魂。師德既決定著教師的職業(yè)行為，也影響著教師的工作態(tài)度。在藝術類高校中，有些教師為了追究經(jīng)濟利益，忙于各種社會兼職、課外輔導，不愿意在學校承擔更多的教學科研任務，甚至自己應該完成的基本課時都無法保證，往往都是敷衍了事，將時間和精力投入到經(jīng)濟創(chuàng)收上。還有些教師在學生考試、補考等環(huán)節(jié)上做文章，喪失了公證廉潔的立場，收受學生錢物，嚴重損害了教師的光輝形象，對學生“三觀”的形成造成了惡劣的影響。因此，藝術類高校教師要切實樹立廉政從教的育人理念，在自我的學習和工作中不斷提高個人的思想道德水平，不斷適應社會和學校發(fā)展提出的新要求，主動克服那些與師德規(guī)范相悖的失范行為。

四、結語

在專業(yè)特色鮮明，強調個性發(fā)展的藝術類高校中，師德建設是推進學校黨風廉政建設和反腐敗工作的重要抓手，而其中的廉政內涵則是藝術類高校師德建設的著力點和柔性力量。藝術類高校教師在面臨各種誘惑時，始終要樹立廉政自律、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的理念，讓“崇廉、敬廉、愛廉”的廉政之風吹遍校園的每一個角落。

參考文獻：

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