王統(tǒng)山

摘要：過去高中體育中存在許多的舊思想，舊觀念。本文通過對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，敘述了對(duì)高中體育舊思想，舊觀念轉(zhuǎn)變的過程。說明現(xiàn)代高中體育要加強(qiáng)課程的基礎(chǔ)性，實(shí)踐性和綜合特性。主要突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿。主要并且強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中，技術(shù)教學(xué)和理論教學(xué)是同等重要的，兩者可以達(dá)到相互促進(jìn)的作用。

關(guān)鍵詞：高中；體育；反思

高中課程改革全面進(jìn)行，體育課程在這股改革大潮中也是一馬當(dāng)先的。高中體育新課程提出了“以學(xué)生為中心”的理念，主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。高中體育主要目的是提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好，不要顧此失彼。傳統(tǒng)老舊的體育課堂教學(xué)過于的機(jī)械化和程序化，已經(jīng)不適合現(xiàn)代的體育教學(xué)。而新的體育課程也為我們以后的教學(xué)活動(dòng)提供了方向。他不但強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是信息加工的主體和知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，同時(shí)對(duì)教師也提出來了相應(yīng)的要求。具體就是要求教師要激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的去參加室外活動(dòng)和體育項(xiàng)目，教師要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和監(jiān)督學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師要為學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。同過對(duì)新教改的研讀，高中體育教師要認(rèn)真思考，不斷反思。下面我簡單談?wù)勌嵘咧畜w育教學(xué)效率的策略。

一、要正視起體育教學(xué)

長久以來，在應(yīng)試教育的影響下，體育課一直不被重視，尤其到了各種考試之前，語數(shù)外，物化生，政史地老師會(huì)瘋狂的要課，學(xué)生只能在要是宣布換課之后，長嘆一聲而已?，F(xiàn)在還有很多學(xué)校甚至都不會(huì)開設(shè)體育課，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差。體育課的開設(shè)不僅僅是一門課程，重于鍛煉學(xué)生的健康體質(zhì)和向上的生活態(tài)度以及不怕困難的堅(jiān)挺的脊梁。首先高中體育教師就要樹立起“健康為先”的教學(xué)指導(dǎo)思想，然后充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在突出體育競技性趣味的前提下，開展多元化創(chuàng)新教學(xué)的模式。康水平下降，亞健康狀況普遍存在，特別是青少年體質(zhì)素質(zhì)下降。在這樣的形勢下，我們更要高度重視青少年的體質(zhì)健康問題，下大力氣，扭轉(zhuǎn)青少年的體質(zhì)素質(zhì)下降趨勢。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)體，強(qiáng)體必須從青少年抓起。這是關(guān)系國家強(qiáng)弱、民族興衰的百年大計(jì)，也是涉及億萬家庭幸福、和諧的民生大計(jì)。所以體育教師一定要擔(dān)起責(zé)任，所以用犧牲體育課的方式試圖來達(dá)到成績上的提高是極端錯(cuò)誤的。會(huì)休息的人，才會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)鍛煉的人，才會(huì)有好成績。學(xué)生應(yīng)該勞逸結(jié)合，在痛痛快快地跑一場步、打一場球之后，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。

二、以學(xué)生為本

高中學(xué)生，雖然他們的思想已經(jīng)相對(duì)成熟，但還不是最成熟，而是在成長最關(guān)鍵的的時(shí)期。由于各種原因，他們的身心存在個(gè)性差異。比如每個(gè)人自身的身體條件，個(gè)性差異，以及運(yùn)動(dòng)喜好等。所以，在我們平時(shí)的教學(xué)中要做到分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的差異性要做到因材施教。要讓每一個(gè)學(xué)生都在體育課程中體會(huì)到充分的樂趣，獲得最大的收獲。同時(shí)，體育教師要深刻認(rèn)識(shí)到，體育課是一項(xiàng)體能訓(xùn)練課，對(duì)學(xué)生而言，不僅是獲得體能體驗(yàn)和體育知識(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的差異進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要深入了解學(xué)生的身體實(shí)際，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，決不能用統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方法和考核方式要求每一位同學(xué)。對(duì)于高中的學(xué)生，體育老師應(yīng)本著“以人為本”的理念來對(duì)待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，關(guān)心每一位學(xué)生的差異性，為每一位學(xué)生制作出不同的課程，來滿足每一位學(xué)生的需求。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要在這種理念下去創(chuàng)新和完善體育課堂教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、對(duì)體育課程要正視起來

體育課程應(yīng)該和其他的學(xué)科一樣，他有著自己本課程獨(dú)有的特點(diǎn)――運(yùn)動(dòng)。他也有自身的重要性，因此在體育教學(xué)中，重視運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)就是貫徹和落實(shí)高中體育新課標(biāo)的精神和理念。

少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年興則民族盛。然而，如今青少年身體素質(zhì)卻不斷下降，這一趨勢開始受到社會(huì)的關(guān)注。我們可以想象，活潑好動(dòng)的學(xué)生每天都被束縛在教室里，腿腳胳膊沒有機(jī)會(huì)得以伸展，本該強(qiáng)健的肌體要么肥胖要么瘦弱，左腦開發(fā)也是有限的，語言、數(shù)據(jù)、推理能力難以得到很好的開發(fā)，那他的學(xué)習(xí)成績?cè)鯐?huì)有長足的進(jìn)步和提高？所以用犧牲體育課的方式試圖來達(dá)到成績上的提高是極端錯(cuò)誤的。會(huì)休息的人，才會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)鍛煉的人，才會(huì)有好成績。學(xué)生應(yīng)該勞逸結(jié)合，在痛痛快快地跑一場步、打一場球之后，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生最能表現(xiàn)出自己的個(gè)性。作為教師應(yīng)該有目的地培養(yǎng)他們的自我意識(shí)，用高尚的社會(huì)影響因素作為支配他們參加體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，為個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)理想的環(huán)境。有意識(shí)、有目的對(duì)學(xué)生心理施加影響，使身心達(dá)到最佳狀態(tài)，以滿足提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和增進(jìn)身心健康的需要。盡可能地讓他們獨(dú)立進(jìn)行活動(dòng)，并提供更多的自由，變學(xué)生從事體育活動(dòng)的被動(dòng)驅(qū)使為主動(dòng)追求。 首先應(yīng)建立教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系。其次，教材的選用應(yīng)生動(dòng)有趣，適合學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉自己的性格。以體育活動(dòng)為媒介培養(yǎng)學(xué)生道德感、理智感和集體榮譽(yù)感。

新課標(biāo)要求以學(xué)生為本的教學(xué)理念，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的差異。保證所有的學(xué)生都可以均衡發(fā)展，穩(wěn)定的成長。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)之下，需要我們改變以往單調(diào)乏味的單一模式，轉(zhuǎn)向多元化、多樣性的教學(xué)方式。要給學(xué)生提供更多自主選擇的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性作用都得到充分的發(fā)揮和體現(xiàn)。首先要做到的就是尊重學(xué)生，然后才是通過各種方式方法去促進(jìn)他們的健康成長。以學(xué)生為中心，就是要多開展一些適合學(xué)生興趣愛好的體育課堂活動(dòng)，讓學(xué)生逐步完成體育觀念的更新和轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣，也為學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)提供一個(gè)健康的身體保證。如果一個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)只是注重發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，那將遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展需求。當(dāng)學(xué)生在自己喜歡的體育項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)習(xí)，往往能夠取得意想不到的效果，這是一個(gè)和諧課堂氛圍下可以創(chuàng)造出的教學(xué)效率。

總而言之，高中體育應(yīng)該越來越受到人們，尤其是高中體育教師的注意。高中體育課程不僅豐富了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)生活，能夠有效的幫助學(xué)生放松長期緊繃的精神狀態(tài)，更有益于學(xué)生形成健康向上的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。也能幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，擁有一個(gè)好的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周莉莉.新課改下中學(xué)“快樂體育”教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].《中國證券期貨》.2012.

（作者單位：青海省海東市平安區(qū)第一高級(jí)中學(xué) 810699）